10 клас, "Громадянська освіта"

Дистанційне навчання в умовах російської агресії 01.09.22 --

Увага! Відповіді на запитання можна писати в кометарях Блогу або надсилати на електронну пошту: aleksandr.peresunchak@ukr.net

Відеоурок

08.09.22. Тема уроку: Що таке ідентичність?"

Опрацювати матеріал параграфу 1, відповісти на запитання.

1. Що таке соціальна ідентичність?

2. В чому особливість соціальної ідентифікації?

3.Назвіть види ідентичностей та дайте їм характеристику.

4. Чим пояснюють зміни в ідентичності?

5. Складіть перелік ідентичностей, носієм яких ви себе вважаєте.

21.09.22. Тема уроку: «Соціалізація особистості».

Прочитати параграф 3, відповісти на запитання.

1.       Що таке соціалізація?

2.       Які існують  етапи  соціалізації? Що для них характерно?

3.       Хто такі суб’єкти соціалізації? Дайте їм визначення.

4.       Які є установи, що впливають на процеси соціалізації?

5.       Що таке громадянська ідентичність? Назвіть етапи її формування.

23.      23.09.22. Тема уроку: "Соціальна мобільність"

За Опрацювати матеріал параграфу 6, відповісти на запитання.

1. Чому людям властива нерівність?

2. Що таке соціальна стратифікація?

я 3. Які існують види соціальної мобільності? Дайте їм визначення.

4. Поясніть значення терміну адаптивність. Наведіть приклади адаптивності.

5. Що таке маргінальність?

 5. Поясніть значення слова  креативність?

05.10.22. Тематичний контроль.

«Особистість та її ідентичність»

 Завдання:  виконати тести.

1. Як називають процес засвоєння людиною знань, норм та цінностей, що дозволяють їй бути повноправним членом суспільства?

соціалізація

 індивідуалізація  

  асиміляція  

  демократизація

2. Людину, що належить до постійного населення якої-небудь держави, користується її правами й виконує обов’язки, встановлені законами цієї держави, називають:

 особою

 персоною

 індивідом

 громадянином

 3. Сукупність своєрідних і неповторних якостей, що відрізняють одну людину від іншої, визначає зміст терміна:

 особистість

 громадянин

 індивідуальність

 креативність

4. Як називають форму організації молоді як автономного цілісного утворення всередині панівної культури?

 субкультура  

 масова культура

 культура

 контркультура

5. Яка функція сім’ї полягає в задоволенні притаманних кожній людині потреб в особистому щасті та любові?

 рекреативна

 емоційна

 виховна

 господарсько-побутова 

6. Функція первинної соціалізації здійснюється:

школою

 сім’єю

 мас-медіа

 однолітками  

7. Здатність пристосовуватися до різних умов називають:

 здоров’ям

 адаптивністю 

 мобільністю

 

креативністю

8. Позначте, які існують два найпоширеніших типи сім’ї:

нуклеарна і розширена 

повна і неповна

 велика і мала

 інфертильна й егалітарна

9. Основними рисами молодіжної субкультури є?

 експеременти з власним способом життя 

 контроль з боку батьків і школи

 поширюється переважно на сферу праці

 своєрідні смаки та уподобання, особливо в одязі та музиці 

 поширюється переважно на дозвілля

 повага цінностей дорослих

10. Маргінал — це:

прихильник крайніх політичних поглядів

  декласований елемент

 особа, що залишила одну соціальну групу і не ввійшла до іншої

 особа, що втратила адекватне уявлення про реальність

 07.10.22. Тема уроку: "Людська гідність і права людини"

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 7, відповісти на запитання.

1.Дайте визначення людській гідності.

2.Яка роль прав людини в захисті людської гідності?

3.Коли і ким був прийнятий основний міжнародний документ про права людини?

4. Як Конституція України гарантує право на захист людськї гідності?

5. Назвіть найпоширеніші порушення людської гідності.

4.12.10.22. Тема уроку: «Людина і держава»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 9. Відповісти на запитання.

1.Що означає конструктивна і деструктивна роль держави в суспільстві?

2. В чому сутність верховенства права?

3. яка роль держави в дотриманні прав людини?

4. Чи може держава порушувати права людини? Відповідь аргументуйте.

5.Дайте характеристику позитивним та негативним зобов’язанням держави.

14.10.22. тема уроку: "Права дитини"

Завдання: опрацювати матеріал парграфу 10, відповісти на запитання.

1. Що означає поняття "дитина" в етичному та юридичному значеннях?

2. Що таке права дитини?

3.Коли і ким була прийнята "Конвенція прав дитини"?

4. Дайте характеристику категоріям захисту прав дитини, передбачені в "Конвенції".

5. Які державні органи України зобов'язані забезпечувати захист пра дитини?

19.10.22. тема уроку: «Механізми захисту прав людини і дитини»

Опрацювати матеріал параграфу  11, відповісти на запитання.

1.       Дайте характеристику видам порушень прав людини.

2.       Що означає механізм захисту прав людини?

3.       В яких формах може відбуватися внутрішньодержавний захист прав людини?

4.       Відповідно яких міжнародних нормативно-правових актів може здійснюватися захист прав людини і дитини?

5.       5. Що таке «Концепція про захист прав людини і основоположних свобод»? Які зобов’язання бере держава, яка її підписала? 

21.10.22. Тема уроку: « Національні механізми захисту прав людини»

Опрацювати матеріал параграфу 12, відповісти на запитання

1.       Як Конституція України гарантує наше право на захист?

2.       Що таке суд загальної юрисдикції?

3.       3. Які повноваження має конституційний суд?

