Дистанційне навчання в умовах російського військового вторгнення в Україну
Відеоуроки проводяться відповідно розкладу. Приєднуйтеся за посиланням (Відеоурок)!
Увага! Відповіді можна надсилати на електронну пошту aleksandr.peresunchak@ukr.net до початку наступного уроку за розкладом.
Всесвітня історія. Історія України. 6 - А, 6-Б класи
11.11.2024. Відкриття трипільської
культури. Періодизація трипільської культури в Україні.
Завдання: опрацювати п.8.
13.11. 24. Тема уроку: "Найдавніші
цивілізації Дворіччя".
Завдання6 прочитати параграф 19, прерглянути відео https://youtu.be/sInRVz4rwH8?si=jQYf8IiG-wp1R7Wn відповісти на запитання.
1.Що таке Дворіччя?
2. Які річки протікають по цій території? Куди вони впадають?
3. Який клімат був на території Дворіччя?
4. Які народи проживали в Дворіччі? Чим вони займалися?
5. Які міста тут існували? Чому їх назвали містами-державами?
6. Чому занепали цивілізації Дворіччя?
Наступного уроку буде контрольна робота по Єгипту, яка переноситься в звязку з дистанційним навчанням.
13.05.24. Тема уроку: "Повсякденне життя в римських містах".
Завдання: прочитати параграф 45, відповісти на запитання.
1. З яких частин складалися римські роди?
2. Якою була влада чоловіка в роду?
3. Яке становище в сім'ї займала римська жінка?
4. Хто така мантрона?
5. Що таке інсула?
6. З яких частин складалася інсула? Яке їх призначення?
7. Розгляньте малюнок на ст. 142. Що виливають з вікон? Чому?
8. Яким були помешкання знатних римлян?
9. Чому римлян називали "кашоїдами"?
10. Які продукти складали раціон бідних та багатих римлян?
14.03.22 р. Тематичний контроль "Антична цивілізація".
Завдання відповісти на запитання
1. Назвати причини греко-перських війн.
2. Коли відбулася Марафонська битва? Назвіть її результати.
3. Як греки вшанували подію, що відбулася під Марфоном?
4. Що таке Фермопільський прохід? Чому битву при Фермопілах називають прикладом героїзму греків?
5.Назвіть обов'язки членів грецької сімї.
6. Чим освіта і виховання в Афінах відрізнялися від спартанської освіти та виховання?
7. Які типи колон використовували греки? В чому їх особливість?
8. З яких частин складався грецьких театр? Дайте їм характеристику.
9 Коли в Греції були започатковані олімпійські ігри? Які види змагань там використовували?
10. Що таке оракули та містерії?
17.03.22 Тема уроку: "Підкорення Греції Македонією".
Завдання: прочитати параграф 41, ст. 128130, переглянути відео https://youtu.be/7Diuserzr5c, відповісти на запитання.
1. Де знаходилася Македонія?
2. Чим управління в Македонії відрізнялося від управління в грецьких полісах?
3.Які нововведення були запроваджені в македонському війську?
4. В чому особливість македонської фаланги?
5. Поясніть вислів Філіпа ІІ: "Віслюк, навантажений золотом, здобуде будь-яку фортецю!"
6. Хто такий Демосфен? Яка його роль в боротьбі з Македонією?
7. Коли відбулася битва під Херонеєю? Які її результати?
8. Як повів себе Філіп ІІ відносно переможених грецьких полісів?
9. Назвіть основні рішення Коринфійського договору.
10. Коли завершився класичний період грецької історії?
21.03. Тема уроку: " Особистість і діяльність Александра Македонського".
Завдання: прочитати параграф 41, ст. 130-132, переглянути відео https://youtu.be/El-uiYNr0Qw, відповісти на запитання.
1. Чиїм вихованцем був Александр Македонський?
2. Прочитайте легенду на ст. 130. Про яку рису характеру свідчить описана в ній подія?
3. Коли Александр став Македонським царем?
4. Що таке Східний похід?
5. Чому державу, створену Александором, називають імперією?
6.Які реформи провів Александр в новоствореній державі?
7. Що означає "розрубати Гордіїв вузол". З якою подією пов'язаний цей вислів?
8.Назвіть найбільші битви Александра Македонського?
9. За що Александра прозвали Великим?
10. Як змінився характер Александра після завойовницьких війн?
24.03.22. "Культура елліністичної доби".
Завдання: прочитати параграф 42, переглянути відео https://youtu.be/HHaKk4t-Vo4, відповісти на запитання.
1. Що таке елліністичні держави?
2. Назвіть держаи елліністичної доби.
3.Що таке елліністична культура?
4. Який вплив мала грецька культура на східні елліністичні країни?
5. Що запозичили греки в азійських народів?
6.Що таке Фароський маяк?
7.Що таке мусейон?
8. В чому особливість александрійської бібліотеки?
9. Звідки походить слово "мавзолей"?
10. Назвіть видатних науковців елліністичної доби та сфери їхньої діяльності.
28.03.22. Практичне заняття: "Суспільне, господарське життя та побут в античних полісах на території України".
Завдання переглянути відео https://youtu.be/GgduAwv5k9c , повторити параграф 36 та скласти розповідь про грецькі колонії на нашій території за орієнтовним планом.
1. Які грецькі колонії існували на території України?
2. Коли вони були засновані грецькі колонії ? Що означали їхні назви
3. Що спонукало греків селитися на території України?
4. Чим займалися греки-переселенці?
5. Яким було управління в грецьких колоніях?
6 Характер стосунків греків зі скіфами.
7. Чим торгували греки з місцевим населенням?
8. Які українські річки одержали грецькі назви?
9. Що таке Боспорське царство?
10 Які грецькі слова увійшли до української мови?
31.03.22. Узагальнення до теми "Македонія. Еллінізм".
Завдання: підготуватися до тематичного контролю, повторити матеріали праграфів 41-42, відповісти на запитання
1. Яка форма правління існувала в Македонії?
2. Хто такий Філіп ІІ?
3.Що таке македонська фаланга?
4.Які воєнні механізми використовували македонці?
5.Коли відбулася битва під Херонеєю? Які наслідки вона мала?
6. Що таке "Східний похід"? Коли він відбувся?
7. Які території входили до імперії Александра Македонського?
8. Що таке елліністична культура?
9. Назвіть найвідоміші споруди Александрії Єгипетської? Для чого вони призначалися?
10. Що таке пергамент? Звідки походить його назва?
04.04.22. Тематичний контроль. "Доба еллінізму".
Завдання: відповісти на запитання.
1. Чим македонське військо відрізнялося від грецького?
2. В чому особливість македонської фаланги?
3. Хто такі діадохи?
4.Що таке елліністичні держави?
5. Назвіть найвідоміші династії правителів елліністичних держав.
6. Наведіть приклади творів елліністичного мистецтва.
7. Які звичаї запозичили греки в азійських народів?
8. Що таке Мусейон?
9. В чому полягає значення александрійської бібліотеки в елліністичному світі?
10. Назвіть видатних дослідників доби еллінізму? Чим вони займалися?
07.04.22.Тема уроку: "Природа і населення Аппенінського півострова".
Завдання: прочитати параграф 43, переглянути відео https://youtu.be/FqdmA2GcZG8, відповісти на запитання.
1. Де розташована Італія? Як її розпізнати на карті світу?
2. Назвіть найдавніші народи Італії.
3. Хто такі етруски? Який їхній внесок в розвитку цивілізації Стародавньої Італії?
4.З якою легендою пов'язана статуя вовчиці в Римі?
5. Коли відбулося заснування Риму?
6. Яку владу в Римі мали царі?
7. З яких груп складалося римське населення?
8. Що таке сенат?
9. Опишіть роль народних зборів в управлінні Римом.
10. Дайте характеристику правам римського громадянина.
11.04.22. Тема уроку "Римська республіка в V-III ст. до н.е."
Завдання: прочитати параграф 44, переглянути відео https://youtu.be/Rcddn-Hzkec , відповісти на запитання.
1. На які групи поділялося населення Риму?
2. Хто такі патриції?
3. Хто такі плебеї?
4. Хто такі раби? Яким було їхнє становище в Римі?
5. Що означає слово "клієнт"?
6. Хто такий патрон?
7. Хто такі нобілі та вершники?
8.Що таке республіка? Які риси вона мала в Римі?
9. Які повноваження в республіці мав народний трибун?
