10 клас, історії України

 

Дистанційне навчання в умовах російської агресії ( 01.09.22.-)

Увага! Роботи можна надсилати на електронну пошту aleksandr.peresunchak@ ukr.net до початку наступного уроку за розкладом.

Відеоуроки https://meet.google.com/gcz-yvhg-smr проводяться відповідно розкладу.

13.05. 24. Підсумковий урок до теми "Україна в другій світовій війні"

Завдання: виконати тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzwlq6xQODqMC62FA827NIrFSCihV4KRTPGh3qdzWTQw5hMQ/viewform

05.09.22. Тема уроку: "Вступ. Завдання і структура курсу історії України в 10 класі".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 1, відповісти на запитання:

1. Який період охоплює історія України в 10 класі?

2. З яких частин складається цей період?

3. Які випробування довелося пережити українцям у міжвоєнний час?

4. В складі яких держав проживали українці в міжвоєнний період?

5. Що таке русифікація та денаціоналізація?

05.09 22. Тема уроку:"Україна в геополітичних планах країн Антанти і Центральних держав"

Опрацювати матеріал параграфу 2 , переглянути відео https://youtu.be/B0pyC9WO2Vc,  відповісти на запитання:

1.Які воєнно-політичні блоки існували в світі напередодні Першої світової війни?

2. Дайте характеристику претензіям учасників блоків щодо українських земель.

3. Яких репресивних заходів зазнало українство  в переддень війни в Росії та Австро-Угорщині?

4.Коли і з якою метою було створено СВУ?

5. Що таке ГУР?

6. Хто такі українські січові стрільці?

06.09.22. Тема уроку: "Українські землі на початку Першої світової війни".

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 3, ст.. 15-17, переглянути віде https://youtu.be/__0xfj6mDJI, відповісти на запитання.

1.Що таке Галицька битва?

2.Які території Західної України були захоплені росіянами у 1914 році?

3. Яким історичним аргументом керувалася російська влада, виправдовуючи своє право на західноукраїнські землі?

4.Які адміністративно-територіальні зміни провели росіяни на окупованих західноукраїнських землях?

5. Назвіть  репресивні  заходи, до яких вдалися російські загарбники на окупованих територіях?

07.09.22. Тема уроку: «Українські землі на початку Першої світової війни»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 3, ст..15-16 переглянути відеоhttps://youtu.be/55kLFHnS92s, відповісти на запитання.

1.     На якій території України відбулися перші бої  війни?

2.     Коли відбулася Галицька битва?

3.      Яким територіями заволоділи російські війська в результаті Галицької битви?

4.     Під яким гаслом російські війська проводили бойові операції в Галичині?

5.     Які воєнні кампанії відбулися на західноукраїнських землях восени 1914-взимку 1915 р.р.

19.09.22.   Практичне заняття. « Перша світова війна – виклик людському виживанн. Повсякденне життя на фронті  і в тилу»

Завдання: переглянути відео https://youtu.be/XkVqQtjzGqU, скласти розповідь про становище населення України в роки війни.

20.09.22. Узагальнення.

Завдання прочитати параграфи 1-4, відповісти на запитання.

1.       Коли і якою битвою в Україні почалася Перша світова війна?

2.       Що таке Галицько-Буковинське генерал-губернаторство?

3.       Хто так українські січові стрільці?

4.       В яких битвах взяли участь УСС?

5.       Що таке «Брусиловський прорив»?

22.22.09.22. Тематичний контроль. Завдання: виконати тести

В

Якими  цифрами  на  карті  позначено  території  Російської імперії, приєднання яких до своїх володінь  планувала  Австро-Угорщина  напередодні  Першої  світової війни? 

•  3, 4
•  2, 3
•  4, 1
•  1, 2

На початку Першої світової війни К. Левицького було обрано головою 

•  Союзу визволення України.
•  Головної української ради.
•  Карпато-руського визвольного комітету.
•  Товариства українських поступовців.

Яким було ставлення російської влади до українського національного руху на  Наддніпрянській Україні під час Першої світової війни? 

•  надавала додаткові можливості для його розвитку
•  підтримувала його патріотичні настрої
•  не звертала уваги на його існування
•  посилювала репресії проти нього

У ході Першої світової війни Товариство українських поступовців закликало українців 

•  підтримати Троїстий союз, «...бо ідучи війною, Росія грозить загином українському життю, яке знайшло охорону в австрійській державі».
•  підтримати Антанту й чесно, «...не піддаючись на провокації, виконати свій обов’язок громадян Росії до кінця».
•  бути нейтральними, тому що жодна з воюючих сторін «...не може викликати співчуття ні цілями, ні способами боротьби».
•  виступити проти Антанти й Троїстого союзу, щоб вибороти «...єдину, самостійну Україну від Карпатів аж по Кавказ».

Про який регіон йдеться в уривку з історичного джерела?

«Перша світова війна принесла українським землям руйнацію господарства. В регіоні було  зруйновано понад 40% господарських та житлових будинків, понад 1,5 тис. промислових  споруд. Навіть  стратегічно важлива нафтова промисловість зменшила виробництво на  1/3».

•  Закарпаття
•  Наддніпрянщина
•  Галичина
•  Буковина

Позначте назву молодіжної воєнізованої організації, що лягла в основу Легіону січових стрільців:

•  «Кобзар»
•  ) «Богдан»
•  «Козак»
•  «Пласт»

Установіть відповідність:

• ГУР
• СВУ
• Галицько-Буковинське генерал-губернаторство
• УГКЦ
• Комітет Південно-Західного фронту

• Ф.Штейнгель

• О.Бобринський

• К.Левицький

• А.Шептицький

Установіть відповідність:

• Голова СВУ.
• Митрополит УГКЦ, примусово висланий російською адміністрацією.
• Голова ГУР.
• Перший командир УСС.
• Один з лідерів УСДРП, який закликав підтримати у війні Росію.

• М.Галущинський

• С.Петлюра

• Д.Донцов

• К.Левицький

Установіть відповідність:

• Чернівці
• Львів
• Ужгород
• Житомир
• Кам’янець-Подільський

• Закарпаття

• Галичина

• Волинь

• Буковина

Розташуйте події в хронологічній послідовності:

• створення СВУ
• Брусиловський прорив
• Горлицький прорив
• Галицька битва

 

 

03.10.22. Тема уроку: «Переговори з Тимчасовим урядом Росії. Другий універсал Центральної ради»

Прочитати параграф 6, ст. 34-35, відповісти на запитання.

1.      З якою метою до Києва прибула делегація тимчасового уряду?

2.      Коли був проголошений ІІ Універсал?

3.      Проаналізуйте текст ІІ Універсалу та зробіть висновок про його негативний чи позитивний вплив на творення Української держави.

4.      Дайте характеристику повстанню «полуботківців».

5.      В чому сутність конфлікту Тимчасового уряду та Центральної ради восени 1917 р.р?

 

 04.10.22. Тема уроку « Загальнонаціональна криза. Загострення відносин Тимчасового уряду Росії з Українською Центральною радою»

Опрацювати матеріали параграфу 6, ст..35-38, відповісти на запитання.

1.      1. Яка ситуація склалася в Російській республіці на осінь 1917 р.

2.      2.Якою була мета генерала Корнілова?  Якими були корніловські плани щодо України?

3.       3Чому російські більшовики набирали популярності?

4.       4Які наслідки мала українізація війська  влітку-восени 1917 р.?

5.       В чому сутність конфлікту між Тимчасовим урядом і Центральною радою восени 1917 р.? 

06.10.22. Тема уроку: «Прихід більшовиків до влади в Росії. Боротьба за владу в Києві».

Опрацювати матеріали параграфу 7. Ст.. 39-40, переглянути відеоhttps://youtu.be/cl83GVa82Go, відповісти на запитання.

1.       Коли і за яких обставин більшовики захопили владу в Петрограді?

2.       Про які політичні перетворення оголосили більшовики?

3.       Як Центральна рада відреагувала на події в столиці Росії?

4.       Чому в листопаді 1917 р. спалахнули бої?

5.       Як протистояння між ворогуючими сторонами було вирішено?

10.10.22. Тема уроку: «Третій Універсал Центральної ради»

Опрацювати матеріали парграфу7,  ст. 40-43, відповісти на запитання.

1.       Якою була тактика більшовиків в Україні після захоплення ними влади в столиці Росії?

2.       Коли і ким було прийнято ІІІ Універсал?

3.       Назвіть основні тези ІІІ Універсалу.

4.       Які заходи було проведено Центральною радою в кінці 1917-на початку 1918 р.?

5.       Назвіть кроки ЦР щодо завершення участі в Першій світовій війні.

11.11. 10.22. Тема уроку: «Внутрішня та зовнішня політика УНР»

Завдання: прочитати параграф 7 (ст..42-44), відповісти на запитання.

1.       Які законодавчі акти прийняла УНР на початку свого існування?

2.       Що спонукало УНР до пошуків шляхів виходу з Першої світової війни?

3.       На яких принципах УНР добивалася миру?

4.       Яку місію мала виконувати делегація В.Голубовича в Брест-Литовську?

5.       Назвіть дипломатичні досягнення УНР.

13.10.22. Тема уроку: «Початок агресії більшовицької Росії проти УНР»

Завдання: прочитати параграф 8, переглянути відео https://youtu.be/CiQz6uVOZQg, відповісти на запитання.

1. Які склалися відносини між Раднаркомом на УНР в листопаді 1917 р.?

2. Яким способом більшовики спробували змінити владу УЦР в Україні?  Чому їм це не вдалося?

3. Що стало приводом до оголошення війни більшовицької Росії УНР?