4.       Що таке адміністративна форма захисту своїх прав?

5.       Які повноваження мають Уповноважений Верховної ради з прав людини та Уповноважений Президента України з прав людини?

02.11. 22. Тема уроку: «Суспільство. Соціальна структура».

Завдання6 опрацювати матеріал параграфу 13, відповісти на запитання.

1.Дайте визначення поняттю "суспільство».

2.Що спонукає людей жити в суспільстві?

3.Що собою являє соціальна структура?

4.Що таке соціальна солідарність?

5. Що означає соціальна згуртованість та соціальна відповідальність?

04.11. 22. Тема уроку: «Соціальні цінності. Різноманітність і рівність»

Завдання: опрацювати текст параграфу 14. Відповісти на запитання.

1.Дайте характеристику поняттям цінності та ідеали.

2.Яка різниця між тендером і статтю?

3. Чи можлива рівність між чоловіком та жінкою? Обгрунтуйте свою точку зору.

4. Що таке етнос? Які причини лежать в основі етнічних конфліктів.

5.Чому соціальна рівність є недосяжною ідеєю?

18.11.22. Тема уроку: «Конфлікти»

Завдання прочитати матеріали параграфу 17, відповісти на запитання.

1.       Дайте визначення конфлікту та навести приклади.

2.       Види конфліктів.

3.       Дайте характеристику конфліктам.

4.       Які снують способи подолання конфліктів.

5.       Компроміс, як спосіб подолання конфлікту.

23.11.22. Практичне заняття. «Мистецтво спілкування»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 15, відповісти на запитання.

1.       Яка роль спілкування в житті людини?

2.       Що таке вербальне спілкування?

3.       Назвіть види невербального спілкування та наведіть приклади.

4.       Поміркуйте, які бар’єри існують в процесі міжнародного спілкування?

5.       Що таке конфлікти культур під час комунікації.

25.11. 22. Узагальнення до теми «Людина в соціокультурному просторі»

Завдання: відповісти на запитання.

1.Що таке суспільство?

2. Що таке соціальні групи?

3.  Пояснити поняття «соціальні цінності» та «ідеали».

4. Що таке стереотипи та упередженості?

5. Які бувають види спілкування?

07.12.22. Тема уроку: «Вибори як інструмент демократії»

Опрацювати матеріал параграфу 19, відповісти на запитання.

1.       Що таке вибори?

2.       Поясніть значення поняття виборче право».

3.       На яких засадах в Україні здійснюється виборче право?

4.       Які існують виборчі системи? Поясніть їх.

5.       Що таке виборчий процес? Назвіть його етапи.

09.12.22. Тема уроку: «Політичні партії та громадські організації»

Опрацювати матеріали параграфу 20, відповісти на запитання.

1.       Що таке політична партія? Яку роль відіграють партії в розвитку демократії в країні?

2.       Що таке правляча і опозиційна партії?

3.       Яким правами наділені політичні партії в Україні?

4.       Які є види політичних партій?

5.       Що таке громадська організація? Назвіть приклади громадських організацій.

21.12.22. Тема уроку: «Школа –простір демократії»

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 24, відповісти на запитання.

1.       Яка роль батьків в навчально-виховному процесі?

2.       . Що таке учнівське самоврядування?

3.       На яких правилах побудоване учнівське самоврядування?

4.       Як взаємодіють органи місцевого самоврядування і школа?

5.       Чому школа і громада можуть бути корисними одне для одного?

23.12.22. Практичне заняття. «Статут школи та забезпечення прав дитини в навчальному закладі»

Завдання: опрацювати Закон України «Про загальну середню освіту» https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2020/03/Zakon-pro-povnu-zagalnu-serednyu-osvitu.pdf

Звернути увагу на наступні положення:

1. Хто є учасником освітнього процесу?

2. Які права мають учні в освітньому процесі?

3.Які обов’язки мають виконувати учні?

4.  Які права учнів,  на вашу думку, найчастіше порушуються ?

5.  Яким чином можна захистити учнівські права?

18.01.23. Тематичний контроль. «Демократичне суспільство та його цінності»

Завдання: виконати тести.

1.Що таке "демократія"?

Політичний режим, за якого єдиним легітимним джерелом влади в державі визначається її народ

Політичний режим, у якому влада належить невеликій, закритій та тісно згуртованій групі осіб

 Політичний режим, де вища державна влада належить одному суб'єктові

Політичний режим, що характеризується диктатурою і повним контролем держави над усіма сферами життя суспільства й особи

2. До принципів демократії відносяться:

Принцип поділу влади

Принцип виборності основних органів державної влади

Принцип плюралізму

Принцип гласності

Принцип рівності

Принцип більшості

Принцип незалежного контролю

3. Демократичні цінності -

бажання і змога відверто й відкрито обговорювати та вирішувати спільні проблеми, об'єднуватися

ідеї, за реалізації яких опредметнюється значущість демократії, її привабливість

це спрощені, схематизовані уявлення про якісь соціальні об'єкти

4. З якого віку в Україні можна стати членом політичної партії?

21

18

35

16

5. Хто був родоначальником поняття "демократія"?

Платон

Геродот

Сократ

Демокрит

6. Молодіжні громадські організації в Україні - об'єднання громадян віком:

від 14 до 35

від 18 до 35

від 16 до 35

від 20 до 40

7. Декларація прав дитини була прийнята:

1945 р.

1969 р.

1959 р.

1989 р.

8. За якою виборчою системою відбуваються вибори Президента України?

 пропорційною

 двоступеневою

 мажоритарною

 змішаною

9. Що таке "громада"?