10.Назвіть органи управління Римської республіки та їхні повноваження.
14.04.22. Тема уроку: "Утворення Римської середземноморської держави".
Завдання: опрацювати матеріали параграфу 47, преглянути відео https://youtu.be/yHhkuNGn0Mg, відповісти на запитання.
1. Чому війни Риму з Карфагеном називають "пунічними"?
2. Назвіть причини пунічних війн.
3. Скільки було пунічних війн? Коли вони відбувалися?
4. Хто такий Ганнібал?
5. Чому похід Ганнібала в Італію зазнав невдачі?
6. Що сталося з Карфагеном після третьої Пунічно війни?
7. Що таке легіон?
8. В чому сутність військової реформи Камілла?
9. Яку реформу у війську провів Гай Марій?
10. Що таке децимація? З якою метою її застосовували?
18.04.22. Тема уроку: "Повсякденне життя в римських містах".
Завдання: прочитати параграф 45, відповісти на запитання.
1. З яких частин складалися римські роди?
2. Якою була влада чоловіка в роду?
3. Яке становище в сім'ї займала римська жінка?
4. Хто така мантрона?
5. Що таке інсула?
6. З яких частин складалася інсула? Яке їх призначення?
7. Розгляньте малюнок на ст. 142. Що виливають з вікон? Чому?
8. Яким були помешкання знатних римлян?
9. Чому римлян називали "кашоїдами"?
10. Які продукти складали раціон бідних та багатих римлян?
21.04.22. Тема уроку: "Криза Римської республіки".
Опрацювати матеріал параграфу 48 (ст.151-152) , переглянути відео https://youtu.be/WuOSKOr0JyU , відповісти на запитання.
1. Назвіть основні причини кризи республіки в Римі.
2. Як постійні війни вплинули на господарство Риму?
3. Хто такі брати Гракхи?
4. В чому полягала земельна реформа Гракхів?
5. Як сенат поставився до реформи? Яка доля Тиберія Гракха?
6. Хто такий диктатор?
7. Яким чином Юлій Цезар здобув популярність в Римі?
8. В яких роках Цезар правив Римом?
9. Чому відбулося вбивство Цезаря?
10. Поясніть походження і значення вислову "І ти, Бруте?"
25.04.22 Тема уроку: "Триумвірат та диктатура Цезаря".
Завдання: переглянути відео https://youtu.be/0K761r0T7V4, відповісти на запитання.
1. Яка ситуація склалася в Римі після повстання Спартака?
2. Чому посилювалася влада римських полководців?
3. Хто ходив до першого триумвірату?
4. Кого і чому в Римі називали "трьохголовим страховиськом"?
5. Які були плани перших триумвірів?
6. Чому прості римляни обожнювали Юлія Цезаря?
7. Які завоювання здійснили триумвіри?
8. Чому триумвіри почали воювати між собою?
9. Поясніть вираз "Перейти Рубікон". За яких обставин він був висловлений?
10. Як Цезар став одноосібним правителем Риму?
28.04.22. Практичне заняття: "Історичний портрет Юлія Цезаря".
Завдання: використовуючи матеріали ітернет- ресурсів (наприклад, http://na-skryzhalyah.blogspot.com/2016/03/blog-post_57.html або інші), скласти розповідь про Юлія Цезаря.
Увага! Скопійовані з ітернету матеріали не оцінюються! Розповідь має бути складена своїми словами. Обов'язково мають бути вказані основні події в його житті..
05.05.22. Тема уроку: "Римська імперія доби принципату та в період розквіту".
Завдання: прочитати параграф 48, ст. 152-153, переглянути відео https://youtu.be/nYbbFz1saf8, відповісти на запитання.
1. З якою метою був створений другий триумвірат?
2. Хто став учасниками триумвірату?
3. Як Октавіан став одноосібним правителем Риму?
4. Які титули одержав Октавіан від сенату? Що вони означали?
5. Назвіть реформи, які провів Октавіан Август?
6. В який період Римська імперія процвітала?
7. Яка подія сталася в 212 році?
8. Назвіть 5 "хороших імператорів" Риму.
9. Хто із імператорів і за що був названий Пієм?
10. Чим відзначився імператор Марк Аврелій?
12.05.22. Практична робота "Повсякденне життя римлян".
Завдання: прочитати матеріал підручника (ст.175-160, відповісти на запитання.
1. Як завойовницькі війни позначилися на способі життя римлян?
2. Що означає гасло: "Хліба і видовищ!"?
3. Як римляни споживали їжу та напої?
4. Що споживали багаті римляни як закуску?
5. Який основний підсолоджувач використовували?
6. З яких регіонів світу походили основні страви багатих римлян?
7. Хто такі гладіатори?
8. Як можна було стати гладіатором?
9. Що таке Колізей?
10. Які пільги мали успішні гладіатори.
16.05.22. Тема уроку: "Римська культура".
Завдання: опрацювати параграф 49, переглянути відео https://youtu.be/wh-_Z-HptWI, відповісти на запитання.
1. Як змінилася римська культура на рубежі епох?
2. Які напрямки мистецтва були популярними в Римі?
3. Який успіхів досягли римляни в портретному мистецтві?
4. Назвіть найвідоміших римських ораторів. Чим вирізнялися їхні промови?
5. Яких відомих римських письменників ви знаєте?
6. Що таке Форум?
7. Що таке камея?
8. Назвіть найвідоміших римських істориків та філософів.
9. З якою метою римляни споруджували акведуки? Що вони собою являли?
10. В чому особливість римських доріг?
18.05. 22. Узагальнення до теми "Римська імперія. Виконати тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5IGhWWru4ueQoWAZQ79xWJ02en5mPO0AsO_7OU70MytSjUg/viewform
19.05.22. Тема уроку: "Кризові явища Римської імперії".
Завдання: прочитати параграф 51, переглнути відео https://youtu.be/ocLDCKCLoP4, відповісти на запитання.
1. Як змінилася імператорська влада в Римі після Марка Аврелія?
2. Назвіть причини кризових явищ в Римській імперії?
3. Як слабкістю Риму користувалися його сусіди?
4. Політична реформа імпрератора Діоклетіана.
5. Адміністративна реформа Діоклетіана.
6. Військова реформа.
7. Грошова реформа.
8. Цінова реформа.
9.Податкова реформа.
10.Релігійна реформа Діоклетіана..
23.05.22. Тема уроку: "Падіння Західної Римської імперії".
Завдання: прочитати параграф 52, переглянути відео https://youtu.be/m02heNFhA6s, відповісти на запитання.
1. Де і коли виникло християнство?
2. Яку символіку використовували перші християни?
3. Які рішення прийняв Нікейський собор?
4. Як імператор Константин І ставився до християнства?
5. Яка подія, за легендою, сприяла преходу Константина І до християнства?
6. Коли і ким була проголошена нова столиця Римської імперії?
7. Як була поділена Римська імпрія?
8. Яку роль відіграли варвари в падінні Риму?
9. Хто був останнім імператором Риму? Яка дата вважається падінням Риму?
10. Що сталося із східною частиною Римської імерії після падіння Риму?
26.05.22. Тематичний контроль.
Завдання: виконати тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtS1uQeae9upvietlNU5TOPysVYdtj6-FT4MmLZVyoCvyLMQ/viewform
___________________________
6-А клас
15.03.22. Узагальнення до теми "Античні цивілізації".
Завдання: повторити матеріали параграфів 33, 34,35, 40. Відповісти на запитання:
1. Назвіть обов'язки членів сім'ї в грецькому суспільстві.
2.Чим займалися чоловіки та жінки?
3. Як і чому історики називають грецьку цивілізацію?
4. Яким був шлюбний вік для чоловіків та жінок?
5. Які якості нареченої поціновували стародавні греки?
6.Яким наукам навчали в грецьких школах?
7. Чи були якісь обмеження для певних осіб в процесі навчання?
8.З яких груп складалося грецьке суспільство? Чим вони виирізнялися?
9.Коли були запроваджені олімпійські ігри? Які види змагань на них проводили?
10. Назвіть типи грецьких колон та вкажіть їх особливості.
11. З яких частин складався грецький театр? Вкажіть призначення кожної.
12. Порівняйте виховні цінності в Афінах та Спарті.
16.03.22 р. Тематичний контроль "Антична цивілізація".
Завдання відповісти на запитання
1. Назвати причини греко-перських війн.
2. Коли відбулася Марафонська битва? Назвіть її результати.