4. В чому полягає героїзм та трагедії подій під Крутами в січні 1918 р.?

5. Які перетворення провели більшовики на захоплених українських землях?

17.10.22. Тема уроку: « Четвертий універсал Центральної ради»

Параграф 8, ст.47-48.

1. Коли було прийнято Четвертий універсал?

2. Які зовнішні чинники спричинили його прийняття?

3. Дайте характеристику тексту Універсалу.

4. Чи всі верстви населення України позитивно сприйняли проголошення незалежності УНР?

5. Чи могла УЦР втілити положення Четвертого універсалу в життя? Свою думку обгрунтуйте.

18.10.22. Тема уроку: «Перший прихід більшовиків до влади в Україні»

Завдання: прочитати параграф 8, ст. 48-49, відповісти на запитання.

1.Що, на ваш погляд, сприяло швидкому загарбанню російськими більшовиками значної території України?

2. Проти яких груп населення була спрямована політика більшовиків? Чим це можна пояснити?

3. Які органи більшовицької влади в були проголошені на частині території України?

4. Чи проводила більшовицька влада самостійну політику в Україні? Аргументуйте свої висновки.

5.Дайте тлумачення поняттям «реквізиція», «конфіскація», «експропріація».

20.10.22. Тема уроку: «Події 1917 року в Криму».

Опрацювати матеріал параграфу 9, відповісти на запитання.

1.       Представники яких населяла Кримський півострів на початку 1917 р.?

2.       2. Які політичні сили мали вплив на населення Криму під час Лютевої революції в Росії?

3.       Яка роль Челебі Челебієва в організації кримсько-татарського руху?

4.       За яких умов виникла Кримська народна республіка? Яким були її відносини з УНР?

5.       Як було встановлено більшовицьку владу в Криму?

31.10.22. Узагальнення до теми «Початок української революції (1917 р.- квітень 1918 р.)"

Завдання: виконати тести.

1.У Першому Універсалі Української Центральної Ради було задекларовано

 засудження корніловського заколоту.

 підтримку виступу самостійників.

 проголошення автономії України.

 створення Генерального Секретаріату.

2. Проголошення Українською Центральною Радою Першого Універсалу спричинено

 відмовою Тимчасового уряду визнати право України на автономію.

 збройним виступом самостійників у Києві.

 формуванням Рад робітничих, солдатських і селянських депутатів.

 відправленням українізованих військових частин на фронт.

3. Які з цитованих нижче документів були оприлюднені в липні – серпні 1917 р.?

«На час  до  вирішення  справи…  Установчими  Зборами  по  справах  місцевого  врядування  Україною  вищим  органом  Тимчасового  уряду  є  Генеральний  Секретаріат,  котрого  призначає …уряд по пропозиціям Центральної Ради…»

«Неможливо одночасно визнавати право на самовизначення і водночас робити грубий замах на це право, накидаючи свої форми політичного ладу, як це робить Рада Народних Комісарів  Великоросії щодо Народної Української Республіки…»

«…визнаючи, що доля всіх народів Росії міцно зв’язана…,  ми  рішуче ставимось  проти замірів  самовільного здійснення автономії України до Всеросійського Учредительного Зібрання…»

«У Петрограді  зчинилися  криваві  події…  Частина  людності  Петрограда  за  приводом  більшовиків  повстала  озброєно  проти  Тимчасового  правительства  і  хоче  накинути  свою  волю всій Російській республіці…»

«Хай буде  Україна  вільною.  Не  одділяючись  від  всієї  Росії,  не  розриваючи  з  державою  Російською, хай народ український на своїй землі має право сам порядкувати своїм життям».

 1, 3

 2, 4

 1, 5

 3, 4

4. Ухваливши Другий Універсал, Українська Центральна Рада

 

 відмовилася від самочинного проголошення автономії до скликання Всеросійських установчих зборів.

 включила до складу Генерального секретаріату представників Тимчасового уряду.

 призупинила конфіскацію та передання поміщицьких земель селянам.

 припинила українізацію військових частин російської армії.

5. Про якого діяча йдеться в уривку з історичного джерела?

 

«Він  залишався  романтиком,  навіть  очолюючи  перший  український  уряд – Генеральний  секретаріат,  він  жив  більше  емоціями  та  образами,  ніж  реаліями  повсякденного  життя.  Риторикою, пафосом, його революційним ідеалізмом були просякнуті навіть акти державної  ваги – Універсали Центральної Ради, до творення яких він мав безпосереднє відношення».

 В. Винниченка

 С. Петлюру

 Д. Дорошенка

 М. Грушевського

6. Збройний виступ самостійників у Києві спричинено

 наданням Тимчасовим урядом Тимчасової інструкції для Генерального секретаріату.

 висуванням російським Раднаркомом ультиматуму Українській Центральній Раді

 оприлюдненням Українською Центральною Радою Другого Універсалу.

 проголошенням радянської влади в Україні.

7. Авторство якого з цитованих документів не належить Українській Центральній Раді?

                                                                                       

 «Однині Україна стає Українською Народною Республікою. Не відділяючись від республіки Російської і зберігаючи єдність її, ми твердо станемо на нашій землі...»

 «Хай буде Україна вільною. Не одділяючись від всієї Росії ...хай народ український на своїй землі має право сам порядкувати своїм життям...»

 «На час до вирішення справи... Установчими Зборами по справах місцевого врядування Україною вищим органом Тимчасового уряду є Генеральний Секретаріат...»

 «...визнаючи, що доля всіх народів Росії міцно зв’язана, ...ми рішуче ставимось проти ...самовільного здійснення автономії України до Всеросійського Учредительного Зібрання...»

8. У Третьому Універсалі Української Центральної Ради було проголошено:

 

прагнення розпочати й самостійно провести переговори з Німеччиною та її союзниками.

8-годинний робочий день, державний контроль за продукцією, виготовленою в Україні.

скасування приватної власності на землю поміщиків та інших нетрудових господарств.

 1, 3

 2, 3

 1, 2, 3

 1, 2

9. Оберіть прізвища членів першого складу Генерального секретаріату:

 В.Голубович, Б.Мартос, В.Затонський

 В.Винниченко, Б.Мартос, Х.Барановський

 С.Петлюра, М.Міхновський, П.Христюк

 М.Грушевський, В.Винниченко, С.Петлюра

10. Встановіть відповідність між назвами документів Української Центральної Ради та  уривками з них.

 «Однині Українська Народна Республіка стає самостійною... суверенною державою українського народу...»

«...ми рішуче ставимось проти замірів самовільного здійснення автономії України до Всеросійського Учредительного Зібрання...»

«Неможливо одночасно визнавати право на самовизначення і водночас робити грубий замах на це право... як це робить Рада Народних Комісарів Великоросії щодо Народної Української Республіки...»

«...не розриваючи з державою Російською, хай народ український на своїй землі має право сам порядкувати своїм життям. Хай порядок і лад на Вкраїні дають вибрані... Всенародні Українські 3бори (Сойм)...»

«Однині Україна стає Українською Народною Республікою. Не відділяючись від республіки Російської... ми твердо станемо на нашій землі...»

І Універсал

IV Універсал

ІІІ Універсал

ІІ Універсал

01.11. 22. Тема уроку: «Утворення Української держави Павла Скоропадського»

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 11, ст. 59-60. Переглянути відео https://youtu.be/HXUNw98Oh9k, відповісти на запитання.

1.Яку роль відіграв П.Скоропадський в подіях 1917 р.?

2.Коли відбувся Всеукраїнський хліборобський конгрес і які рішення прийняв?

3. Що мали на увазі делегати з’їзду, заявляючи про соціальні експерименти Центральної ради?

4. Чому центральні держави були зацікавлені в приході П.Скоропадського?

5.Коли відбувся гетьманський переворот? Як сам Скоропадський пояснював свою участь в нім? 

03.11. 22. Тема уроку: «Внутрішня та зовнішня політика Української Держави»

Опрацювати матеріали параграфу 11,ст.. 60-64 https://youtu.be/HXUNw98Oh9k. Відповісти на запитання.

1.        За якими  принципами був створений уряд Української Держави?

2.       Які зміни відбулися в сільському господарстві? Чому проти політики П.Скоропадського виступили селяни?

3.       Які реформи відбулися в промисловості? Чи мали вони успіх?

4.       Назвіть успіхи уряду Української Держави в культурно-освітньому будівництві.

5.       Назвіть здобутки гетьманського уряду у зовнішній політиці.

21.11.22. Тема уроку: «Друга війна більшовицької Росії з УНР»

1. Які зміни в європейській політиці дали привід до початку війни радянської Росії проти УНР?

2. Яким чином більшовики готувалися до вторгнення в Україну? Чим вони обосновували свою акцію?

3.Коли і де було проголошено УСРР? Який статус вона мала?

4. В якому стані перебували війська Директорії на момент російської агресії?

5. Чим завершилася спроба С.Петлюри домовитися про союз з військами Антанти? Чим це можна пояснити?

22.11.22. Тема уроку: «Реорганізація Директорії. Отаманщина»

Опрацювати матеріал параграфу 12, ст. 68-71, відповісти на запитання.

1.       Коли і як була реорганізована Директорія?

2.       Що спонукало С.Петлюру вдатися до Отаманщини?

3.       Що собою являла отаманщина?

4.       Назвіть ватажків Отаманщини?

5.       Чим пояснити єврейські погроми в період Отаманщини? Як Директорія намагалася з ними боротися?

24.11.22. Тема уроку: «Бойові дії на Правобережжі»

Завдання: прочитати параграф 12, ст. 72-73, відповісти на запитання.

1.       Які бойові дії відбулися в лютому 1919 р.?

2.       Які події сталися в березні 1919 р.?