Сукупність людей, які проживають в одному місті

Добровольне об'єднання громадян, які є прихільниками певної загальнонаціональної програми суспільного розвитку і яке бере участь у виборах та інших політичних заходах

 Сукупність людей, які проживають у певній країні

Об'єднання людей, які проживають в одній географічній місцевості, мають спільні інтереси та завдання

10. Який нормативно-правовий акт має вищу юридичну силу?

Указ Президента України

Конституція України

Постанова Верховної Ради України

 Закон України

20.01.23. Тема уроку: «Комунікація, інформація. Медіа».

 Завдання: опрацювати матеріали параграфу 26, відповісти на запитання.

1.Що таке ЗМІ?

2. Яку роль виконують засоби масової інформації?

3. Чи завжди інформація, подана ЗМІ, є об’єктивною? Поясніть свою точку зору.

4.Дайте  визначення комунікації.

5. Назвіть складові успішної комунікації.

01.02.23. Тема уроку: «Медіа і демократія»

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 29, відповісти на запитання.

1.     Що таке цензура? Для чого вона застосовується владою?

2.      Що таке свобода слова? Чи існує вона в Україні. Відповідь аргументуйте.

3.      Назвіть нормативно-правові акти України, які регулюють питання свободи слова?

4.     Які завдання мусять виконувати суспільні медіа?

5.     Чому ЗМІ інколи називають «ланцюговими  псами демократії»?

03.02.23. Тема уроку: « Вплив медіа»

Завдання6 опрацювати матеріали параграфу  30, відповісти на запитання.

1 в чому полягає негативний вплив медіа на суспільство?

2. Назвіть позитивні якості медіа.

3. Які інструменти впливу застосовують медіа?

4. Що таке громадська думка?

5. Чи можна повністю довіряти медіа? Свою думку аргументуйте.

15.02.23. Тема уроку: «Пропаганда  в інформаційному просторі»

Завдання: опрацювати параграф  31, відповісти на запитання.

1.       Що таке пропаганда?

2.       Поясніть значення терміну інформаційна віна. Наведіть приклади.

3.       Які методи маніпуляцій свідомістю використовують пропагандисти?

4.       Як розпізнати мову ворожнечі?

5.       Що таке фейк та джинса?

17.02.23. Тема уроку: « Критичне мислення та мас медіа»

Опрацювати параграф 32, відповісти на запитання.

1.       Що означає мислити критично?

2.       На які запитання мусить відповісти критично мисляча людина?

3.       3Яких стандартів повинні дотримуватися журналісти при подачі матеріалу?

4.       Чи виконуються ці стандарти і чому? Обгрунтуйте свою точку зору.

5.Яку роль відіграє Закон України «Про інформацію» в поданні достовірних даних про осіб чи події?

22.02.23. Тема уроку: «Комунікації в інтернеті»

Завдання: прочитати параграф 33, відповісти на запитання.

1.       В чому полягають особливості спілкування в інтернеті?

2.       В чому полягають ризики під час сприйняття інформації з інтернету?

3.       Що таке соціальні мережі? Назвіть їх види.

4.       4. Які проблеми виникають під час спілкування в соціальних мережах?

5.       5. Які негативні наслідки можуть  відбутися в процесі спілкування в мережі  інтернету?

24.24.02.23. Практичне заняття. Аналіз інформації  в мас-медіа.

ЗаЗавдання: обрати інформаційне джерело (стаття, новини, відеоролик) та дати йому розгорнуту характеристику.

01.03.23. Узагальнення. «Світ інформації та мас-медіа»

Завдання: виконати тести.

1.Як називається нагляд і контроль держави за мас-медіа? 

 цензура 

 лобізм 

 джинса

 реклама 

 

2.Як називають гарантовану державою можливість людини безперешкодно висловлювати думку в мас-медіа? 

 свобода слова 

  свобода совісті 

  свобода зібрань 

 свобода пересування

 

3. Медіа — це...

 виді інформації, розрахований на масового споживача 

  відомості, що прийняті та усвідомлені споживачем і визнані ним як важливі 

 засоби поширення інформації для масового споживання 

  інструменти та засоби передачі будь-якої інформації з будь-якою метою 

 

4. Що із запропонованого НЕ є ознакою медіатексту? 

 потокове виробництво 

  

завершеність

колективне виробництво 

 вторинність 

 

5. Яка основна відмінність соціальної реклами від інших її видів? 

 не розрахована на отримання прибутку в кінцевому результаті 

  

фінансується благодійними організаціями або державою

  

створюється задля використання в політичній боротьбі 

  

спрямованість на широкі кола населення 

6. Основоположним принципом якого підходу до пояснення свободи слова є те, що людська гідність не може бути забезпечена без свободи слова? 

позитивістського 

  утилітарного

  

демократичного 

  ліберального 

 

7. Що з наведеного нижче вважається головним принципом роботи професійного журналіста? 

 

забезпечення читачів інформацією, що відповідає їхнім смакам та очікуванням

 формування суспільної думки, корисної для загального блага 

  

надання читачам цінної, повної, достовірної інформації 

 виховання патріотичних громадян своєї країни 

 

8. Цензура в демократичних суспільствах характеризується… 

 

забезпеченням стабільності державного ладу поряд із дотриманням прав і свобод людини 

  

обмеженням поширення відомостей, що зображають владу у негативному світлі 

  

існуванням системи обов’язкових дозволів, сертифікацій, реєстрацій, ліцензій, які мають отримати мас-медіа, щоб працювати

  

втручанням держави у творчу діяльність митців задля недопущення поширення небажаних для влади ідей 

9. Як у середовищі журналістів називають приховану рекламу? 