3. Як греки вшанували подію, що відбулася під Марфоном?
4. Що таке Фермопільський прохід? Чому битву при Фермопілах називають прикладом героїзму греків?
5.Назвіть обов'язки членів грецької сімї.
6. Чим освіта і виховання в Афінах відрізнялися від спартанської освіти та виховання?
7. Які типи колон використовували греки? В чому їх особливість?
8. З яких частин складався грецьких театр? Дайте їм характеристику.
9 Коли в Греції були започатковані олімпійські ігри? Які види змагань там використовували?
10. Що таке оракули та містерії?
Увага! Текст контрольної роботи прошу надсиалати на електронну пошту aleksandr.peresunchak@ukr.net. Списані роботи оцінюються 1 балом.
22.03.22 Тема уроку: "Підкорення Греції Македонією".
Завдання: прочитати параграф 41, ст. 128130, переглянути відео https://youtu.be/7Diuserzr5c, відповісти на запитання.
1. Де знаходилася Македонія?
2. Чим управління в Македонії відрізнялося від управління в грецьких полісах?
3.Які нововведення були запроваджені в македонському війську?
4. В чому особливість македонської фаланги?
5. Поясніть вислів Філіпа ІІ: "Віслюк, навантажений золотом, здобуде будь-яку фортецю!"
6. Хто такий Демосфен? Яка його роль в боротьбі з Македонією?
7. Коли відбулася битва під Херонеєю? Які її результати?
8. Як повів себе Філіп ІІ відносно переможених грецьких полісів?
9. Назвіть основні рішення Коринфійського договору.
10. Коли завершився класичний період грецької історії?
23.03. 22. Тема уроку: " Особистість і діяльність Александра Македонського".
Завдання: прочитати параграф 41, ст. 130-132, переглянути відео https://youtu.be/El-uiYNr0Qw, відповісти на запитання.
1. Чиїм вихованцем був Александр Македонський?
2. Прочитайте легенду на ст. 130. Про яку рису характеру свідчить описана в ній подія?
3. Коли Александр став македонським царем?
4. Що таке "Східний похід"?
5. Чому державу, створену Александром, називають імперією?
6.Які реформи провів Александр в новоствореній державі?
7. Що означає "розрубати Гордіїв вузол"? З якою подією пов'язаний цей вислів?
8.Назвіть найбільші битви Александра Македонського?
9. За що Александра прозвали Великим?
10. Як змінився характер Александра після завойовницьких війн?
29.03.22. Практичне заняття: "Суспільне, господарське життя та побут в античних полісах на території України".
Завдання переглянути відео https://youtu.be/GgduAwv5k9c , повторити параграф 36 та скласти розповідь про грецькі колонії на нашій території за орієнтовним планом.
1. Які грецькі колонії існували на території України?
2. Коли вони були засновані грецькі колонії ? Що означали їхні назви
3. Що спонукало греків селитися на території України?
4. Чим займалися греки-переселенці?
5. Яким було управління в грецьких колоніях?
6 Характер стосунків греків зі скіфами.
7. Чим торгували греки з місцевим населенням?
8. Які українські річки одержали грецькі назви?
9. Що таке Боспорське царство?
10 Які грецькі слова увійшли до української мови?
30.03.22. Узагальнення до теми "Македонія. Еллінізм".
Завдання: повторити матеріали праграфів 41-42, відповісти на запитання.
1. Де розташовувалася Македонія?
2. Хто такий Філіп ІІ?
3.Що таке македонська фаланга?
4.Які воєнні механізми використовували македонці?
5.Коли відбулася битва під Херонеєю? Які наслідки вона мала?
6. Що таке "Східний похід"?
7. Які території входили до імперії Александра Македонського?
8. Що таке елліністична культура?
9. Назвіть найвідоміші споруди Александрії.
10. Що таке пергамент?
05.04.22. Тематичний контроль: "Доба еллінізму".
Завдання: відповісти на запитання.
1. Чим македонське військо відрізнялося від грецького?
2. В чому особливість македонської фаланги?
3. Хто такі діадохи?
4.Що таке елліністичні держави?
5. Назвіть найвідоміші династії правителів елліністичних держав.
6. Наведіть приклади творів елліністичного мистецтва.
7. Які звичаї запозичили греки в азійських народів?
8. Що таке Мусейон?
9. В чому полягає значення александрійської бібліотеки в елліністичному світі?
10. Назвіть видатних дослідників доби еллінізму? Чим вони займалися?
06.04.22.Тема уроку: "Природа і населення Аппенінського півострова".
Завдання: прочитати параграф 43, переглянути відео https://youtu.be/FqdmA2GcZG8, відповісти на запитання.
1. Де розташована Італія? Як її розпізнати на карті світу?
2. Назвіть найдавніші народи Італії.
3. Хто такі етруски? Який їхній внесок в розвитку цивілізації Стародавньої Італії?
4.З якою легендою пов'язана статуя вовчиці в Римі?
5. Коли відбулося заснування Риму?
6. Яку владу в Римі мали царі?
7. З яких груп складалося римське населення?
8. Що таке сенат?
9. Опишіть роль народних зборів в управлінні Римом.
10. Дайте характеристику правам римського громадянина.
12.04.22. Тема уроку "Римська республіка в V-III ст. до н.е."
Завдання: прочитати параграф 44, переглянути відео https://youtu.be/Rcddn-Hzkec , відповісти на запитання.
1. На які групи поділялося населення Риму?
2. Хто такі патриції?
3. Хто такі плебеї?
4. Хто такі раби? Яким було їхнє становище в Римі?
5. Що означає слово "клієнт"?
6. Хто такий патрон?
7. Хто такі нобілі та вершники?
8.Що таке республіка? Які риси вона мала в Римі?
9. Які повноваження в республіці мав народний трибун?
10.Назвіть органи управління Римської республіки та їхні повноваження.
13.04.22 Тема уроку: "Утворення Римської середземноморської держави".
Завдання: опрацювати матеріали параграфу 47, преглянути відео https://youtu.be/yHhkuNGn0Mg, відповісти на запитання.
1. Чому війни Риму з Карфагеном називають "пунічними"?
2. Назвіть причини пунічних війн.
3. Скільки було пунічних війн? Коли вони відбувалися?
4. Хто такий Ганнібал?
5. Чому похід Ганнібала в Італію зазнав невдачі?
6. Що сталося з Карфагеном після третьої Пунічно війни?
7. Що таке легіон?
8. В чому сутність військової реформи Камілла?
9. Яку реформу у війську провів Гай Марій?
10. Що таке децимація? З якою метою її застосовували?
19.04.22. Тема уроку: "Повсякденне життя в римських містах".
Завдання: прочитати параграф 45, відповісти на запитання.
1. З яких частин складалися римські роди?
2. Якою була влада чоловіка в роду?
3. Яке становище в сім'ї займала римська жінка?
4. Хто така мантрона?
5. Що таке інсула?
6. З яких частин складалася інсула? Яке їх призначення?
7. Розгляньте малюнок на ст. 142. Що виливають з вікон? Чому?
8. Яким були помешкання знатних римлян?
9. Чому римлян називали "кашоїдами"?
10. Які продукти складали раціон бідних та багатих римлян?
20.04.22. Тема уроку: "Криза Римської республіки".
Опрацювати матеріал параграфу 48 (ст.151-152) , переглянути відео https://youtu.be/WuOSKOr0JyU , відповісти на запитання.
1. Назвіть основні причини кризи республіки в Римі.
2. Як постійні війни вплинули на господарство Риму?
3. Хто такі брати Гракхи?
4. В чому полягала земельна реформа Гракхів?
5. Як сенат поставився до реформи? Яка доля Тиберія Гракха?
6. Хто такий диктатор?
7. Яким чином Юлій Цезар здобув популярність в Римі?
8. В яких роках Цезар правив Римом?
9. Чому відбулося вбивство Цезаря?
10. Поясніть походження і значення вислову "І ти, Бруте?"
26.04.22 Тема уроку: "Триумвірат та диктатура Цезаря".
Завдання: переглянути відео https://youtu.be/0K761r0T7V4, відповісти на запитання.
1. Яка ситуація склалася в Римі після повстання Спартака?
2. Чому посилювалася влада римських полководців?
3. Хто ходив до першого триумвірату?
4. Кого і чому в Римі називали "трьохголовим страховиськом"?
5. Які були плани перших триумвірів?
6. Чому прості римляни обожнювали Юлія Цезаря?