3.       В чому сутність заколоту отамана В.Оскілки?

4.       Яка роль отамана М. Григор’єва в подіях на Правобережжі?

5.       Що вдалося здійснити Директорії в травні 1919 р.?

05.12.22. Тема уроку: « Внутрішня і зовнішня політика ЗУНР»

Опрацювати параграф 13, ст.79-81, відповісти на запитання.

1.       Чим пояснити реалістичну політику діячів ЗУНР під час державотворення?

2.       Кі державні рішення було прийнято в ЗУНР в перші тижні існування?

3.       Які реформи було здійснено в 1919 р.?

4.       Хто і чому не підтримував соціальні реформи в державі?

5.       Назвіть зовнішньополітичні кроки ЗУНР.

06.12.22. Тема уроку: « Події в Північній Буковині та Закарпатті в 1918-1919 р.р»

Опрацювати параграф 13, ст.81--83, відповісти на запитання.

1.       Яка держава претендувала на територію Північної Буковини?

2.       Чому не вдалося порозумітися українцям з румунами стосовно Буковини?

3.       Які події відбулися на Хотинщині в 1918 р.?

4.       За яких обставин було проголошено Гуцульську республіку?

5.       Чому в 1918-1919 р.р. не вдалося об’єднати всі українські землі?

08.12.22. Тема уроку: « Селянський повстанський рух»

Опрацювати параграф 14, ст. 84-85, відповісти на запитання.

1.       Назвіть причини селянських антибільшовицьких повстань

2.       Які українські території охопили антибільшовицькі виступи?

3.       Під якими гаслами виступали повстанці?

4.       Назвіть найвідоміших ватажків повстанського руху та території, де вони діяли.

5.       Якими методами комуністи боролися з повстанцями?

19.12.22. Тема уроку: «Перший Зимовий похід. Холодноярська республіка»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 15, ст.. 93-95, відповісти на запитання.

1.     Коли відбувся Перший Зимовий похід?

2.      Через які території пройшов похід? Чи виправдалися сподівання його учасників?

3.     Що таке Холодноярська республіка?

4.     В яких бойових акціях взяли участь холодноярці?

5.     Чим можна пояснити поразку Холодноярської республіки?

20.12.22. Тема уроку: «Варшавська угода та війна з радянською Росією»

Опрацювати матеріал параграфу  16, ст.. 95-97,  Відповісти на запитання.

1.       Коли, між ким і з якою метою була укладена Варшавська угода?

2.       Назвіть умови угоди.

3.       Як  проходив перебіг наступальної опре раці ї польсько-українських військ?

4.        Чому похід зазнав поразки?

5.       Дайте характеристику Ризькому мирному договору.

22.12.22. Тема уроку: «Розгром Врангеля та махновського руху»

Опрацювати  пара граф 16, ст. 98-99. Відповісти на запитання.

1.       Хто очолив білогвардійські війська на півдні України після відставки Денікіна?

2.        Чим політика П.Врангеля відрізнялася вві політики йог попередника?

3.       Які бойові операції провели врангелівці?

4.       Що спричинило поразку білогвардійців в Криму?

5.       5. Як були розгромлені махновці? В чому особливість «червоного терору» в Криму?

16.01.23. Тема уроку: «Культура в добу Гетьманату та Директорії»

Завдання: опрацювати параграф у  18, відповісти на запитання.

1.     Які перетворення в галузі освіти були здійснені за правління П.Скоропадського?

2.     Коли була створена Українська академія наук? Хто її очолив та які відомі вчені в ній працювали?

3.     Які досягнення відбулися в галузі мистецтва?

4.     Що нового  в культурному житті відбулося за Директорії?

5.     Дехто з істориків звинувачує П.Скоропадського в проросійській політиці? Чи згодні ви з такою позицією? Свою думку аргументуйте.

17.01.23. Тема уроку: «Розвиток культури за більшовицького режиму»

Завдання: прочитати параграф  19, відповісти на запитання.

1.     Яку мету ставили більшовики, розвиваючи культуру?

2.     Які заходи провели більшовики в галузі освіти?

3.     Які літературні течії існували на той час? Хто з відомих письменників їх представляв?

4.     Назвіть позитивні та негативні перетворення більшовицької влади в мистецтві.

5.     Яку політику проводили більшовики по відношенню до церкви?

19.01.23. Урок узагальнення. «Україна в 1918-1921 р.р.»

Завдання: виконати тести.

1.Падіння Української Центральної Ради (УЦР) спричинено

 завершенням УЦР аграрної реформи та переданням землі селянам.

 відмовою УЦР від виконання умов Брест-Литовського мирного договору.

 відкритою підтримкою УЦР селянських виступів і робітничих страйків.

 загостренням відносин УЦР із німецьким та австро-угорським командуванням.

2. Державний переворот, що зумовив перехід влади до П.Скоропадського , відбувся

30 квітня 1918 р.

 29 квітня 1918 р.

 28 квітня 1918 p.

 18 квітня 1918 p.

3. За часів правління гетьмана П. Скоропадського Україну іменовано на

 Українську Народну Республіку

 Соборну Українську Народну Республіку

 Українську Державу

 Українську Соціалістичну Радянську Республіку

4. Головою Директорії УНР після її утворення став:

 М.Грушевський

 С.Петлюра

 В.Винниченко

 А. Макаренко

5. Українська академія наук була заснована в

 1918 p.

 1921 р.

 1919 p.

 1920 p.

6. Назвіть прізвище першого президента Української академії наук.

 В. Винниченко

 О. Богомолець

 В. Вернадський

 М. Грушевський

7. Що сприяло проголошенню цитованої нижче декларації Директорії УНР?

«Уповноважена силою і волею трудящих України… Директорія цим заходом довершила перший акт соціального та національно-політичного визволення українського народу. Наступним етапом нашої революції є творення нових, справедливих… соціальних і політичних форм».

 укладення Варшавської угоди

 анулювання Брест-Литовського мирного договору

 повалення гетьманського режиму П. Скоропадського

 завершення війни з радянською Росією

8. У жовтні 1918 р. було створено два українські державні університети в містах

 Кам’янець-Подільській, Київ.

 Харків, Кам’янець-Подільський

 Львів, Харків

 Київ, Львів

9. Що з переліченого стосується Директорії УНР?

Проголошення гасла «єдиної та неделимої Росії»

Проведення Трудового конгресу

Проголошення акта Злуки УНР з ЗУНР

Ліквідація органів місцевого самоврядування.

Війна з більшовицькою та білогвардійською Росією

Жорсткі німецькі реквізиції

 1, 4, 6

 2, 3, 5

 2, 4, 6

 3, 5, 6

10. Встановіть послідовність подій:

вступ військ Директорії у Київ

Берестейський мирний договір

заснування Української академії наук

З’їзд хліборобів (прихід до влади П.Скоропадського)

30.01.23. Тема уроку: «Впровадження НЕПУ в УСРР»

1. Які події спричинили відмову від політики воєнного комунізму?

2. За яких обставин було оголошено перехід до нової економічної політики?

3. які зміни відбулися на селі під час НЕПУ?

4. Що нового відбулося в промисловості за часів НЕП?

5. Що таке план ГОЕЛРО?  Яка його мета?

31.01.23. Тема уроку: «Суспільно-політичне життя в УСРР на початку 1920-х років».

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 22, с. 129-132, відповісти на запитання.

1.     Які складові частини мала більшовицька національна політика в Україні?

2.     В чому полягала формальність такої політики?

3.     Що спричинило перехід до політики коренізації?

4.     Коли тривала політика коренізації? Які заходи були проведені в процесі її здійснення?

5.     Хто із відомих науковців і культурних діячів пропонував своє бачення розвитку УСРР на початку 1920-х років? В чому воно полягало? Як склалася доля  їх авторів?

2.02.23. Тема уроку: «Молдавська АСРР. Утворення Кримської АСРР у складі РСФСР"

Завдання: опрацювати параграф 222, с. 132-133, відповісти на запитання.

1.     Коли було утворено Молдавську АСРР?

2.     Які території увійшли до автономії?

3.     Як було проголошено Кримську АСРР?

4.      На яких принципах була утворена Кримська АСРР?

5.     З якою метою більшовики утворили Кримську АСРР?

13.02.23. Тема уроку: «Початок суцільної колективізації сільського господарства»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 24, с. 142-143, відповісти на запитання.

1.       З якими проблемами зіткнулося комуністичне керівництво під час проведення індустріалізації?

2.       Що таке колективізація в сільському господарстві?

3.       Коли було взято курс на суцільну колективізацію?

4.       Які методи застосовувала влада під час створення колгоспів?

5.       Як селяни реагували на насильне усуспільнення власності?  

14.02.23. Тема уроку: « Ліквідація куркульства як класу»

Завдання: прочитати  параграф 24, с. 143-144, відповісти на запитання.

1.       Кого комуністи оголосили  куркулями?

2.       Чому куркулі не влаштовували радянську владу?

3.       Які юридичні підстави виправдовували  процес розкуркулення?

4.       Які заходи проводилися в рамках програми розкуркулення?

5.       Які моральні та матеріальні втрати понесла Україна  під час політики розкуркулення? Чому її назвали «політикою розселянювання України»? 

16.02.23. Тема уроку: " Голодомор 1932-1933 р.р --геноцид українського народу"

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 24, ст.145-148, переглянути відео https://youtu.be/A-PJZVnoLq0 , відповісти на запитання.

1.Що таке Голодомор? Чим він відрізняється від голоду?

2. Назвіть основні причини Голодомору 1932-1933 р.р. Визначте серед них головну.

3. Як діяли українські селяни, аби вижити під час Голодомору?