 медіа 

  фейк 

 

маніпуляція 

 джинса

10. Наявність чого з переліченого в медіатексті рекомендують вважати ознакою його достовірності? 

 

коментарів експертів

  

двох або більше джерел інформації 

  

цитат з офіційних документів 

  

даних соціологічних досліджень 

03.03.23. Тематичний контроль. «Світ інформації»

Завдання: виконати тести.

1. Яка основна відмінність соціальної реклами від інших її видів?

 

 спрямованість на широкі кола населення

  

фінансується благодійними організаціями або державою

  

 не розрахована на отримання прибутку в кінцевому результаті

  

 створюється задля використання в політичній боротьбі

2. . Доступність із найвіддаленіших куточків планети до єдиного інформаційного простору найповніше забезпечує

 реклама

  преса

  телебачення

  Інтернет

3. Кібер - це префікс, що утворює слова зі значенням повязаний із

 банківською справою, фінансами

 

комунікацією, вербальним та невербальним спілкуванням

 цифровим світом, комп'ютерами, інтернетом

 маніпулюванням інформацією, "джинсою"

 

4. У мас - медіа фейк - це

неправильно подана інформація

 неправдива інформація

 інформація, що містить лише судження

  повідомлення, що ображає почуття певної групи осіб

5. Громадською думкою називають

ствердні висловлювання, які подають інформацію як факт, що не потребує доказів.

 колективне ставлення певної спільноти або нації в цілому до певної суспільної проблеми та шляхів її розв’язання.

  спеціальну інформацю про осіб чи продукцію, що розповсюджується у будь-якій формі

  найважливіша ідея, яку має винести з публікації, блогу, інтерв’ю, та ін. цільова аудиторія

6. Що називають "четвертою гілкою влади"?

Парламент

  Президента

  Уряд

  Медіа

7. Що з перерахованого не є медіатекстом?

Фото в Інстаграмі

Комедія на телеканалі

 Конспект уроку в учнівському зошиті

  Етикетка на пляшці в магазині

8. Бути медіаграмотним означає

Вміти критично мислити та розділяти інформацію на основну і додаткову

  Запам'ятовувати факти про медіа

  Мати доступ до інтернет-ресурсів

  Маніпулювати людьми

9. Що з наведеного нижче вважається головним принципом роботи професійного журналіста?

забезпечення читачів інформацією, що відповідає їхнім смакам та очікуванням

 формування суспільної думки, корисної для загального блага

 виховування патріотичних громадян своєї країни

  надання читачам цінної, повної, достовірної інформації

10-.Інформаційні війни - це

складне суспільно-політичне явище між державами

  управління інформацією з метою набуття конкурентноздатної переваги над супротивником

  надлишковість інформації

 захист інтересів держави

15.03.23. Тема уроку: " Ринкова економіка".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 36, ст.185-186 та відповісти на запитання:

1. Що таке ринкова економіка?

2.Назвіть основні принципи ринкової економіки.

3.Яку роль відіграють гроші в ринковій економіці?

4.Що таке символічні гроші?

5.Що собою являють електронні гроші.

6. Що таке банкноти?

7. Яка особливість білонних монет?

8. Які функції виконують гроші?

9.Що таке економічна свобода?

10. Яка роль конкуренції в розвитку економіки?

17.03.23 Тема уроку: "Ринкова ціна, конкуренція".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 37, ст. 186-189, відповісти на запитання.

1. Що таке ціна?

2.Що таке ринкова ціна?

3. Як формуються ціни в країні з адміністративно-командною економікою?

4. Чи є сталою ціна в ринковій економіці? Поясніть.

5.Що таке конкуренція?

6. Чии існує конкуренція в командно-адміністративній економіці? Поясніть чому.

7. Яка роль конкуренції в розвитку економіки?

8. Що таке недобросовісна конкуренція?

9.Що таке монополізм? Як він впливає на економіку та рівень життя населення?

10.Що таке олігополія? Охарактеризуйте наслідки існування олігополії.

05.04.23.. Тема уроку: "Бюджет домогосподарств".

Завдання: прочитати параграф 40, відповісти на запитання.

1. Що таке домогосподарство?

2.Що таке бюджет сім'ї?

3. Назвіть джерела доходів домогосподарств.

4. Що таке трудові доходи?

5.Що таке номінальний доход домогосподарства?

6. Що таке реальний дохід домогосподарства?

7. Назвіть основні витрати домогосподарств.

8. В чому сутність "закону Енгеля"?

9.Що таке дефіцит та профіцит домашнього бюджету?

10. Чому домогосподарства вважають одними із найголовніших факторів розвитку економіки?

07.04.23. Практичне заняття: "Складання домашнього бюджету".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 40, ст. 201-202 (практичне завдання) , скласти таблиці доходів і витрат вашої сім'ї.

19.04.23. Тема уроку: "Лобіювання інтересів та корупція".

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 43, переглянути відео https://youtu.be/w-kuUjHTjZU, відповісти на запитання

1. Що таке лоббізм? Звідкіля походить даний термін?

2. Як проявляється лоббізм в демократичних державах?

3.. В яких формах існує лобіювання?

4.Дайте визначеня поняттю "корупція".

5.В чому шкода корупції?

6.Назвіть основні причини корупції.

7..Основні форми корупції.

8. Дайте характеристику законодавчому способу подолання корупції.

9. Чому сутність суспільного-етичного способу подолання корупції?

10. Які антикорупційні органи нині діють в Україні?

21.04. 23. Узагальнення до теми "Взаємодія громадян і держави у досягенні добробуту".

Завдання:відповісти на запитання, повторити матеріали параграфі 43-43, підготуватися до тематичного контролю.