7. Які завоювання здійснили триумвіри?
8. Чом триумвіри почали воювати між собою?
9. Поясніть вираз "Перейти Рубікон". За яких обставин він був висловлений?
10. Як Цезар став одноосібним правителем Риму?
27.04.22. Практичне заняття: "Історичний портрет Юлія Цезаря"
Завдання: використовуючи матеріали ітернет- ресурсів (наприклад, http://na-skryzhalyah.blogspot.com/2016/03/blog-post_57.html або інші), скласти розповідь про Юлія Цезаря.
Увага! Скопійовані з ітернету матеріали не оцінюються! Розповідь має бути складена своїми словами. Обов'язково мають бути вказані основні події в його житті..
02.05.22 (навчання за вівторок). Тема уроку: "Римська імперія доби принципату та в період розквіту".
Завдання: прочитати параграф 48, ст. 152-153, переглянути відео https://youtu.be/nYbbFz1saf8, відповісти на запитання.
1. З якою метою був створений другий триумвірат?
2. Хто став учасниками триумвірату?
3. Як Октавіан став одноосібним правителем Риму?
4. Які титули одержав Октавіан від сенату? Що вони означали?
5. Назвіть реформи, які провів Октавіан Август?
6. В який період Римська імперія процвітала?
7. Яка подія сталася в 212 році?
8. Назвіть 5 "хороших імператорів" Риму.
9. Хто із імператорів і за що був названий Пієм?
10. Чим відзначився імператор Марк Аврелій?
03.05.22 Практична робота "Повсякденне життя римлян".
Завдання: прочитати матеріал підручника (ст.175-160, відповісти на запитання.
1. Як завойовницькі війни позначилися на способі життя римлян?
2. Що означає гасло: "Хліба і видовищ!"?
3. Як римляни споживали їжу та напої?
4. Що споживали багаті римляни як закуску?
5. Який основний підсолоджувач використовували?
6. З яких регіонів світу походили основні страви багатих римлян?
7. Хто такі гладіатори?
8. Як можна було стати гладіатором?
9. Що таке Колізей?
10. Які пільги мали успішні гладіатори.
04.05.22. Тема уроку: "Римська культура".
Завдання: опрацювати параграф 49, переглянути відео https://youtu.be/wh-_Z-HptWI, відповісти на запитання.
1. Як змінилася римська культура на рубежі епох?
2. Які напрямки мистецтва були популярними в Римі?
3. Який успіхів досягли римляни в портретному мистецтві?
4. Назвіть найвідоміших римських ораторів. Чим вирізнялися їхні промови?
5. Яких відомих римських письменників ви знаєте?
6. Що таке Форум?
7. Що таке камея?
8. Назвіть найвідоміших римських істориків та філософів.
9. З якою метою римляни споруджували акведуки? Що вони собою являли?
10. В чому особливість римських доріг?
09.05.22 (навчання за розкладом середи).
Тема уроку: "Народи - сусіди Риму".
Завдання: прочитати параграф 50, переглянути відео https://youtu.be/-DKhHX7xoGc , відповісти на запитання.
1. В який час на території України жили сармати?
2.Чим займалися сармати?
3. Чим сарматська культура подібна до скіфської? Яка між ними різниця? (порівняти сарматські та скіфські коштовності).
4. Порівняйте скіфську та сарматську військову силу?
5. Опишіть сарматського воїна.
6. Яким були відносини сарматів та римлян?
7. Де проживали кельти?Як їх називали римляни?
8. Чим займалися кельти?
9. Чим вирізнялася кельтська релігія?
10. Хто така королева Боудікка?
10.05.22. Тема уроку: "Кризові явища Римської імперії".
Завдання: прочитати параграф 51, переглнути відео https://youtu.be/ocLDCKCLoP4, відповісти на запитання.
1. Що сталося з імператорською владою після правління Марка Аврелія?
2. Чим пояснюються кризові явища в Римській імперії?
3. Як слабкістю Риму користувалися його сусіди?
4. Політична реформа Діоклетіана.
5. Адміністративна реформа Діоклетіана.
6. Військова реформа.
7. Грошова реформа.
8. Цінова реформа.
9.Податкова реформа.
10. Релігійна реформа Діоклетіана..
11.05.22. Тема уроку: "Падіння Західної Римської імперії".
Завдання: прочитати параграф 52, переглянути відео https://youtu.be/m02heNFhA6s, відповісти на запитання.
1. Де і коли виникло християнство?
2. Яку символіку використовували перші християни?
3. Які рішення прийняв Нікейський собор?
4. Як імператор Константин І ставився до християнства?
5. Яка подія, за легендою, сприяла преходу Константина І до християнства?
6. Коли і ким була проголошена нова столиця Римської імперії?
7. Як була поділена Римська імпрія?
8. Яку роль відіграли варвари в падінні Риму?
9. Хто був останнім імператором Риму? Яка дата вважається падінням Риму?
10. Що сталося із східною частиною Римської імерії після падіння Риму?
17.05.22. Тема уроку: "Слов'яни та їхні сусіди".
Опрацювати параграф 53, переглянути відео https://youtu.be/UZNzsdS-swU , відповісти на запитання.
1. У басейнах яких річок розташована прабатьківщина слов'ян?
2. Які археологічні культури відносять до слов'ян?
3.Що таке черняхівська археологічна культура?
4.Як називають слов'ян античні історики?
5.Що таке Антський союз?
6. На які групи поділяються слов'яни в залежності від місць проживання?
7. Які типи обробітку землі використовували слов'яни? Дайте їм характеритсику.
8.Які види занять вважаються традиційними для ранніх слов'ян?
9. Назвіт головних Богів слов'ян та дайте їм характеристику.
10. Хто такі волхви?
24.05. 22. Узагальнення.
Завдання: виконати тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOZbsTil5TkH9kL4eG1ah_ZwdJRJxl3RM_4vfco1JMoA3x6Q/viewform
25.05.22. Тематичний контроль.
Завдання: виконати тести https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtS1uQeae9upvietlNU5TOPysVYdtj6-FT4MmLZVyoCvyLMQ/viewform
.
Увага! Домашні завдання мають виконуватися вчасно. Відповіді із запізненням не оцінюються!
15.10.20. Тема: "Утворення держави в Єгипті"
Завдання: прочитати параграф 19, переглянути відео, відповісти на запитання.
1. Назвіть вищі верстви населення в Єгипті та дайте характеристику їхньому становищу.
2. Які групи населення в Єгипті вважалися нижчими?Чим вони займалися?
3. На які області поділявся Єгипет?
4. Хто правив в цих областях?
5. Чому фараони носили корону двох кольорів?
6. Яку роль відігравала держава в єгипетському суспільстві?
19.10.20. Тема уроку: "Розквіт та занепад Єгипту"
Завдання: прочитати параграф 21, переглянути відео, відповісти на запитання.
1. Які факти свідчать про могутність Єгипетської держави?
2. Яку роль відігравало військо у становленні Єгипетського царства?
3. З яких родів військ складалася єгипетська армія?
4. Які території були приєднані до Єгипту?
5. Які фактори спричинили занепад Єгипетської держави?
22.10.20. Тема уроку:"Культура в Стародавньому Єгипті"
Завдання: опрацювати параграфи 20, 23, переглянути відео, відповісти на запитання
1. Які знаки використовували єгиптяни для письма?
2. На чому писали стародавні єгиптяни?
3. Які науки зародилися в Стародавньому Єгипті?ких наук навчали в єгипетських школах?
4. Що таке мастаби та піраміди?
5. Які археологічні знахідки підтверджують високий розвиток мистецтва у єгиптян?
Дистанційне навчання 14.01.-21.01.21 р.
Увага! Роботи з попередніх уроків не перевірятимуться!
Завдання прошу виконувати вчасно!
14.01.21. Тема уроку: "Розвиток Греції в V ІІІ - VІ століттях до нашої ери"
Завдання: прочитати параграф 37, преглянути відео, відповісти на запитання
1.Які події стали причиною греко-перських війн?
2.Які грецькі поліси очолили боротьбу проти Персії?
3. Коли почалися війни?
4. В чому полягав подвиг греків в битві при Фермопілах?
5. Хто і чому преміг в битві при Саломінах?
6. Коли і якою битвою закінчилися греко-перські війни на території Греції? Хто із суперників одержав премогу?
7.Коли був укладений Каліїв мир? Назвіть його основні умови.