4. Що таке "закон про 5 колосків"?

5. Яку місію виконувала "комісія Молотова" під час Голодомору?

6.Що таке "чорні дошки"?

7. Які регіони України охопив Голодомор?

8. Які демографічні наслідки мав Голодомор для української нації?

9. Чому, на ваш погляд, комуністична партія приховувала факт Голодомору аж до 1989 р.?

10. Як в Україні вшановується память про трагічні сторінки історії, пов'язані з Голодомором?

23.02.23. Тема уроку: «Масові репресії»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 25, с. 152-156, відповісти на запитання.

1.       Що таке репресії? Чому репресії є необхідним елементом тоталітарної політики?

2.       Чому репресії були спрямовані проти української інтелігенції?

3.        Що собою являв процес над СВУ?

4.       Яка подія дала поштовх до масових репресій серед вищого партійного та військового  керівництва УСРР?

5.       Чому конституція 1937 р. носила декларативний характер? Наведіть факти такої декларативності.

27.02.23. Тема уроку: "Культурно-освітнє життя".

Завдання прочитати параграф 26, переглянути відео https://youtu.be/fa1Ltsynchw, відповісти на запитання.

1. Що таке "культурна революція"?

2. Які виховні цілі ставили комуністи в рамках реалізації заходів культурної революції?

3.Що таке "всеобуч"? Які наслідки політики "всеобучу" в 1930-ті роки?

4. Які українські науковці були репресовані комуністичною владою?

5. Які погляди М.Хвильового і чому  не схвалювало московське керівництво? 

6. Коли і з якою метою була створена Спілка письменників України?

7. Що таке "соціалістичний реалізм"? Яке відношення він мав до реального життя в УСРР?

8. Які українські письменники були репресовані радянською владою? Що їм інкримінували?

9. Коли  і за що було ліквідовано УАПЦ? Якою була політика комуністичної партії щодо релігій загалом.

10. Поясніть термін "Розстріляне відродження".

28.02.23. Практичне заняття «Голодомор мовою документів, свідчень, чисел»

Завдання: опрацювати матеріали на с. 165. Відповісти на запитання.

02.03.23. Узагальнення. «Встановлення і утвердження тоталітарного режиму (1921-1939 р.р.)"

1.У якій галузі господарства УСРР у 1920-х роках розпочалася реалізація плану ГОЕЛРО?

 енергетичній

 металургійній

 машинобудівній

 вуглевидобувній

2. Розвиткові сільського господарства України в період НЕПу було притаманне

 створення агроміст із розгалуженою переробною інфраструктурою

 функціонування виробничо-збутових кооперативів і товариств

 об’єднання всіх господарств незаможних селян у радгоспи

 розгортання мережі машинно-тракторних станцій і бригад

3. У результаті здійснення в Україні в 1920-х – на початку 1930-х років політики коренізації

 збільшено питому вагу українців серед керівних кадрів республіканського партійно- державного апарату

 реорганізовано національні адміністративні райони на території республіки в звичайні райони.

 замінено російську мову в діловодстві, освіті, засобах масової інформації державною українською мовою

 розширено повноваження республіки у сфері зовнішньої політики для здійснення культурної роботи серед українців за кордоном

4. Зібрання, на якому було ухвалено рішення про скасування «воєнного комунізму» і перехід до нової економічної політики:

 І Всесоюзний з’їзд рад (грудень 1922 р.)

 VI Всеукраїнський з’їзд рад (грудень 1921 р.)

 Х з’їзд РКП(б) (березень 1921 р.)

 VII Всеукраїнський з’їзд рад (грудень 1922 р.)

5. Курс на індустріалізацію проголошено

 1928 р.

 1930 р.

 1925 р.

 1921 р.

6. Курс на суцільну колективізацію сільського господарства проголошено

 1925 р.

 1929 р.

 1930 р.

 1932 р.

7. Що з указаного нижче розкриває суть політики колективізації сільського господарства  України, здійснюваної в 1930-х роках? (2 ВАРІАНТИ)

Збереження та державне стимулювання приватного селянського господарства.

Масове створення колгоспів шляхом примусового усуспільнення землі, реманенту, худоби.

Утвердження соціалістичного господарювання й державної власності на засоби виробництва.

8. «Розстріляне відродження» – умовна назва

 покоління українських політичних діячів часів Української революції, знищених під час Великого терору 1930-х років.

 плеяди видатних українських учених, засуджених у 1930-х роках у справі «Спілки визволення України».

 групи українських «буржуазних спеціалістів», розстріляних у ході боротьби зі «шкідництвом» у 1920 – 1930-х роках.

 літературно-мистецької генерації України 1920 – 1930-х років, репресованої сталінським режимом.

9. Встановіть відповідність:

8 серпня 1931 р.

7 серпня 1932 р.

9 березня 1930 р.

31 серпня 1935 р.

7 липня 1933 р.

трудовий рекорд О.Стахонова;

початок процесу СВУ в Харкові;

самогубство М.Скрипника.

ухвалення закону «Про п’ять колосків»;

 10. Встановіть послідовність.

самогубство М.Скрипника

 ліквідація УАПЦ

«Шахтинська справа»

перехід до форсованої індустріалізації

13.03.23. Тема уроку: "Українські політичні партії та організації в Польщі ".

Завдання: прочитати параграф 27 (ст.170-174), переглянути відео https://youtu.be/S_gfaIu3-oY, відповісти на запитання.

1. За яких умов в Східні Галичині діяли українські партії?

2.  Коли було утворене УНДО? Хто його очолював та яку мету воно ставило перед своїми членами?

3. Що таке УПСР? Мета її діяльності.

4. Яку мету перед собою ставила КПЗУ?

5. Коли КПЗУ була популярною і коли відбулося падіння її авторитету?

6. Як і ким було створено УВО?

7. Що таке інтегральний націоналізм?

8. Коли і ким було створено ОУН? Яку ціль ставила організація в своїй політичній діяльності?

9. Які методи боротьби застосовувала ОУН? Наведіть приклади.

10 Коли і чому розпалася ОУН? Назвіть особливості ОУН (б) та ОУН (м).

14.03.23. Тема уроку: "Українські землі в складі Румунії."

Опрацювати матеріал параграфу 28, відповісти на запитання.

1. Які українські землі і коли потрапили до складу Румунії?

2. Якою була національна політика румунської влади щодо українців? Навести приклади.

3. Яким було еконономічне становище української землі в складі Румунії?

4. Як змінилося українське життя в період 1928-1938 р.р.?

5. Які українські громадські організації існували в Румунії?

6. Коротко охарактеризуйте Татарбунарське повстання.

7. Як було проголошено МАСРР?

8. Коли була сторена перша українська партія в Румунії?

9. Яка націоналістична українська організація існувала в Румунії?

10. Яку мету ставила пред собою комуністична партія Буковини? Яка подальша доля цієї організації?

16.03.23. Тему уроку: " Українські землі в складі Чехословаччини. ".

 Завдання: опрацювати параграф 29, переглянути відео https://youtu.be/OjYbBN8oj50,  відповісти на запитання

1. Який статус одержало  Закарпаття за умовами Сен-Жерменського договору?

2. Які позитивні зміни провів чехословацький уряд на Закарпатті?

3. Що таке русинство?

4. В чому різниця міє русинським і народовським рухами Закарпаття?

5. З якою метою був створений "Руський блок"?

03.04.23 р. Узагальнення."Західноукраїнські землі в 1921-1939 р.р."

Завдання: виконати тести.

1.Вкажіть  назви  мирних  договорів,  у  яких,  серед  іншого,  визначалася  державна  належність  західноукраїнських земель у 1920-х роках. 

1. Версальський
2. Сен-Жерменський
3. Нейїський
4. Тріанонський
5. Севрський
6. Ризький

•  2, 3, 5
•  1, 3, 6
•  2, 4, 6
•  1, 2, 

  

2.Уряд якої країни вживав упродовж 1920 – 1930-х років описані нижче заходи? 

«На Волині та Поліссі  протягом п’яти років осаджено понад 8 тисяч родин військових.  Дано  їм,  за  розпорядженням  уряду,  найкращі  землі  від 20 до 80 га,  деревину  на  будівництво, грошей чимало».

•  Румунії
•  Угорщини
•  Чехословаччини
•  Польщі

3.Масові  репресії  щодо  українського  населення  Галичини,  здійснені  польським  урядом  восени 1930 р., отримали офіційну назву 

•  асиміляція.
•  пацифікація.
•  депортація.
•  нормалізація.

4.Якою  цифрою  на  карті  позначено  землі,  українське  населення  яких  влада  вважала  «громадянами  румунського  походження,  які  забули рідну мову»? 

•  1
•  2
•  4
•  3

5.Знайдіть помилку у переліку європейських держав, до складу яких було включено західноукраїнські землі після поразки України у національно-визвольній боротьбі:

•  Румунія
•  Чехословаччина
•  Польща
•  Угорщина

6.Вкажіть правильне твердження.

•  польська влада підтримувала розвиток української кооперації
•  галицькі радикали об’єдналися з волинськими есерами в УСРП і вступили у квітні 1931 р. до ІІІ Комуністичного Інтернаціоналу
•  Карпатська Україна відразу ж здобула міжнародне визнання
•  у Північній Буковині в 1918 р. було 218 українських початкових шкіл, а до 1926-1927 навчального року їх не залишалося жодної

7. Сутність Організації українських націоналістів.