1. Що таке економіка?

2.Що таке потреба?

3.Хто є учасниками економічних відносин?

4. На яких принципах базується ринкова економіка?

5.Яку роль в економіці виконують гроші?

6. Що таке попит?

7. що таке пропозиція?

8. Що таке державний бюджет?

9. Що таке прямі та непрямі податки?

10. Що таке домашнє господарство? Яка його роль в економічних процесах?

03.05.23. Тема уроку: "Міжнародні відносини".

Завдання: прочитати параграф 45, відповісти на запитання.

1. Що таке міжнародні відносини?

2.Хто є суб'єктом міжнародних відосин?

3. На яких принципах будуються міжнародні відносини?

4. Що таке "новий міжнародний порядок"?

5. Назвіть основні принципи сучасних міжнародних відносин.

6. Коли і з якою метою була створена ООН?

7. Що таке Рада безпеки ООН? Які функції на нею покладено?

8. Які міжнародні організації є  в Україні?

9. Що таке система міжнародної безпеки?

10. Які організації є учасниками системи міжнародної безпеки?

05.05.23. Тема уроку: "Міжнародне право".

Завдання: опрацювати параграф 46 та відповісти на запитання.

1. Дайте визначення поняттю "міжнародне право".

2. Що таке міжнародне публічне право?

3. Що собою являє міжнародне приватне право?

4. Назвіть джерела міжнародного права.

5. Назвіть основні принципи міжнародного гуманітарного права та дайте їм характеристику.

17.05.23. Практичне заняття.

Завдання: виконати тести.

1.В якій країні були задіяні українські військові під час миротворчих операцій ООН?

А) Іран Б) Лівія В) Афганістан.

2. Яка організація має свою абетку?

А) НАТО Б) ЄС В) ООН

3. Який міжнародний нормативно-правовий акт, який підписала Україна з ЄС, є найбільшим за обсягом?

А) Асоціація Б) Конвенція про захист прав людини В) Віденська конвенція

4.Чого стосується більша частина Угоди про асоціацію між Україною та Європейським Союзом?



А) Прав і свобод громадян України та ЄС;

Б)запобігання Україною та

країнами-членами ЄС скоєння правопорушень;

В) Зони вільної торгівлі.

5.Зона вільної торгівлі з ЄС відкрила для підприємців нові можливості. Яка аграрна продукція користується попитом в Європейському Союзі, крім зернових?



А) Олія;

Б) Мед;

В)Тютюн.

6. Як називається міжнародна інституція, яка координує діяльність українських діаспорських громадських організацій у світі?

А) Українське світове представництво

Б) Світовий Конґрес Українців



В) Єдиний український союз

7.Поняття «зовнішня політика» ...





характеризує закордонну діяльність держави щодо здійснення та захисту своїх інтересів




є синонімом поняття «міжнародна політика»




характеризує діяльність усіх суб’єктів політики, що здійснюють свої інтереси на міжнародній арені – держав, партій, організацій тощо

8.Яка із перелічених європейських країн не є постійним членом Ради Безпеки ООН?
в



Велика Британія




Німеччина




Росія




Франція

9.9. Міжнародна організація, яка розвиває співробітництво в галузях освіти, науки і культури має назву...





ЮНЕСКО




ОБСЄ




СЕАТО




ВОЗ





Що таке «Римський клуб»?





конференція глав держав і еліти бізнесу з економічних питань




клуб голів європейських урядів із проблем геополітики




міжнародна неурядова організація, що займається дослідженням глобальних проблем




організація Європейського економічного співтовариства

 

19.05.23. Узагальнення. «Україна. Європа. Світ»

Завдання: виконати тести.

1. Виберіть правильне твердження.

 окрема особа за жодних умов не може бути суб’єктом міжнародних відносин

   гуманітарне право не передбачає можливості обміну військовополоненими

 Україна є членом Північно-Атлантичного альянсу з 1991 р.

глобалізація має як позитивні, так і негативні наслідки для світу

2. Співробітництво з якою міжнародною організацією дає законні підстави для участі України в миротворчих місіях?

 РЄ

   ЄС

  ООН

3. Яке поняття означає дедалі глибшу взаємозалежність людей і країн у всьому світі?

міграція

 інтеграція

  індустріалізація

   глобалізація

4. Характерною рисою сучасних міжнародних відносин є

обмеження масштабних міграцій населення

  активне використання воєнних дій для вирішення конфліктів

  прагнення гарантувати всім країнам однаковий рівень безпеки

 політичний поділ країн світу на два великі ворожі «табори»

5. Який розділ права опікується правами людини?

 міжнародне право

  гуманітарне право

  цивільне право

  інформаційне право

6. Діяльність ООН поширюється на

Європу

  країни «третього світу»

  країни з перехідною та ринковою економікою

весь світ

7. Коли розпочався процес сучасної європейської інтеграції?

на початку XXІ ст.

 у другій половині XX ст.

  у першій половині XX ст.

  наприкінці XIX ст.

8. Як називається розділ міжнародного права, що застосовується під час збройних конфліктів, забезпечуючи захист жертв конфлікту та визначаючи відповідальність за порушення його норм?

право конфліктів

 військове право

  гуманітарне право

міжнародне право

9. Геополітика — це наука, що вивчає

взаємодію різних країн із урахуванням географічних чинників

 світову політику відносно принципу «балансу сил»

  дипломатію як засіб вирішення конфліктів

міжнародну політику в усьому світі

10. Який найуспішніший інтеграційний проект у світі?

АНЗЮС

 СНД

 ЄС

  НАФТА

16.03.22. Тема уроку:"Попит і пропозиція".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 37, відповісти на запитання

1.Що таке попит?