8. Яке значення мали греко-перські війни для грецьких полісів.
18.01.21. Тема уроку: " Велика грецька колонізація"
Завдання: прочитати парграф 36, переглянути відео за посиланням, відповісти на запитання.
1. Що таке колонізація?
2. Коли відбувалася колонізація?
3. Що спонукало греків створювати колонії?
4. Які колонії були створені греками на території сучасної України?
5. Хто були сусідами греків в Північному Причорномор'ї? Якими були стосунки між місцевими жителями і перселенцями?
6. Чим займалися грецькі колоністи?
7. Які навики та звичаї привезли греки-переселенці на нові землі?
8. Які грошові знаки використовувалися в грецьких містах-колоніях?
9. Чим торгували греки зі скіфами?
10. Які держави створили колоністи в Північному Причорномор'ї?
21.01.21 р. Тема уроку " Становлення Афінського полісу"
Завдання: прочитати параграф 39, переглянути відео, відповісти на запитання
1. Що таке поліс?
2. Назвіть найбільші поліси Стародавньої Греції.
3. Що таке монархія?
4. Хто такі аристократи та демос?
5. Яка форма правління існувала в Афінах з ХІІІ по VI ст. до н.е.?
6. Що таке олігархія?
7.Хто такий Солон? Які реформи він провів в Афінах?
8. Що таке тиранія?
9. Які зміни відбулися в Афінах за Пісістрата?
10.Що таке остракізм?
Дистанційне навчання 18.03.-- 28.03.21 р.
(домашні завдання приймаються до наступного уроку)
18.03. Тема уроку: "Утворення Римської середземноморської держави"
Завдання: прочитати параграф 47, переглянути відео https://youtu.be/iCBFNEPk_cs , відповісти на запитання.
1.З яких підрозділів складалася римська армія?
2. Які військові реформи провів Гай Марій?
3. За рахуонк чого в римському війську панувала жорстока дисципліна?
4. Що таке Пунічні війни?
5. Коли відбулася І Пунічна війна? Чим вона закінчилася?
6.Коли відбулася ІІ Пунічна війна?
7. Хто такий Ганнібал? Чим він уславився?
8. Чим завершилася ІІ Пунічна війна?
9. Якими були наслідки ІІІ Пунічної війни?
10. Чому після Пунічних війн Рим стали називати "середземноморської державою"?
22.03. 21. Тема уроку: "Релігія та звичаї римлян"
Завдання: прочитати параграф 46, переглянути відео за посиланням https://youtu.be/1lFqoCm5m-g, відповісти на запитання.
1. Порівняйте грецьку і римську релігії.
2. Назвіть римських богів та їх грецькі відповідники.
3. Що таке сатурналії?
4. Хто такі понтифіки? Які функції вони здійснювали?
5. Кого в Римі називали авгурами?
6. Хто такі весталки? Як вони підбиралися та які функції виконували?
7.Хто такі лари, пенати та генії?
8. Як римляни ставилися до померлих?
9. Хто такі мани та лемури?
10 Які обряди проводили римляни, щоб уберегтися від дій лемурів?
25.03.21. Тема уроку: "Криза Римської імперії в ІІ-І ст. до н.е."
Завдання: прочитати параграф 48. ( ст.151), переглянути відео за посиланням https://youtu.be/WuOSKO, відповісти на запитання
1. Як постійні війни вплинули на господарство Риму?
2. Хто такі пролетарі?
3. Чому під час війн почалося масове розорення селянських господарств?
4. Як римська влада втрачала свою демократичність?
5.Що означало гасло: "Хліба і видовищ!" Чому воно розбещувало римське суспільство?
6. Хто такий народний трибун? Які права він мав в управлінні Римською республікою? (пригадати з попередніх параграфіві)
7. Хто такі брати Гракхи?
8. Які реформи запропонував Тиберій Гракх?
9. З якою метою вони були заповаджені?
10. Якою була доля братів Гракхів? Які наслідки мали їхні реформи?
Дистанційне навчання 12.04.21-- ?
Увага! Блок створено для спілкування вчителя та учнів. Будь-які коментарі сторонніх осіб не допускаються! Роботи учнів з недоречними коментарями не первіряються. Скопійовані в однокласників чи з інтернету матеріали не оцінюються!
12.04.21. Урок -узагальнення до теми "Історія Риму" (параграфи 43-49).
Завдання: повторити матеріали з теми "Історія Риму" та відповісти на запитання.
1. На якому півострові знаходиться Італія? Звідки походить назва цієї країни та що вона означає?
2. Чому капітолійську вовчицю вважають символом Риму?
3. Що таке фасції? Владу якої особи вони символізують та яке призначення мали?
4. Що таке республіка? Чи був Рим республікою? Які факти це підтверджують?
5.Що таке Пунічні війни? Як стали називати римську державу після їх закінчення?
6.Назвіть римських богів та їх грецькі аналоги ( не менше чотирьох).
7.Назвіть основні причини кризи Римської республіки.
8. Хто такі брати Гракхи? Чим вони прославилися в історії?
9.Хто такий Спартак?
10. Що таке триумвірат? З якою метою він був створений у Римі? Хто до нього належав?
11.Чому владу Юлія Цезаря в Римі називають диктатурою?
12. Назвіть крилаті вислови, пов'язані з діяльністю Цезаря, та події під час яких вони були виголошені.
15.04.21. Тематичний контороль "Історія Риму"
Завдання: дати відповіді на тестові завдання . Правила виконання: 1. Скопіювати запитання, 2. Скопіювати відповідь на запитання.
1.Хто й коли, за легендою, заснував Рим?
2.Як називали перших правителів Риму?
3.Як називалися військові підрозділи римської армії?
4.Коли почалося найбільше в історії давнього світу повстання рабів під проводом Спартака?
5.Хто уклав "союз трьох мужів" - тріумвірат?
6.Як називали корінних жителів Риму
7.Який із висловів не належить Цезарю
8.Обери імена римських богів (три правильних відповіді).
9. Італію називали ...
10..З переліку заходів оберіть ті, що стосуються політики Юлія Цезаря (4 правильні відповіді):
19.04.21. Тема уроку: "Римська імперія доби принципату"
Завдання: прочитати параграф 48, ст. 152-153, переглянути відео за посиланням https://youtu.be/FAVK3FvoOAo та відповісти на запитання
1. Коли та з якою метою був створений ІІ триумвірат?
2. Хто входив до ІІ триумвірату?
3.Чи виконав триумвірат свою місію? Доведіть фактами.
4. Які відносини були між триумвірами після досягнутої мети?
5. Де відбулася вирішальна битва між претендентами на владу? Чим вона закінчилася?
6. Яка подія поклала початок Римській імперії?
7. Як змінилася система влади за Октавіана?
8. Що таке принципат?
9. Коли Октавіан був проголошений августом? Що означав цей титул?
10. Назвіть реформи які провів Октавіан Август.
31.05.21 р. Практичне заняття "Подорож в часи Стародавнього Риму".
Завдання: переглянути відео за посиланням. Повторити пройдений навчальний матеріал
1. https://youtu.be/cvlVGeSW0c0
2.https://youtu.be/ji72_mBK_sg
Дистанційне навчання в умовах російського військового вторгнення в Україну
6-Б клас
25.02.22. Узагальнення до теми "Античні цивілізації"
Завадання: повторити матеріали параграфів 33, 34,35, 40. Відповісти на запитання:
1. Назтіть обов'язки членів сім'ї в грецькому суспільстві.
2.Чим займалися чоловіки та жінки?
3. Як і чому історики називають грецьку цивілізацію?
4. Яким був шлюбний вік для чоловіків та жінок?
5. Які якості нареченої поціновували стародавні греки?
6.Яким наукам навчали в грецьких школах?
7. Чи були якісь обмеження для певних осіб в процесі навчання?
8.З яких груп складалося грецьке суспільство? Чим вони виирізнялися?
9.Коли були запроваджені олімпійські ігри? Які види змагань на них проводили?
10. Назвіть типи грецьких колон та вкажіть їх особливості.
11. З яких частин складався грецький театр? Вкажіть призначення кожної.
12. Порівняйте виховні цінності в Афінах та Спарті.
1.Фараони, чиновники, жерці. Фараони були головними та мали безмежну владу, впізнати фараона можна було по двум коронам, змії зоображеної на короні, по багіту, жезлу, та за накладною бородою. Жерці та чиновники, чиновники мали владу в своїх обов'язках, наприклад контролювати будівлю різних споруд, серед них були номархи, яким фараон давав владу над окремими територіями Єгипету. Жерці повчали людей, проводили обряди в храмах , вони є хранителями релігійних та наукових знань.