•  організація, метою якої було утворення Української самостійної соборної держави, використання мирних і немирних методів боротьби, зокрема тероризм, діяла нелегально
•  організація, метою якої було утворення Української Держави, на чолі з Павлом Скоропадським, використання мирних методів боротьби, йшла на компроміс з Польщею, діяла легально
•  організація, метою якої була демократична Українська Народна Республіка, використання тільки мирних парламентських методів боротьби, діяла легально
•  організація, метою якої було відновлення ЗУНР, використання всіх можливих методів, зокрема збройну допомогу СРСР, діяла нелегально

8.Встановть відповідності.

• лідер Української національної партії
• Президент Карпатської України
• польський міністр внутрішніх справ
• перший лідер УНДО
• один з лідерів Організації українських націоналістів

• Дмитро Левицький

• Степан Бандера

• Володимир Залозецький

• Августин Волошин

9.Розташуйте події в хронологічній послідовності

• створення ОУН
• заснування у Львові таємного Українського університету
• створення УНДО
• проголошення незалежності Карпатської України

10.Які поняття слід використовувати, характеризуючи розвиток західноукраїнських земель у 1920—1930-ті рр.?

•  осадництво, пацифікація, русинство
•  Великий перелом, колективізація, Голодомор
•  українізація, націонал-комунізм, лікнеп
•  масові репресії, автокефальна церква, культурна революція

04.04. 23. Тематичний контроль.

Завдання: виконати тести. Правила виконання: скопіювати запитання, вибрати і записати словами варіант відповіді.

1. Вкажіть фото президента Карпатської України та напишіть його прізвище.

А

Б

В

Г

2.Яка подія спонукала до ухвалення цитованого документа? «1. Карпатська Україна є незалежна Держава. 2. Назва Держави є Карпатська Україна. 3. Карпатська Україна є республіка на чолі з президентом, вибраним Сеймом Карпатської України. 4. Державною мовою Карпатської України є українська мова. 5. Барвами державного прапора Карпатської України є синя і жовта...»

озчленування та ліквідація Чехо-Словаччини

Бпочаток Другої світової війни

Внапад Німеччини на Радянський Союз

Г«визвольний похід» Червоної армії в Західну Україну

3.Вкажіть подію, що викликала такий коментар сучасника:

«Відділи озброєної жандармерії та кавалерійські полки з артилерією за наказом польської влади пішли хрестовим походом проти беззбройного українського населення Східної Галичини. Шляхи цих каральних експедицій позначені ганебним насильством над українським населенням, руйнуванням і нищенням бібліотек, будинків просвітніх і економічних організацій та різного приватного майна...»

Апроведення акції «пацифікації»

Бустановлення режиму «санації»

Вреалізація плану «Ост»

Гздійснення операції «Вісла

4.Історик Я. Грицак у праці «Нариси історії України» зазначив:

«...Політика стосовно національних меншин стала пробним каменем для демократичного устрою тих держав, які виникли в Центральній та Східній Європі після Першої світової війни».

Яка країна, на думку автора та більшості істориків, у період 1920-х - 1930-х рр. стала «єдиною, яка більш-менш задовільно склала цей іспит на демократію...» стосовно українців?

.АПольща

БРумунія

ВУгорщина

ГЧехословаччина

5.«Іменем Української Національної Ради Східної Галичини як легального представництва українського населення Східної Галичини висловлюю проти того рішення Конференції Амбасадорів з 14 березня рішучий протест та заявляю, що українське населення ніколи не погодиться з пануванням Польщі, домагається незалежної Галицької Держави вільних народів та боротиметься за неї далі».

Хто є автором цитованого документа?

АС. Бандера

БА. Волошин

ВЄ. Петрушевич

ГА. Шептицький

6.«..Від нинішнього дня весь український національний табір виступає як одна цілісність, стає в одній оборонній і бойовій лаві, в одній суцільній фаланзі під назвою Українського Національно-Демократичного Об'єднання...

Для здійснення права нації [ права самовизначення українського народу] УНДО змагатиметься всіма доцільними засобами, визнаючи лише ті акти й рішення, які створюють представники українського народу легально, відкидаючи всі акти насильства... УНДО обстоюватиме й розбудовуватиме єдиний український національний фронт, прагнучи до культурної, економічної й політичної спільності української нації...»

Згідно із цитованим документом «для здійснення права нації УНДО...» мала

Адолучитися до політичного життя країни.

Бобмежуватися лише культурницькою діяльністю.

Ввести підпільну збройну боротьбу проти чинної влади.

Гпропагувати в суспільстві форми радянської державності.

7.Український таємний університет у 1920-ті рр. діяв на території

АПольщі.

БУгорщини.

ВЧехословаччини.

ГРумунії.

8.Незалежність Карпатської України проголошено

А15 березня 1939 р.

Б23 серпня 1939 р.

В17 вересня 1939 р.

Г26 жовтня 1939 р.

9.Для якого року були характерними події, описані в уривку з історичного джерела: «У селі Копилів Сокальського повіту Львівського воєводства знищене приміщення читальні, подерто бібліотечні книжки і портрети Шевченка і Франка. Після знищення читальні установлено людей перед читальнею і змушено їх кричати: "Хай живе Пілсудський!"...»?

А1918 р.

Б1923 р.

В1930 р.

Г1939 р.

10.Установіть відповідність між країною та подією суспільно-політичного життя, що відбулася на українських землях, які входили до її складу в 1920-х - 1930-х рр.

1Королівство Румунія

2Чехо-Словацька Республіка

3Українська СРР

4Польська Республіка

Астворення Є. Коновальцем Організації українських націоналістів (ОУН)

Бпроголошення автономії Підкарпатської Русі

Всудовий процес над членами ОУН у справі вбивства міністра внутрішніх справ Б. Перацького

Гсудовий процес над представниками української інтелігенції в справі «Спілки визволення України»

Дстворення В. Залозецьким Української національної партії (УНП

2.

06.04.23. Тема уроку: "Українське питання в міжнародній політиці напередодні Другої світової війни"

Завдання: опрацювати матеріали параграфів 32-33 (ст.191-193), переглянути відео https://youtu.be/pJaWPUlMQwM, відповісти на запитання.

1.В складі яких держав перебували українські землі на 1939 р.? Вкажіть ці землі.

2. Коли і як було вирішене вперше "Українське питання" напередодні Другої світової війни?

3. Чому Сталін не уклав антигітлерівську коаліцію разом з Францією та Британією проти нацистської Німеччини?

4. Коли був підписаний Пакт Ріббенторопа-Молотова? Що в ньому було записано з приводу українських земель?

5.Чому Пакт вважають таким, що призвів до Другої світової війни?

17.04.23. тема уроку: «Радянізація західних областей України»

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 33, с. 196-197, відповісти на запитання.

1.       Що таке радянізація?

2.       Яка подія легітимізувала приєднання західноукраїнських земель до СРСР?

3.       Чом цю подію слід вважати незаконною?

4.       Які заходи проводилися в рамках політики радянізації?

5.       5. Які методи використовувала комуністична влада для посилення свого впливу в Західній Україні?

18.04.23. Тема уроку: «УРСР напередодні німецько-радянської війни».

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 33, с. 199-200, відповісти на запитання.

1.       Як початок Другої світової війни вплинув на економіку УРСР?

2.       Які зміни відбулися в червоній армії?

3.       Назвіть заходи влади щодо зміцнення трудової дисципліни та у посиленні експлуатації працюючих.

4.       Де радянські військові набували воєнного досвіду?

5.       Як радянська пропаганда подавала інформацію про радянсько-німецькі відносини?

20.04.23 . Тема уроку: "Україна на початку радянсько-німецької війни".

Завдання: опрацювати параграфи 34-35, ст. 201-207, переглянути відео https://youtu.be/OPR8NPAWCi8, відповісти на запитання.

1. Що таке "бліцкріг"? Коли розпочалася його реалізація?

2. Які німецькі армії брали участь  наступі в Україні?

3. Які радянські сили протистояли німецькому вторгненню?

4. Коли і де відбулася перша в Другій сітовій війні танкова битва? Чим вона закінчилася?

5. В чому сутність Київської оборонної опрерації?

6. Які воєнні події відбулися в районі Умані? Які наслідки вони мали?

7. Коли і чому відбувся розгром радянських військ в районі Києва?

8. Які мобілізаційні заходи провела радянська влада в преші дні війни?

9. Які руйні заходи провели комуністи, відступаючи із Західної України та Києва?

10 Назвіть основні причини невдач радянських військ на початку радянсько-німецької війни.

01.05. 23. Тема уроку:"Комуністичний Рух Опору".

Завдання: прочитати параграф 37, ст223-226, переглянути відео https://youtu.be/qXea2LmE6OQ, відповісти на запитання.

1. З якою метою радянська влада залишила на підконтрольній німецько-румунській території України підпільні організації?

2.Назвіть причини розгортання радянського Руху Опору.

3. Чим комуністичний Рух Опору відрізнявся від українського (націоналістичного)?

4. Які форми боротьби застосовували радянські партизани та підпільники?

5. На яких територіях України діяли радянські партизани?

02.05.23. Тема уроку: "Націоналістичний Рух Опору".

Завдання: прочитати параграфи 34-35 (ст.207-209), 37 ( ст.226-231),  відповісти на запитання.

1.Як  і з якою метою була створена "Поліська Січ"?

2. В чому полягали розбіжності серед націоналістів А.Мельника та С.Бандери?

3. Що таке "Роланд" та "Нахтігаль"?

4. Як і коли було проголошено "Акт відновлення Української держави"?

5. Як відреагували німці на проголошення Акту?

6. Що такее "Поліська республіка"?

7.Як було створено Українську повстанську армію?

8. Під яким гаслом боролися вояки УПА?

9. Які рішення прийняв ІІІ надзвичайний Великий збір ОУН (б)?

10. В чому сутність Волинської різні?

04.05.23. Тема уроку: «Польський Рух опору на українських землях».