2. Що таке обсяг попиту?

3.Які чинники впливають на попит?

4.В чому сутність закону попиту?

5. Що таке пропозиція?

6. Які чинники впливають на пропозицію?

7.Як пропозиція залежить від ціни?

8. В чому полягає закон пропозиції?

9. Як поводятьсебе на ринку покупці за умови збільшення пропозиції?

10. Якою є поведінка виробника під час зростання попиту на товари?









23.03.22 Тема уроку: "Держава і ринок"

Завдання: прочитати параграф 38, переглянути відео https://youtu.be/GvzO7H57Uuo, відповісти на запитання.

1. Яка основна роль держави в ринковій економіці?

2. Законодавча функція держави в ринковій економіці.

3.Фінансова роль держави в ринковій економіці.

4.Яка роль держави в підртриманні конкурентного середовища?

5.Яка зовнішньополітична роль держави у ринковій економіці?

6. Як митна політика держави впливає на розвиток економіки?

7.Що таке державний бюджет? З яких частин він складається?

8. Що таке податки? Прямі та непрямі податки.

9.Як податкова політика впливає на розвиток ринкової економіки?

10. Складіть власні поради державі для успішного розвитку вітчизняної економіки..




30.03.22 р. Тема уроку: "Підприємництво".

Завдання: прочитати параграф 41, відповісти на запитання.

1. Що таке підприємницька діяльність?

2.Які види власності преважають в сучасному суспільстві?

3. На які види поділяється пиватна власність?Дайте їм визначення.

4.Назвіть види підприємницької діяльності?

5. Хто такий підприємець? Які риси харатеру притаманні успішному підприємцю?

6.Що таке прибуток та витрати?

7. Які витрати несе підприємець в процесі діяльності?

8. В чому полягає особистий інтерес підприємця?

9. Які обовязки перед суспільством несе підприємець?

10. Які нормативно-правові акти регулююють підприємницьку діяльність в Україні?




31.03.22. Тема уроку: "Ринок праці".

Завдання: прочитати параграф 42, відповісти на запитання.

1.Що таке праця?

2. В чому особливість ринку праці?

3.Що таке пропозиція праці7

4. Що таке попит на працю?

5. Що таке заробітна платня?

6.Що таке професія?

7.Що таке кваліфікація працівника?

8. Що означає мінімальна зарплата? Хто її встановлює?

9. Назвіть складники зарплати робітника та поясніть їх.

10. Поясніть форми оплати праці: відрядна, погодинна, тарифна.









07.04.22. Практичне заняття: "Складання домашнього бюджету".

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 40, ст. 201-202 (практичне завдання) , скласти таблиці доходів і витрат вашої сім'ї.

13.04. 22. Узагальнення до теми "Взаємодія громадян і держави у досягенні добробуту".

Завдання:відповісти на запитання, повторити матеріали параграфі 43-43, підготуватися до тематичного контролю.

1. Що таке економіка?

2.Що таке потреба?

3.Хто є учасниками економічних відносин?

4. На яких принципах базується ринкова економіка?

5.Яку роль в економіці виконують гроші?

6. Що таке попит?

7. що таке пропозиція?

8. Що таке державний бюджет?

9. Що таке прямі та непрямі податки?

10. Що таке домашнє господарство? Яка його роль в економічних процесах?




14.04.22. Тематичний контроль.

"Взаємодія громадян і держави у досягенні добробуту"

Завдання: виконати тести.

1.Цілеспрямований вплив груп осіб або різноманітних організацій, що представляють інтереси якоїсь частини економічно потужних прошарків суспільства, на рішення законодавчих органів із метою отримання користі - це



Корупція




Лобізм




Виробництво




Конкуренція

12."Оберіть модель економіки, яка відповідає даній характеристиці «Взаємодія держави та бізнесу в розробленні стратегічного планування розвитку економіки. Державне соціальне забезпечення в деяких країнах відсутнє – цю функцію виконують підприємства»







Соціально-орієнтований ринок




Вільний ринок




Державно-керований ринок

Ліберальний ринок


3.Самостійна, ініціативна, систематична, на власний ризик господарська діяльність, що здійснюється з метою досягнення економічних і соціальних результатів та отримання прибутку - це







Капіталовкладення




Виробництво




Підприємництво




Інвестування

3..4.Оберіть модель економіки, яка відповідає даній характеристиці «Суттєве втручання держави в економіку. Розвинена система соціального забезпечення »




варіанти відповідей



Ліберальний ринок




Державно-керований ринок




Вільний ринок




Соціально-орієнтований ринок

55.Характерними рисами домогосподарства є: (3 правильні відповіді)



приватна власність на економічні ресурси;




отримання доходу від продажу товарів;




прагнення максимального задоволення своїх потреб;




здатність самостійно приймати рішення;




розробка планів щодо розвитку економіки;


6.Ринкова система — це







система господарювання, заснована на приватній власності, ринковому ціноутворенні та конкуренції;




система, де поєднуються державні важелі регулювання економіки з монополістичною конкуренцією;




складний механізм взаємоузгодження економічних відносин між державою й приватними підприємствами;




економічна система, яка заснована на приватній власності та традиційних методах господарювання.


7.Яке із тверджень є правильним?







у зв’язку з подорожчанням бензину його пропозиція на ринку зменшилася;




обсяг попиту на автомобілі зріс у зв’язку з підвищенням цін на бензин;




на ринку апельсинів зросли ціни, тому підвищився попит на мандарини;




унаслідок зниження ціни на канцелярські товари зменшився обсяг попиту на них.