ВідповістиВидалити2.Селянів вважали ними, вони становили більш частину населення Єгипету. Вони не були рабами, але їх примушували: будувати, торгували, ремонтувати, займатись землеробством, скотарством, ремісництвом.
3.Весь Єгипет ділився на дві великі області: Нижній та Верхній Єгипет, а вони в свою чергу мали менші області(держави), які Єгиптяни називали номами.
4.В верхньому та нижньому як зазвичай фараон, але як я говорив раніше, в деяких областях/територіях правили жерці або номархи.
5.Тому що було усього дві корони, пеершу носили фараони в нижньому Єгипеті,а другу - наоборот в Верхньому Єгипеті.
6.Давала вказіки для людей, що будувати, як воювати, які ритуали проводити, і взагалі що робити, вона контролювала життями своїх підданих, виходить вона грала велику роль, бо без неї люди б не протянули.
Це Бойко Олексій.
Видалити5-неповна відповідь. Оцінка-9.
ВидалитиОлександр Сергійович, а можна якось поліпшити ті 5/2 за дві контрольні?
ВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалити-
ВідповістиВидалити1.Фараон мав необмежену владу в Єгипті і керував військом.Вся земля належала йому.Він встановлював свої закони.Його вважали живим богом.Чиновники:найвпливовіщі номархи,вони управляли окремими територіями.Інші чиновники контролювали сільськогосподарську роботу,будівництво,керували підрозділами в армії,збирали податки.Писці занотовували все необхідне,томущо за свою службу отримували подарунки та землі і були багатими.Жерці- привласнювали надлишки виробленої громадою продукцію,проводили релігійні обряди у храмах,навчали майбутніх чиновників письма.Вони були хранителями релігійних та наукових знань ,їх високо шанували.
ВідповістиВидалити2.1)Ремісники та торговці - вини віддавали частину своїх виробів або товарів як податок
2)Селяни - сплачували податок зерном,будували ремонтували дамби і канали.Займалися землеробством і не мали своєї землі.
3)Раби - живі мерці,їх використовували на найважких роботах.Вони належали господарю і він розпоряжався їх життям як хотів.
3. Єгипет поділявся на номів їх було понад 40.До ному належало місто з навколишніми селами.В номах правили номархи,намісники фараона.
5.Після остаточного обьеднання Верхнього і Нижнього Єгипту (царі почали носити дві корони червоного і білого кольору які вставлялись одна в одну.
6.Єгипетська держава утримувала владу над селянами і робами за допомогою законів та органів влади.Організовувала громадські роботи,захищала від ворогів та вела загарбницькі війни.
Оцінка-10
ВідповістиВидалити1.Люди наполегливо працювали, займались хліборобством та реміснцитвом, та збільшували багатства Єгипету. Основною ознакою могутності Єгипету була армія, вона була дуже сильною, дуже усилилась армія в 2 тис. до н.е., тому що тоді почали для виготовлення зброї використувувати бронзу, також те що частіше Єгипет йшов в атаку і завойовував нові території, а не наоборот.
ВідповістиВидалити2.Через війська Єгипета, через їх силу люди боялись єгиптян, майже ніколи самі люди не нападали на Єгипет, всі знали що їх буде чекати тільки програш. Єгипет процвітав, війська завойовували нові території, а з ними ще й забирали в рабство людей які жили на тільки що завойованій території.
3.В Єгипетську армії брали лучників з Нубії, піхоти, бойових колісниць.
4.Синайський півострів, Палестина, Сирія та Фінікії
5.Постійні війни в Єгипеті збагачували його, але багатства стали причиною розорення простаків та селян.Їх господарство(скот, майно те інше) занепадали або знищувались. А знать тільки й боролася за свою владу, кожен хотів більше влади та правити усюди, через це правителі Єгипета змінювались як перчатки, ннові правителя не могли так зразу освоїтись, і мудро давати вказівки через це держава занепадала, в цей час інші країни зрозуміли що це їх шанс, і нападали на Єгипет, але війська Єгипету послабились, і не в змозі дати відсіч ворогу, Єгипет занепав.
Бойко Олексій
10
Видалити1.Фараон мав необмежену владу в Єгипті і керував військом.Вся земля належала йому.Він встановлював свої закони.Його вважали живим богом.Чиновники:найвпливовіщі номархи,вони управляли окремими територіями.Інші чиновники контролювали сільськогосподарську роботу,будівництво,керували підрозділами в армії,збирали податки.Писці занотовували все необхідне,томущо за свою службу отримували подарунки та землі і були багатими.Жерці- привласнювали надлишки виробленої громадою продукцію,проводили релігійні обряди у храмах,навчали майбутніх чиновників письма.Вони були хранителями релігійних та наукових знань ,їх високо шанували.
ВідповістиВидалити2.1)Ремісники та торговці - вини віддавали частину своїх виробів або товарів як податок
2)Селяни - сплачували податок зерном,будували ремонтували дамби і канали.Займалися землеробством і не мали своєї землі.
3.Весь Єгипет ділився на дві великі області: Нижній та Верхній Єгипет, а вони в свою чергу мали менші області(держави), які Єгиптяни називали номами.
4.В верхньому та нижньому як зазвичай фараон, але як я говорив раніше, в деяких областях/територіях правили жерці або номархи.
5.Після остаточного обьеднання Верхнього і Нижнього Єгипту (царі почали носити дві корони червоного і білого кольору які вставлялись одна в одну.
6.Давала вказіки для людей, що будувати, як воювати, які ритуали проводити, і взагалі що робити, вона контролювала життями своїх підданих, виходить вона грала велику роль, бо без неї люди б не протянули.
Максима Шаманського
Видалити10
Видалити1.Люди наполегливо працювали, займались хліборобством та реміснцитвом, та збільшували багатства Єгипету. Основною ознакою могутності Єгипету була армія, вона була дуже сильною, дуже усилилась армія в 2 тис. до н.е., тому що тоді почали для виготовлення зброї використувувати бронзу, також те що частіше Єгипет йшов в атаку і завойовував нові території, а не наоборот.
ВідповістиВидалити2.Через війська Єгипета, через їх силу люди боялись єгиптян, майже ніколи самі люди не нападали на Єгипет, всі знали що їх буде чекати тільки програш. Єгипет процвітав, війська завойовували нові території, а з ними ще й забирали в рабство людей які жили на тільки що завойованій території.
3.В Єгипетську армії брали лучників з Нубії, піхоти, бойових колісниць.
4.Синайський півострів, Палестина, Сирія та Фінікії
5.Постійні війни в Єгипеті збагачували його, але багатства стали причиною розорення простаків та селян.Їх господарство(скот, майно те інше) занепадали або знищувались. А знать тільки й боролася за свою владу, кожен хотів більше влади та правити усюди, через це правителі Єгипета змінювались як перчатки, ннові правителя не могли так зразу освоїтись, і мудро давати вказівки через це держава занепадала, в цей час інші країни зрозуміли що це їх шанс, і нападали на Єгипет, але війська Єгипету послабились, і не в змозі дати відсіч ворогу, Єгипет занепав.
Максима Шаманського Максима
Видалити1.Люди наполегливо працювали, займались хліборобством та реміснцитвом, та збільшували багатства Єгипету. Основною ознакою могутності Єгипету була армія, вона була дуже сильною, дуже усилилась армія в 2 тис. до н.е., тому що тоді почали для виготовлення зброї використувувати бронзу, також те що частіше Єгипет йшов в атаку і завойовував нові території, а не наоборот. Скопійовано у Бойка О.Оцінка-1
Видалитиможна пересдати будь ласка
ВидалитиДобрий день
ВідповістиВидалитиДобрий день.Я скиала вам на електронку... Потрібно скидати вам сюди?