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 38,с. 229-231 відповісти на запитання.

1.       Що таке Армія крайова? За що боролися її вояки?

2.       Коли і з якою метою була створена Армія людова?

3.       Чому Український Рух опору не зміг знайти компромісу з АК та АЛ?

4.       Що таке Волинська різня?

5.       Які держави були зацікавлені в польсько-українському протистоянні? В чому воно проявилося на теренах України?

08.05.23. Тема уроку: "Бої  на Лівобережній  Україні в 1943 р."

Завдання: опрацювати матеріали параграфів 38, 39. Відповісти на запитання.

1.Який перший населений пункт України був визволений від німецьких загарбників?

2. Перемога в якій битві дала змогу приступити до визволення України?

3. Як відбулося відбулося  визволення Лівобережної України?

4. Як називалася обронна лінія, створена гітлерівцями напередодні битви за Київ?

5. В чому полягала трагедія українців під час битви за столицю?

09.05.23. Тема уроку: «Вигнання нацистів з Правобережної та Південної України".

 Завдання: прочитати параграф38, відповісти на запитання.

1. Дайте характеристику Житомирсько-Бердичівській операції.

2.Корусь-Шевченківська операція та її значення.

3. Умансько-Батошанська операція.

4. Кримська військова операція.

5. Якою була ціна вигнання німецьких нацистів з території України?

15.05.23. Тема уроку: «Повернення радянської влади»

 Завдання: опрацювати матеріал параграфу 39. С. 244-245, відповісти на запитання.

1.       В чому проявилося відновлення радвлади в Україні?

2.       Які збитки понесла Україна в наслідок війни?

3.       Які методи використовувала радянська влада для відбудови господарства?

4.       Дайте характеристику репатріаційній політиці.

5.       Що таке фільтраційні табори? Які наслідки вони мали для українців?

16.05.23. Тема уроку: «Рух Опору на завершальному етапі війни».

Завдання: опрацювати параграф 39.с. 245-248, відповісти на запитання.

1.Яку роль відіграли радянські партизани в бойових діях 1944 р. в Україні?

2. Як змінилася тактика боротьби УПА з поверненням радянської влади в Україну?

3. Що таке УГВР? З якою метою її створили?

4.Дайте характеристику боротьбі радянських каральних органів із загонами УПА.

5.Які методи боротьби з націоналістами використовувала комуністична влада?

18.05.23. Тема уроку: «Наслідки Другої світової війни для українців»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 39, с. 248-251, відповісти на запитання.

1.     Яка подія започаткувала участь українців у Другій світовій війні? В чому проявилася ця участь?

2.     Яким чином події в Україні зруйнували план блискавичної війни?

3.     Який внесок  зробили українці в перемогу над нацизмом?

4.     Назвіть людські та матеріальні втрати України в наслідок Другої світової війни.

5.     Назвіть найвідоміших українців – героїв Другої світової війни.

29.05.23. Тема уроку: «Масові репресії»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 25, с. 152-156, відповісти на запитання.

1.       Що таке репресії? Чому репресії є необхідним елементом тоталітарної політики?

2.       Чому репресії були спрямовані проти української інтелігенції?

3.        Що собою являв процес над СВУ?

4.       Яка подія дала поштовх до масових репресій серед вищого партійного та військового  керівництва УСРР?

5.       Чому конституція 1937 р. носила декларативний характер? Наведіть факти такої декларативності.

14.03.22. Тема уроку: "Перехід до колективізації сільського господарства. "Ліквідація куркульства як класу".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 24, переглянути відео https://youtu.be/KlR1vUwF_Gg. відповісти на запитання.

1.  Як  форсована індустріалізація вплинула на пришвидчення колективізації сільського господараства?

2. Що таке колективізація?

3. Коли комуністична партія огололосила політику колективізації?

4. Чи всі селяни позитивно сприйняли колективзацію? Поясніть.

5. Хто такі "25-тисячники"?

6. Як реагували селяни на колективізацію?

7.Чим пояснити вихід друком статті Й.Сталіна "Запаморочення від успіхів"? Чи зупинила вона колективізацію?

8. Хто такі куркулі та підкуркульники?  Як з ними вчинила радянська влада?

9. Що таке машинно-тракторні станції? Чи вплинула їх поява на продуктивність колгоспів?

10.Чому  колективізація призвела до кризи сільськогосподарського виробництва?

21.03.22. Тема уроку: "Масові репресії та їх ідеологічне виправдання"

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 25, ст. 152-1555, переглянути відео https://youtu.be/XkVfGxFZyj0, відповісти на запитання.

1. Що таке тоталітарний режим?

2. Коли тоталітарний режим утвердився на території України?

3. Коли комуністичний тоталітарний режим остаточно утвердився в УСРР? З якою подією це пов'язано?

4. Які заходи провели комуністи для тотального контролю над суспільством?

5. Що таке культ особи? З якою метою його утверджували?

6. Що таке репресії? З якою метою комуністи проводили репресивну політику?

7.Що таке процес над "Спілкою визволення України"? 

8. Що таке "спрощена процедура" розгляду карних справ?

9. Які сфабриковані справи проти "ворогів народу" ви знаєте?

10. Коли була прийнята "сталінська констуція" УСРР? В чому полягає її декларативний характер? 

 

28.03.22. Практичне заняття: "Пропагандистський ідеал радянської людини та її повсякденного життя."

Завдання: скласти розповідь про буденне життя українців під радянської окупацією.

Орієнтовні запитання.

1. Коли Україна була остаточно окупована більшовицькою Росією?

2. Коли УСРР увійшла до СРСР? Чи запитували про це українців?

3. Що таке комуністичний тоталітарний режим?

4. Які соціальні групи були винищені комуністами в Україні? Яке їх було ставлення до заможних людей та приватної власності?

5. Як змінилося життя українських селян після років НЕПУ?

6. Яку основну мету ставили комуністи в процесі культурної революції?

7. Поясніть вислів М.Бухаріна " Терор є основним способом переконання" в сенсі виховання молодого покоління?

8. Яку місію виконувала школа у вихованні дітей в комуністичному дусі?

9. Що таке культ особи? З якою метою його впроваджували?

10. Що на вашу думку, з точки зору комуністичної пропаганди, означає поняття "радянська людина"?

30.03.22. Урок узагальнення.

Завдання: повторити матеріали параграфів 20-26, відповісти на запитання.

1. Коли було створено СРСР? Який статус в ньому мала УСРР?

2. Коли в Україні був перший голодомор7 Назвіть його причини.

3. Що таке "українізація"? Яка справжня мета її проведення?

4.Що таке нова економінча політика? Що її спиричнинило?

5. Які НЕПу були запроваджені в українському селі?

6. Що таке індустріалізація? Назвіть особливості індустріалізації в УСРР.

7. Що тае колективізація? Мета її проведення.

8. Чому Голодомор 1932-1933 р.р. називають геноцидом?

9. Мета комуністичної репресивної політики.

10 Поясніть термін "розстріляне відродження".

04.04.22. Тематичний контроль.

Завдання: виконати тест. Правила виконання: скопіювати запитання та варіант відповіді (без цифрового чи буквенного позначення) 

 1. Державно-політичний статус УСРР у 1921 – 1922 рр. визначався 

•  юридичною незалежністю УСРР, яка не входила до складу жодної сусідньої держави й не перебувала з ними в союзно-договірних відносинах
•  «військовим союзом» із РСФРР зі збереженням УСРР формального статусу та ознак незалежної держави
•  «воєнно-політичним союзом» із РСФРР та перебуванням УСРР у її складі на правах автономного утворення
•  «договірною федерацією» з РСФРР та іншими радянськими республіками, посиленням її підпорядкування загальнофедеративним органам влади

2.Які твердження щодо політики коренізації, здійснюваної в Україні в 1920-х – на початку  1930-х років, є правильними? 

1. На керівних посадах  представників  інших  національностей  масово  замінювали  українцями.
2. Приділяється особлива увага підготовці та висуванню кадрів корінної національності
3. Створюються окремі адміністративно-територіальні  одиниці  в  місцях  компактного  проживання неукраїнського населення
4. Українська мова в республіці проголошується державною, а в системі освіти республіки мови національних меншин замінюються українською

•  1, 4
•  2, 3
•  1, 3
•  2, 4

3.Найголовніший крок у переході від політики «воєнного комунізму» до нової економічно політики:

•  скасування загальної трудової повинності
•  заміна продовольчої розкладки продовольчим податком
•  скасування заборони на дрібне приватне підприємство
•  дозвіл іноземцям брати деякі підприємства у концесію

4.На початку 1920-х рр. приводом до пограбування державою церковних цінностей…

•  стали чистки у партійних лавах
•  стало запровадження нової економічної політики
•  став голод 1921—1923 рр.
•  стала політика українізації

5.Чим була зумовлена поява плаката, зображеного на ілюстрації?

•  запровадженням НЕПу
•  початком боротьби з неписьменністю
•  впровадження політики коренізації
•  голодом 1921-1923 рр.

6. Встановіть відповідності

• соціально-економічна політика більшовиків в УСРР у 1919-1920 рр., що була реакцією більшовиків на умови громадянської війни, тому являла собою вимушені, тимчасові, насильницькі заходи з метою переходу до комунізму
• економічна політика більшовиків в Україні в 1921 – 1928 рр., що прийшла на зміну політиці «воєнного комунізму» та базувалася на впровадженні елементів ринкової економіки
• повне самоврядування церкви, її незалежність
• державний устрій у формі союзної держави, при якому його члени зберігають ознаки політичного суверенітету
• надання народам СРСР можливості розвивати власні культури, мови, готувати національні кадри з метою посилити вплив комуністичної партії в національних районах

• коренізація

• воєнний комунізм

• нова економічна політика

• автокефалія

7. Встановіть відповідності

• початок коренізації
• завершення громадянської війни
• утворення СРСР
• голод в Україні
• початок НЕПу

• 1921-1923 рр.