8.Визначте із запропонованих благ лише економічні (3 відповіді)










Машини




Річки




Ліс




Видобута нафта




Моря




Повітря




Послуги лікаря




Земля


9.Прояв необхідності мати певні блага, бажання володіти ними, відчуття нестачі, якщо бажання залишається незадоволеним - це







Благо;




Потреби;




Споживання;




Виробництво.

10. Оберіть способи, що дозволяють зменшити рівень корупції (3)





створення спеціальних антикорупційних органів




незнання або нерозуміння законів




двозначні закони




можливість громадського контролю за діями влади




посилення ролі ринків та конкуренції




можливість легалізації незаконно здобутих благ




Увага! Тематичне оцінювання завершено! Роботи, надіслані із запізненням, не перевіряються!

20.04.22 . Тема уроку: "Інтеграція і глобалізація"

Завдання: опрацювати матеріал параграфу 44, відповісти на запитання.

1.Дайте визначення інтеграції?

2. Назвіть приклади міжнародної інтеграції.

3.Які рівні має інтеграція? Дайте їм характеристику.

4.Що таке глобалізація?

5. Назвіть причини глобалізації.

6.Як впливає глобалізація на економіку позитивно?

7.Як впливає глобалізація на економіку негативно?

8. Негативний вплив глобалізації на культуру.

9. Вплив глобалізації на довкілля.

10. Як впливає глобалізація на людину?











28.04.22. Тема уроку: "Європейська інтеграція"

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 47, відповісти на запинання.

1.Поясніть значення слова "інтеграція"

2. Що таке Декларація Шумана?

3. Як і коли утворився Європейський союз?

4. Які держави є членами Європейського союзу?

5. В чому сутність Шенгенської угоди?

6. Що таке Лісабонський договір?

7. Які функції здійснює Європейський парламент?

8. Що таке міграція?

9. В чому полягає проблема міграції для ЄС?

10. Назвіть найважливіші виклики сучасного світу, пов'язані з інтеграцією та дайте їм характеристику.




04.05.22. Тема уроку: "Виклики сучасного світу".

Завдання: опрацювати параграф 48, відповісти на запитання.

1. Назвіть соціально-політичні проблеми сучасності та вкажіть способи їх вирішення.

2. Яким чином можна подолати соціально-економічні проблеми?

3. Як в світі можна вирішити екологічні проблеми?

4. Які людські (особистістні) проблеми є актуальними? Чи можливо їх вирішити?

5. Яка з перелічених проблем, на вашу думку, є найголовнішою? Обгрунтуйте свою точку зору.

05.05.22. Тема уроку: "Україна-- член світового товариства"

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 49, відповісти на запитання.

1. З якою метою і коли були створені миротворчі війська ООН?

2. З якого року Україна бере участь в миротворчих операціях?

3 Що таке PESCO? Які держави до неї входять?

4. Коли і для чого було створено НАТО?

5. Коли і чому Україна висловила своє бажання стати членом НАТО?

6. Яка місія ОБСЄ? Коли Україна стала членом цієї організації?

7. Назвіть головні цілі СОТ. Коли до неї увійшла Україна?

8. Які функції покладено на ЮНЕСКО?

9. Коли Україна стала де-юре учасником міднародних відносин, а коли де - факто?

10. Які держави першими визнали незалежність України?







09.05.22 (навчання за розкладом середи). Тема уроку: "Україна - член європейського співтовариства".

Завдання: опрацювати параграф 48.

1. Що таке Рада Європи?

2.Коли Україна стала членом Ради Європи?

3. Назвіть напрямки співпраці України з Радою Європи.

4. В чому сутність "Європейської політики сусідства"?

5. Що таккее "Східне партнерство"?

6. Коли розпочалася співпраця України з Європейським союзом?

6. В яких напрямках Україна співпрацює з ЄС?

7. Яка подія пов'язана з ЄС спровокувала "євромайдан" в Україні?

8. Коли відбувся перший етап Угоди про асоціацію Украни в ЄС? Що в той час сталося?

9. Що собою являє Угода про асоціацію?

10. Чому Україна прагне стати членом Європейського союзу?












12.05.22 р. Практичне заняття.

Завдання: повторити навчальний матеріал, переглянути відео за посиланнями. Написати харктеристику ролі політичних партій в суспільному житті. https://youtu.be/MbGsNYvAud0




18.05.22. Урок повторення до теми "Засоби масової інформації".

Виконати тестові завдання.


19.05.22. Урок повторення навчального матеріалу. Тема: "Взаємодія держави та громадян у досягненні добробуту."

Завдання: виконати тести. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdF1C0O6Zbrff3EJUWt1gCGFtmgQNaRJgA3u3xt1jQ_uWo6Pg/viewform



25.05.22. Узагальнення.

Завдання: виконати тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSed_6N4wLNEks7gkwQo3_D6uSWIzIQadc229-4d0HS7nyyobA/viewform 


26.05.222. Тематичний контроль.

Виконати тестиhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpPreebZjYIca05U3-6bipTCAJN0YIGQ60wQ33X8RjBg4sLA/viewform





.








Дистанційне навчання 18.03.- 28.03.21 р.




(відповіді приймаються до наступного уроку)





19.03..21. Тема уроку: "Економіка домашніх господарств"

Завдання: прочитати текст 39 параграфу, відповісти на запитання.

1.Що таке домашнє господарство?

2.Яку роль виконують домашні господарства в ринковій економіці?

3. Як впливають доходи домашніх господарств на попит та пропозицію на товари?

4. Яку поведінку споживача називають раціональною?

5.Що таке корисність?

6. Поясніть різницю між корисністю і якістю.