1.Фараон мав необмежену владу в Єгипті і керував військом.Вся земля належала йому.Він встановлював свої закони.Його вважали живим богом.Чиновники:найвпливовіщі номархи,вони управляли окремими територіями.Інші чиновники контролювали сільськогосподарську роботу,будівництво,керували підрозділами в армії,збирали податки.Писці занотовували все необхідне,томущо за свою службу отримували подарунки та землі і були багатими.Жерці- привласнювали надлишки виробленої громадою продукцію,проводили релігійні обряди у храмах,навчали майбутніх чиновників письма.Вони були хранителями релігійних та наукових знань ,їх високо 2)Ремісники та торговці - вини віддавали частину своїх виробів або товарів як податок
ВідповістиВидалити3)Селяни - сплачували податок зерном,будували ремонтували дамби і канали.Займалися землеробством і не мали своєї землі..4)Весь Єгипет ділився на дві великі області: Нижній та Верхній Єгипет, а вони в свою чергу мали менші області які Єгиптяни називали номами.В верхньому та нижньому як зазвичай фараон, але як я говорив раніше, в деяких областях правили жерці або номархи.
5)Після остаточного обьеднання Верхнього і Нижнього Єгипту царі почали носити дві корони червоного і білого кольору які вставлялись одна в одну.
6)Єгипетська держава утримувала владу над селянами і робами за допомогою законів та органів влади організовувала громадські роботи захищала від ворогів та вела загарбницькі війни.
Шаманськго Максима
Видалити9 балів
ВидалитиМедведчук Олександра
ВідповістиВидалити1)Були жерці,Фараони, чиновники.Фараони були головними та мали безмежну владу,впізнати фараона можна було по двум коронам, змії зоображеної на короні також у них були накладні бороди. Чиновники мали владу в своїх обов'язках,серед них були номархи, яким Фараон давав владу над окремими територіями Єгипету. Жерці проводили обряди в храмах ,повчали також людей, вони є хранителями наукових та релігійних знань.
2)Селянів вважали нижчими. Їх примушували: будувати, ремонтувати, займатись землеробством, ремісництвом ,скотарством, торгувати
3) Єгипет ділився на дві області на Нижній і Верхній Єгипет вони мали менші області, які Єгиптяни називали номами.
4)В Верхньому та Нижньому правив фараон ,але раніше в деяких областях правили номархи і жерці.
5).Було дві корони білого та червоного кольору,які вставлялися одна в одну.Почали носити після об'єднання Нижнього та Верхнього Єгипту
6)Держава говорила людям ,що робити, вона контролювала життями своїх підданих. Держава грала велику роль у житті людей і вони не вижили без неї.
10
ВидалитиЗа 15.10 Дерід Анастасія
ВідповістиВидалити1. Вищі верстви в Єгипті були такі: На верхівці суспільства був- фараон. Він встановлював закони, керував військами і правив країною. Всі люди вважали його живим богом.
Чиновники- найвпливовішими чиновниками були номархи. Їм фараон доручав керувати окремими територіями Єгипту. У них була своя робота така як: проведення сільськогосподарських робіт, будівництво, керування окремими підрозділами в армії, збирали податки.
Була також окрема группа чиновників і вони були писці. Їх обов'язком було занотувати все що треба та здійснення розрахунків. За свою працю вони отримували подарунки та володіння землі. І більшість із писців були багатими. Також вони мали велику повагу у давньоєгипетському суспільстві.
Жерці- проводили релігійні обряди у храмах (які були дуже важливими) також вони визначали початок Нілу. Для того щоб його передбачити вони володіли великими математичними знаннями та дивилися зоряній карті. А потім придумали календар і тоді стало набагато легше. Жерці вчили письма майбутніх чиновників. Жерці дуже шанувалися в суспільстві тому що були хранителями релігійних та наукових знань.
2. Селяни- жили вони в невеликих поселеннях. Вони не були рабами, але їм треба було будувати дамби, канали та вирощувати пшеницю, ячмінь, овочі. У них не було землі вони сплачували податки знатним людям щоб працювати на тій землі і сплачували селяни зерном.
Вони займалися землеробством та збиральництвом.
Ремісники та торгівці- більшість своїх виробів вони віддавали як податки, а деякі люди робили папір із папірусу.
Раби- рабами називали тих людей які були на найважчих роботах такі як: шахти, гребці на кораблях, прокладанням каналів. Також їх називали «Живі мертві». Вони жили як хотів господар і тільки він розпоряджався ними як хотів.
3. Єгипет поділяється на дві половини. Верхній Єгипет та нижній Єгипет, а вони в свою чергу поділяються на окремі області(номи) їх є понад 40. 4.В них правили номархи, намісники фараона.
5. Тому що ця корона складалася з корони верхнього Єгипту та нижнього Єгипту.
6. Казала людям як будувати, бути воїнами, говорили як і які проводити ритуали. Держава керувала людьми та підказувала як правильно поступити.
Оцінка-10
Видалити1.Основою могутності Єгипту була армія.Міць єгипетського війська посилилась у 2 тис. до н.е.коли почали широко використовувати бронзу для виготовлення зброї.Сильною зброєю був лук а з середини 2 тис. до н.е.зявились бойові колісниці.Армія постійно збільшувалась та завойовувала нові території. 2.Велика добре озброєна армія захоплювала нові території полонених зерно худобу від цього Єгипет почав процвітати. 3.Лучники піхота бойові колісниці. 4.СИНАЙСЬКИЙ півострів Палестина Сирія Фінікія Нубія. 5.Постійні війни хоч збагачували правлячу верхівку але ставали причиною розорення простих єгиптян поки вони воювали їх господарства занепадали.Знать вела між собою безперервну боротьбу за владу це призводило до частої зміни правителів.Держава ослабла і занепала.
ВідповістиВидалити9
Видалити15.10.20. Онуфрик Діана
ВідповістиВидалити1. Фараони були головними та мали велику владу. Виявити де Фараон можна було завдяки по двум коронами зі зміями та з накладною бородою.Єгиптяни вірили, що фараон є богом в людському образі. Обов’язком фараона було забезпечувати розливи Нілу через звернення до інших богів, надавати їжу людям під час неврожаїв, захищати їх від вторгнення чужинців, надавати справедливі закони. Фактично, фараон був центром організації суспільного життя в країні.Для виконання релігійних обрядів у Єгипті існувала група жерців.Жрець – особа, що виконує релігійні обряди у язичників.
2. Це були звичайні селяни. Їх примушували будувати, займатися землеробством, торгувати, займатися скотарством а також ремісництвом.
3. Єгипет був поділений на 2 великі частини. Цими частинами був нижній та верхній Єгипет. Звісно, що люди робили менші області які називалися Номами.
4. Зазвичай це були фараони але в деяких областях це могли бути номархи або жерці.
5. Тому, що коли об'єдналися верхній і нижній Єгипет то почали носити дві корони які мали червоний і білий колір.
6. Держава давала вказівки, що робити людям. І держава була головною серед людей. Від держави залежало все.
Медведчук Олександра за 19.10
ВідповістиВидалити1)Люди займались хліборобством та ремісництвом. Ознакою могутності Єгипету була армія, вона була дуже сильною.Єгипет перший йшов в атаку і завойовував нові землі
2) Військо відігравало важливу роль. Єгипет завжди воював перший тому,що він був дуже сильний і люди ніколи перші не воювали бо знали,що їх чекає програш. Єгипет завойовував нові землі та процвітав.
3)Військо складалося з лучників з Нубії,бойвих колісниць,піхоти.
4) Території які приєднані до Єгипту це-Сирія та Фінікії, Палестина та Синайський півострів.
5.Єгипетська держава занепала тому,що господарство занепадали. Кожен хотів правити усюди іза цего правителі змінювались один за одним.Нові правителі були не такі мудрі не могли давати правильні вказівки і держава занепала також ще війська послабилися і не були такими сильними в поєдинку.
9
ВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиНадiя Юрчак , за 15.10.
ВідповістиВидалити1. Фараони , жерці та чиновники. Звісно , головними були саме фараони. Фараон - титул монарха в Стародавньому Єгипті , сучасний правитель Стародавнього Єгипту . Також вони мали безмежну владу. Чиновники мали владу в своїх обов'язках. Жерці повчали людей. Саме слово «Жерець» спочатку означало лише «той хто приносить жертви» жерці не лише здійснювали релігійні вправи , а й турбувалися про збереження знань про навколишній світ , допомагали порадами та й лікували .
2. Селянів. Становили вони більшу частину населення Єгипту . Їх примушували: ремонтувати , торгуват , займатися землеробством та скотарством , тощо.
3. Народ Єгипту ділився на дві частини . Трудове населення відноситься до категорії «царських людей» , а чиновники державного апарату становили еліту. Ділились на : Верхній та Нижній.
4. В них правили жерці або номархи.
5. Було всього дві корони. Наприклад:першу носили в Нижньому Єгипті , а другу в верхній.