• грудень 1922 р.

• березень 1921 р.

• квітень 1923 р.

8.Що з указаного нижче розкриває суть політики колективізації сільського господарства  України, здійснюваної в 1930-х роках? 

1. Збереження та державне стимулювання приватного селянського господарства.
2. Масове створення колгоспів шляхом примусового усуспільнення землі, реманенту, худоби.
3. Утвердження соціалістичного господарювання й державної власності на засоби виробництва.

•  1, 2
•  1, 2, 3
•  1, 3
•  2, 3

9.«Розстріляне відродження» – умовна назва 

•  плеяди видатних українських учених, засуджених у 1930-х роках у справі «Спілки визволення України».
•  покоління українських політичних діячів часів Української революції, знищених під час Великого терору 1930-х років.
•  групи українських «буржуазних спеціалістів», розстріляних у ході боротьби зі «шкідництвом» у 1920 – 1930-х роках.
•  літературно-мистецької генерації України 1920 – 1930-х років, репресованої сталінським режимом.

10. Встановіть відповідності.

• П’ятирічка, колективізація, «закон про п’ять колосків», Голодомор, масові репресії, «розстріляне відродження».
• Продподаток, трест, договірна федерація, Союз РСР, Конституція УСРР, коренізація.
• Асиміляція, осадники, пацифікація, інтегральний націоналізм, Карпатська Україна.
• Конституція УНР, Українська держава, Директорія, Акт злуки, «воєнний комунізм», продрозверстка.
• Українська Центральна Рада, Універсал, українізація армії, Українська Народна Республіка, радянська влада.

• Радянська модернізація України (1929 – 1938 рр.)

• Українська революція (1917 – 1918 рр.)

• Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918 – 1920 рр.)

• Україна в умовах нової економічної політики (1921 – 1928 рр.)

06.04.22 р. Тема уроку: "Правовий статус західноукраїнських земель у складі Польщі. Соціально-економічний розвиток".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 27, ст. 166-170, преглянути відео https://youtu.be/bZgJ8aNlrx8, відповісти на запитання.

1. Які західноукраїнські землі і коли потрапили під владу Польщі?

2. Яким було становище українців під польською владою в 1919-1923 р.р.?

3. Що таке Польща "А" та Польща "Б"? В чому сутність політики полонізації ?

4.Хто такі осадники? Чому політика осадництва викликала невдоволення українського селянства?

5. В чому сенс політики санації?

6. Що таке пацифікації? Чим вони були викликані?

7. Поясніть значення терміну "ревіндикція"?

8. Що означало гасло "Свій до свого по своє!"?

9. Яку роль відіграла кооперація в соціально-економічному розвитку західноукраїнських сіл?

10. Назвіть найбільші українські кооперативи  та сфери їхньої діяльності.

_

18.04.22. Тему уроку: " Українські землі в складі Чехословаччини. Проголошення Карпатської України".

 Завдання: опрацювати параграф 29, переглянути відео https://youtu.be/OjYbBN8oj50,  відповісти на запитання

1. Який статус одержало  Закарпаття за умовами Сен-Жерменського договору?

2. Які позитивні зміни провів чехословацький уряд на Закарпатті?

3. Що таке русинство?

4. В чому різниця міє русинським і народовським рухами Закарпаття?

5. З якою метою був створений "Руський блок"?

6. Що сталося з Чехословаччиною  внаслідом Мюнхенської угоди?

7. Коли була проголошена автономія Карпатьскої України?

8.Які заходи провів уряд А.Волошина?

9. Коли була проголошена незалежність Карпатьської України?

10. Як була ліквідована Карпатська Україна?

20.04.22. Узагальнення до теми "Західноукраїнські землі в 1921-1939 р.р."

Виконати тести. Порядок виконання: скопіювати запитання, обрати варіанти відповідей і записати словами (буквенні, цифрові позначення варіантів до уваги не беруться).

1.Вкажіть  назви  мирних  договорів,  у  яких,  серед  іншого,  визначалася  державна  належність  західноукраїнських земель у 1920-х роках. 

1. Версальський
2. Сен-Жерменський
3. Нейїський
4. Тріанонський
5. Севрський
6. Ризький

•  1, 3, 6
•  1, 2, 5
•  2, 4, 6
•  2, 3, 5

2.Уряд якої країни вживав упродовж 1920 – 1930-х років описані нижче заходи? 

«На Волині та Поліссі  протягом п’яти років осаджено понад 8 тисяч родин військових.  Дано  їм,  за  розпорядженням  уряду,  найкращі  землі  від 20 до 80 га,  деревину  на  будівництво, грошей чимало».

•  Румунії
•  Чехословаччини
•  Польщі
•  Угорщини

3.Якою  цифрою  на  карті  позначено  землі,  українське  населення  яких  влада  вважала  «громадянами  румунського  походження,  які  забули рідну мову»? 

•  4
•  1
•  2
•  3

4.Знайдіть помилку у переліку європейських держав, до складу яких було включено західноукраїнські землі після поразки України у національно-визвольній боротьбі:

•  Чехословаччина
•  Угорщина
•  Румунія
•  Польща

5.Наймасовішою українською політичною партією в Західній Україні стало

•  УНДО
•  ОУН
•  КПЗУ
•  УВО

6.Сутність Організації українських націоналістів.

•  організація, метою якої було відновлення ЗУНР, використання всіх можливих методів, зокрема збройну допомогу СРСР, діяла нелегально
•  організація, метою якої було утворення Української самостійної соборної держави, використання мирних і немирних методів боротьби, зокрема тероризм, діяла нелегально
•  організація, метою якої було утворення Української Держави, на чолі з Павлом Скоропадським, використання мирних методів боротьби, йшла на компроміс з Польщею, діяла легально
•  організація, метою якої була демократична Українська Народна Республіка, використання тільки мирних парламентських методів боротьби, діяла легально

7.Встановіть відповідність.

• Президент Карпатської України
• лідер Української національної партії
• один з лідерів Організації українських націоналістів
• перший лідер УНДО
• польський міністр внутрішніх справ

• Дмитро Левицький

• Володимир Залозецький

• Августин Волошин

• Степан Бандера

8.Встановіть відповідність.

• Галичина
• Буковина
• Південна Бессарабія
• Волинь
• Закарпаття

• Хуст

• Татарбунари

• Львів

• Луцьк

9.Розташуйте події в хронологічній послідовності

• створення ОУН
• заснування у Львові таємного Українського університету
• проголошення незалежності Карпатської України
• створення УНДО

10.Розташуйте події в хронологічній послідовності

• остаточна окупація Закарпаття Угорцями
• проголошення незалежності Карпатської України
• Мюнхенська змова
• Татарбунарське повстання

04.05.22. Тема уроку:"Початок Другої світової війни і Україна".

 Завдання: прочитати параграфи 32-33, переглянути відео https://youtu.be/Ev_rxgLBKhc, відовісти на запитання.

1. Яка подія поклала початок Другій світовій війні?

2. Як поставилася більша частина західноукраїнського населення до війни?

3. Дайте характеристику діям ОУН (Б) на початку війни.

4. Коли СРСР розпочав окупацію західноукраїнських територій?

5. Як радянська пропаганда обгрунтувала дії червоної армії  у вересні 1939 р.?

6. Що сталося з польськими вояками, які попали в радянський полон?

7. Як повели себе німецькі та радянські війська, зустрівшись в Галичині?

8. За яких обставин Північна Буковина потрапила під владу СРСР?

9. Як радянська окупаційна влада юридично обгрунтувала "законність" входження західноукраїнських земель до складу Радянського союзу?

10 Що таке радянизація Західної України? Які заходи проводилися в процесі її реалізації?

11.05.22. Тема уроку: "Німецький та румунський окупаційний режими в Україні".

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 36, переглянути відео https://youtu.be/u-ISx-IHook, відповісти на запитання.

1. Що таке окупаційний режим?

2.На які окупаційні зони була поділена територія України, окупована німцями та румунами?

3. Які заходи предбачав нацистський "новий порядок" в Україні?

4. Які структури були задіяні для підтримки "нового порядку" в Україні?

5. Що таке заходи колективної відповідальності?

6. Які радянські організації німці продовжили використовуати на селі для продовольчого забезпечення німецької армії?

7. Хто такі "остарбайтери"? З якою метою їх використовували?

8. Хто такі колабораціоністи?

9. Які українські збройні формування воювали на боці німців? Чим пояснюються їхні дії?

10. В чому сутність Голокосту?

18.05.22. Тема уроку: "Комуністичний  і польський націоналістичний Рухи Опору".

Завдання: прочитиати параграф 37, ст223-226, переглянути відео https://youtu.be/qXea2LmE6OQ, відповісти на запитання.

1. З якою метою радянська влада залишила на підконтрольній німецько-румунській території України підпільні організації?

2.Назвіть причини розгортання радянського Руху Опору.

3. Чим комуністичний Рух Опору відрізнявся від українського (націоналістичного)?

4. Які форми боротьби застосовували радянські партизани та підпільники?

5. Коли і для чого був стовений Український штаб партизанського руху?

6. На яких територіях України діяли радянські партизани?

7. Що таке Карпатський рейд?

8. Що таке "рейкова війна"? Чи була вона ефективною?

9.Яка мета польського Руху Опору?

10. Чи були випадки ситуативної співпраці радянського та націоналістичного Рухів Опору? Обгрунтуйте дану інформацію. ( Застосувати матеріали додаткових джерел).