7. В чому полягає суб'єктивний та індивідуальний характер корисності?

8. Хто такий споживач?

9.. Назвіть основні права споживачів.

10. Якими нормативно-правовими актами встановлені права та обов'язки споживачів?




22.03. 21 р. Тема уроку: "Бюджет домогосподарств"

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 40, переглянути відео за посиланням https://youtu.be/wV1MDfkYzUU відповісти на запитання.

1. Що таке бюджет?

2. Чим вирізняється сімейний бюджет?

3. Що таке сімейний дохід? З чого він, як правило, складається?

4. Чим відрізняється номінальний дохід сім'ї від реального?

5. Назвітьосновні витрати домогосподарств.

6. Що таке дефіцит, профіцит та баланс бюджетів?

7 Складіть орієнтовний бюджет середньостатистичної сім'ї в Україні.




26.03.21. Тема уроку: " Підприємництво"

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 41, відповісти на запитання

1. Що таке підприємницька діяльність?

2. якими нормативно-правовими актами регулюється підприємницька діяльність?

3. Назві види підприємницької діяльності.

4. Які форми власності ви знаєте? Дайте їм коротку характеристику.

5. Які переваги має приватне підприємництво над держаною економікою?

6. Які людські риси потрібно мати. аби бути успішним підприємцем?

7.Що таке прибуток у підприємництві?

8.Які витрати несе підприємець в процесі своєї діяльності?

9. Назвіть права і обов'язки підприємця.










Дистанційне навчання 12.04.21 -- ?

12.04.21. Практичне заняття "Складання сімейного бюджету"

Завдання: опрацювати матеріали параграфу 40, ст. 201-202, заповнити таблиці. Відповіді прошу надсилати електронною поштою ( aleksandr.peresunchak@ukr.net )




16.04.21. Узагальнення до теми "Взаємодія громадян і держави у досягенні добробуту"

Завдання: повторити матеріали параграфів 34-43, підготуватися до контрольної роботи, відповісти на запитання.

1.Що таке економіка? Яку роль в суспільстві вона відіграє?

2.Назвіть чинники матеріального виробництва та дайте їм характеристику.

3.Що таке ринкова економіка? Чим вона відрізняється від командно-адміністративної?

4. Назвіть основні принципи ринкової економіки.

5. Чому гроші називають "кров'ю економіки"?

6. Які фукції в суспільстві відіграють гроші?

7. Що таке інфляція? Чим вона спричинюється?

8.Що таке конкуренція? Поясніть значення слова "нечесна конкуренція".

9. Що таке державний бюджет, дефіцит та профіцит державного бюджету?

10. Назвіть інструменти, які використовує держава для створення сприятливих умов для вітчизняног виробництва.

19.04.21. Тематичний контроль."Взаємодія громадян і держави у досягенні добробуту"

Цілеспрямований вплив груп осіб або різноманітних організацій, що представляють інтереси якоїсь частини економічно потужних прошарків суспільства, на рішення законодавчих органів із метою отримання користі - це



Корупція




Лобізм




Виробництво




Конкуренція

1"Оберіть модель економіки, яка відповідає даній характеристиці «Взаємодія держави та бізнесу в розробленні стратегічного планування розвитку економіки. Державне соціальне забезпечення в деяких країнах відсутнє – цю функцію виконують підприємства»







Соціально-орієнтований ринок




Вільний ринок




Державно-керований ринок

Ліберальний ринок


Самостійна, ініціативна, систематична, на власний ризик господарська діяльність, що здійснюється з метою досягнення економічних і соціальних результатів та отримання прибутку - це







Капіталовкладення




Виробництво




Підприємництво




Інвестування

3..Оберіть модель економіки, яка відповідає даній характеристиці «Суттєве втручання держави в економіку. Розвинена система соціального забезпечення »




варіанти відповідей



Ліберальний ринок




Державно-керований ринок




Вільний ринок




Соціально-орієнтований ринок

5.Характерними рисами домогосподарства є: (3 правильні відповіді)



приватна власність на економічні ресурси;




отримання доходу від продажу товарів;




прагнення максимального задоволення своїх потреб;




здатність самостійно приймати рішення;




розробка планів щодо розвитку економіки;


Ринкова система — це







система господарювання, заснована на приватній власності, ринковому ціноутворенні та конкуренції;




система, де поєднуються державні важелі регулювання економіки з монополістичною конкуренцією;




складний механізм взаємоузгодження економічних відносин між державою й приватними підприємствами;




економічна система, яка заснована на приватній власності та традиційних методах господарювання.


Яке із тверджень є правильним?







у зв’язку з подорожчанням бензину його пропозиція на ринку зменшилася;




обсяг попиту на автомобілі зріс у зв’язку з підвищенням цін на бензин;




на ринку апельсинів зросли ціни, тому підвищився попит на мандарини;




унаслідок зниження ціни на канцелярські товари зменшився обсяг попиту на них.


Визначте із запропонованих благ лише економічні (3 відповіді)










Машини




Річки




Ліс




Видобута нафта




Моря




Повітря




Послуги лікаря




Земля


Прояв необхідності мати певні блага, бажання володіти ними, відчуття нестачі, якщо бажання залишається незадоволеним - це







Благо;




Потреби;




Споживання;




Виробництво.


31.05.21 р. Практичне заняття.

Завдання: повторити навчальний матеріал, переглянути відео за посиланнями

1. Політичні партії та їх роль в суспільстві https://youtu.be/MbGsNYvAud0

2. Активна громадська позиція https://youtu.be/WvQ0SZOPgHc

3. Роль ЗМІ в житті людини https://youtu.be/2flkySWv5Qs