23.05.22. Тема уроку: "Бої за Україну в 1943-1944 р.р."

Завдання: опрацювати матеріали параграфів 38, 39. Відповісти на запитання.

1.Який перший населений пункт України був визволений від німецьких загарбників?

2. Перемога в якій битві дала змогу приступити до визволення України?

3. Як відбулося відбулося  визволення Лівобережної України?

4. Як називалася обронна лінія, створена гітлерівцями напередодні битви за Київ?

5. В чому полягала трагедія українців під час битви за Київ?

6.Складіть прелік бойових опрерацій за визволення України.

7. Яку битву називають "другим Сталінградом?

8. Коли відбулося повне визволення України?

9. Який внесок зробили українці в премогу в Другій світовій війні?

10.Як можна оцінити бортьбу УПА проти радянської окупації?

24.05.22. Тематичний контроль.

Завдання: виконати тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzwlq6xQODqMC62FA827NIrFSCihV4KRTPGh3qdzWTQw5hMQ/viewform

.______________________________________

 

15.10.20. Тема уроку: "Прихід до влади ботьба за владу в києві в 1917 році. ІІІ Універсал Центральної ради."
Завдання: переглянути відео, відповісти на запитання.

1. Чому Тимчасовий уряд Росії втрачав підтримку населення?
2. Які обіцянки пропонували більшовики перед приходом до влади?
3. Коли і як відбувся жовтневий переворот в Петрограді?
4. Як поставилася до подій в Росії Центральна рада?
5. Як проходила боротьба за владу в Києві в жовтні 1917 року?
6. Коли був прийнятий ІІІ Універсал Центральної ради?
7. Назвіть основні положення ІІІ Універсалу.
8. Які позитивні та негативні риси мав даний Універсал?

16.10. 20. Тема уроку: «Початок більшовицької агресії проти УНР»

Завдання: переглянути відео, прочитати параграф, відповісти на запитання.

1.     Чому російські більшовики не визнавали УНР?

2.     Яка подія стала приводом до війни між радянською Росією і УНР?

3.      Яку роль відігравав так званий «харківський» уряд у цій війні?

4.     Чи була УНР готова до війни? Чим пояснити таку ситуацію?

5.     Дайте коротку характеристику подіям під станцією Крути.

6.     Чому більшовикам вдалося швидко захопити Лівобережну Україну та вийти до Києва?

7.     Які прорахунки допустила Центральна рада у своїй військовій політиці?

 22.10.20. Тема уроку: "Мирний договір із Центральними державами у Брест-Литовську"

ЗЗавдання: прочитати параграф 8, ст. 47; 10, ст. 53-57, переглянути відео, відповісти на запитання.

1. За яки обставин був прийнятий Четвертий універсал Центральної ради?

2. Чому для переговорів в Брест-Литовську його необхідно було прийняти? 

3.Коли був підписаний мирний договір між Центральними державами і УНР? Назвіть її зміст.

4. Які заходи провела Центральна рада навесні 1918 року?

5. В чому сутність кризи в стосунках між Центральною радою і німецько-австрійською окупаційною адміністрацією?

Дистанційне навчання 14.01-21.01.21 р.

14.01.21. Тема уроку : "Державний статус УСРР. Утворення СРСР".

Завдання: прочитати параграф 20, переглянути відео, дати відповіді на запитання

1. Як на території України утвердилася більшовицька влада?

 2. Чи можна назвати більшовицьку владу в Україні окупаційною? Якщо так, то чому?

3. Як називалася більшовицька держава в Україні? Чи можна її назвати незалежною?

4. Назвіть договори, які були укладені між УСРР та РРСФР на початку 1920-х років. Чи можна їх назвати рівноправними?

5. Коли було стоврено СРСР?

6. Які ідеї  існували серед керівництва більшовицької Росії щодо статусу республік в складі СРСР? 

7. Чи запитували в українців про їхнє бажання бути в складі СРСР? Якщо ні , то чому?

8. Коли була прийнята конституція СРСР?

9. Чому УРСР не була повноправною державою в СРСР? Наведіть аргументи.

10 Які зміни відбулися в адміністративно-територіальному поділі УСРР в 1920-1930-х роках.

15.01.21. Тема уроку: " Впровадження НЕПу в УСРР. Суспільно-політичне життя в роки НЕПу".

Завдання: прочитати параграф 21, переглянути відео https://youtu.be/6GTKJt0H, відповісти на 

1. Чому політика "воєнного комунізму" викликала протести в українських селах?

2. Як реагували на політику "воєнного комунізму"  робітники?

3. Які наслідки для економіки мала така політика?

4.Яка подія стала приводом до скасування політики "воєнного комунізму"?

5. Як  і коли була проголошена нова економічна політика?

6. Які заходи пердбачала НЕП в сільському господарстві?

7. Які зміни відбулися в період НЕПу в промисловості, торгівлі та фінансах?

8.Чому Ленін назвав НЕП тимчасовим явищем? 

9. Назвіть головні причини голоду 1921-1923 р.р.

10. Які демографічні наслідки мав голод 1921-1923 р.р.?

21.01.21 р. Тема уроку: "Нові тенденції в розвитку культури"

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 22, переглянути відео, відповісти на запитання

1. З якою метою російські  більшовики після захоплення України взяли під свій конроль культуру?

2.Назвіть складові частини більшовицької національної політики.

3. Що таке "політика корненізації" (українізації)?

4.З якою метою проводилася ця політика?

5. Які заходи відбувалися за програмою "українізації"?

6. Що таке націонал-комунізм? Назвіть його видатних діячів в Україні.

7. Які наслідки мала політика українізації?

8. Хто такий Микола Хвилоьвий? Чому його ідеї не сприйняло більшовицьке керівництво?

9. коли були утворені Малдавська АСРР та Кримська АСРР?

10. Яку політику проводили більшовики в релігійній сфері? Що таке Українська автокефальна православна церква? Чим вона відрізнялася від Російської православної церкви?

Дистанційне навчання 18.03.-- 28.03.21 

18.03.21. Тема уроку: "Повсякденне життя на західноукраїнських землях. Політичне та культурне життя української діаспори."

Опрацювати параграф 30., відповісти на запитання. Для одержання  додаткової інформації переглянути відео https://youtu.be/xHFeq4Pz9zk

1. Що спричинило появу приватних університетських курсів?

2. Які студентські товариства виникли на території Східної Галичини? Чим вони займалися?

3. Які українські університети виниклив 1920-х роках?

4. Яким було становище початкової та середньої освіти українців в складі Польщі?

5.Які часописи видавли українці в Польській державі?

6.Назвіть найвідоміші літературні твори того часу та їх авторів.

7.Назвіть видатних художників та їх досягнення.

8.Що таке український незалежний театр? Чим він уславився?

9.Що таке "львіський музичний модернізм"?

10. Що таке українська політична еміграція? Назвіть її найвідо

26.03.21. Тема уроку: "Українське питання в міжнародній політиці напередодні ІІ світової війни"

Завдання: прочитати параграфи: 29 (ст.181-183), 32-33 (ст. 191-193), переглянути відео за посиланнями https://youtu.be/YcB5ZbIgB5I, https://youtu.be/9dYYSZ-XiBo відповісти на запитання

1. За яких міжнародних обставин виникла можливість проголосити автономію, а пізніше незалежність Карпатської України?

2. Чому Карпатська Україна втратила незалежність?

3. Що сказав Й.Сталін про Карпатську Україну?

4. В складі яких держав перебували українські землі на 1 вересня 1939 р.р.?

5. Чом українське питання було важливим напередодні ІІ світової війни?

6. Коли був підписаний "Пакт Ріббентропа-Молотова"?

7. Назвіть основні пункти Пакту.

8. Що спричинило зближення СРСР та нацистської Німеччини напередодн війни?

9. Що мало статися із українськими землями, що перебували в складі Польщі  у випадку початку війни?

10. Чому Пакт Ріббентропа-Молотова призвів до ІІ світової війни?

 Дистанційне навчання 12.04.21 -- ?

15.04.21 р. Тема уроку: "Початок радянсько-німецької війни. Бойові дії в 1941-1942 р.р. в Україні".

Завдання: прочитати параграф 34-35, переглянути відео https://youtu.be/_s9dneuK26I та відповісти на запитання.

1. Що такее план "Барбаросса"? Які дії він пердбачав на території України

2. Коли відбувся напад Німеччини на територію СРСР? Назвіть причини поразок радянських військ.

3. Де і коли відбулася одна із найбільших танкових битв в Другій світовій війні? Чим вона закінчилася?

4.В чому полягала трагедія оборони Києва?.

5. Які  мобілізаційно-евакуаційні заходи провела радянська влада на початку війни?

6. Коли була завершена окупація території України?

16.04.21 р. Тема уроку: "Німецько-румунський окупаційні режими в Україні".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 36, переглянути відео  https://youtu.be/joxXyw1aFr8, відповісти на запитання.

1. На які окупаційні зони була поділена територія України в 1941-1944 р.р.?

2.Що таке окупаційний режим?

3. Що таке план "Ост"? Які заходи він предбачав?

4.Якою була кінцева мета німецького окупаційного режиму в Україні?

5. Яким було ставлення нацистів до радянських військовополоненим? Чим це можна пояснити?

6.Що таке голокост? Назвіть прояви цієї політики в Україні.

7.Які економічні заходи були проведені окупантами на захоплених територіях?

8. Хто такі "остарбайтери"? Яка була їх доля?

9. Як позначився окупаційний режим на становищі культури?

10. Хто такі колаборанти? Чим пояснити появу колабораціонізму в Україні?