6. Людям давали вказівки як що робити . Наприклад: як будувати , воювати , так далі .
Юрчак Надія.
За 19.10. Надія Юрчак.
ВідповістиВидалити1. Люди працювали. Чим вони займались ?вони займались хліборобством , також збільшували багатства самого Єгипту. Доречі , зброї вони робили із бронзи. Єгипет боровся за території.
2. Люди боялись єгиптян. За їх війська вони майже ніколи не нападали на Єгипет . Вони знали та боялись , що в них буде програш.
3. Єдиним родом сухопутних військ була піхота. Військо складалось з ополчення і нубійських допоможніх загонів.
4. Сирія та Палестина.
5. Війни в Єгипті руйнували багато чого ! Війни були часто. Але мудро давали вказівки щоб відновити все , що було знищено .
Надія Юрчак. За 19.10.
7 балів
Видалити1. весь час велися війни,було завойовано велику кількість територіі,на яких працювали люди і збагачували Єгипетську державу.Збудовано Великі пірвміди : Хуфу , Хефрена , Менкаура . Це і є могутність Єгипетської держави.
ВідповістиВидалити2. Єгипетське царстро часто вели війни із сусідами за можливість володіти землями .
3. Єгипетська армія складалася з піхоти та колісниць , також найманців і лучників .
4. Нубія , Фінікія , Палестина ці території приєднані до Єгипту .
5. Фактори спричинили занепад
Єгипетської держави , тому
що була відсутність єдиного
правителя .
8
Видалити15.10.20. Тема: "Утворення держави в Єгипті"
ВідповістиВидалити1.На верхівці суспільної ієрархії був фараон він мав необмежену владу в Єгипті фараон встановлював закони за якими жила країна і керував військом. Люди вважали його живим Богом
Наступні після фараона ішли чиновники і жерці наймогутнішим чиновниками були номархи,їм фараон довіряв управління окремими територіями Єгипту інші чиновники відповідали за проведення сільськогосподарських робіт будівництво підрозділами арміями і збирали податки.Далі йдуть жерці, вони були високо шанувальниками і вони були дуже заможними тому що вважалися хранителями релігійних і наукових знань. Вони визначали початок щорічного розливу Нілу, для того щоб його передбачити жерці винайшли календар. Мали математичні знання, вони навчали майбутніх чиновників письма.
2.Нижчі верстви давньоєгипетського суспільства були селяни. Вони не були рабами але повинні були ремонтувати дамби і працювати на полях.Вони не маючи землі працювали на ній і сплачували власнику (фараону, жерцям або знатним людям) податок зерном. 3.Народ ділився на дві частини . Верхній Єгипет та нижній Єгипет, а вони в свою чергу поділяються на окремі області номи. 4.В цих областях правили жерці або номархи.
5. Фараон мав дві корони.Одну носив в Нижньому Єгипті , а другу корону в верхньому Єгипті.
6. Держава відігравала велику та могутню роль в єгипетському суспільстві, вона давала людям вказівки, що робити та як.
Остапчук Владислава.
9
ВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиЗа 19.10 Дерід Анастасії
ВідповістиВидалити1. Єгиптяни займалися ремісництвом та хліборобством. Але Єгипет славився своєю армією тому що вона була дуже сильна. Також Єгипет завойовував багато територій.
2. Як ми знаємо в Єгипті були дуже сильні армії і сусіди які знаходилися біля Єгипту не нападали на нього першими.
3. Єгипетська армія складалася із піхоти та бойових колісниць. Також вони брали найманців-лучників із Нубії.
4. До Єгипту входили такі території як: Нубія, Палестина, Фінікія.
5. Єгипетська держава знепала тому що було багато війн в Єгипті які багато чого руйнували. Багато хто хотів правити в Єгипті і правителі час від часу змінювались. Молоді та нові правителі не були такими мудрими і не могли володарювати всім і не давали хороші підказки які несли якийсь толк. Не говорили як будувати, воювати і від цього держава знепала.
Бойко Олексій
ВідповістиВидалити1.З кінця 4 тис. до н.е. Єгиптяни писали знаками, які були схожі на малюнки, і вони значили те що на них намальовано. Пізніше греки коли побачили знаки, і не змогли їх прочитати, вирішили назвати їх ієрогліфами - священними письменами, тому що там була прописана мудрість фараонів, жерців та інших людей. Пізніше ієрогліфи означали слова, а потім букви.
2.На стінах, каменях, розбитому глинянному посуду, папірусу.
3.Навчання в Єгипеті починалось в 5 років. Дітям казали "Не будь дурнем, який немає освіти". До навчання в Єгипеті відносились сурово. На навчання письму і читанню йшло багато часу спочатку учні писали на каменях, розбитому глинянному посуду, а потім коло вони відучаться бездоганному почерку, їм дадуть писати на дорогому папірусу.
4.Мастаба - прямокутні невеличкі за розміром споруди в яких ховали фараонів, доки любди не навчилися будувати піраміди.
Піраміди - досконалі симетричні споруди, в якій були камери королів. Хеопс, син Снофру почав будувати правильні піраміди, і будував їх коло місця де сходить сонце з релігійних причин, також коло річки нілу, тому що буд. матеріали було легше доставляти через мореплавний хід.
5.Про великий продвиг мистецтва в Єгипеті свідчить те що храми, палаци, гробниці, скульптури розмальовані різними знаками, малюнками, ієрогліфами, сиитуаціями з життя. Також те що Єгиптяни уміли виготовляти речі тонкої роботи.
10
ВидалитиЗа 22.10 Дерід Анастасія
ВідповістиВидалити1. Єгипетські жерці розробили свою систему письма, щоб зберігати та передавати інформацію. Така система була ієгогліфічною вона складалась із своїх знаків-малюнків які позначали слова або могли ще позначати склади чи приголосні звуки. З них складали цілі тексти які наносили на стіни храмів та гробниць або на різні магічні предмети. Цими ієрогліфами робили різні документи і накази фараона на папірусі.
2. Вони писали на різних поверхнях такі як: стіни, шматочки глиняного посуду, папірусі та каменях.
3. В Єгипті знання передавались від старшого покоління до молодшого в спеціальних школах, які існували здебільшого при храмах. Навчання починалося з п'яти років і тривало 12 років. Учні писали на глиняних дощечках, а потім їм довіряли папірус. Учні які були неслухняні та ледачі іноді били, а людина з різкою це помічник вчителя.
4. Мастаба(що означає будинок вічності)- це гробниця, вона прямокутної форми а в низу були поховальні камери. А для нової форми царського поховання надалі будували піраміди.
Піраміди- це ті самі мастаби тільки з трикутною формою на верхівці. Вони відбулися так: фараон Джосер наказував збільшити ці гробниці вверх і поки раби будували створювалася трикутна піраміда. Далі піраміди будували не з цегли, а з вапняку і обкладали поліровими вапняковими плитами.
5. Єгипетське мистецтво було дуже розвинутим і про це свідчать такі фактори як: храми, палаци, розмальовані стіни, різні скульптури. А ще єгипетські ремісники вміли робили речі тонкої роботи.
Оцінка-10
Видалити1. Єгипетські жерці розробили свою систему письма, щоб зберігати та передавати інформацію. Така система була ієгогліфічною вона складалась із своїх знаків-малюнків які позначали слова або могли ще позначати склади чи приголосні звуки. З них складали цілі тексти які наносили на стіни храмів та гробниць або на різні магічні предмети.
ВідповістиВидалити2. Вони писали на різних поверхнях такі як: стіни, шматочки глиняного посуду, папірусі.
3.Навчання в Єгипеті починалось в 5 років.До навчання в Єгипеті відносились сурово. На навчання письму і читанню йшло багато часу спочатку учні писали на каменях, розбитому глинянному посуду, а потім коло вони відучаться бездоганному почерку, їм дадуть писати.
4.Мастаба - прямокутні невеличкі за розміром споруди в яких ховали фараонів, доки любди не навчилися будувати піраміди.Піраміди- це ті самі мастаби тільки з трикутною формою на верхівці. Вони відбулися так: фараон Джосер наказував збільшити ці гробниці вверх і поки раби будували створювалася трикутна піраміда.
5. Єгипетське мистецтво було дуже розвинутим і про це свідчать такі фактори як: храми, палаци, розмальовані Також те що Єгиптяни уміли виготовляти речі тонкої роботи.
Максим Шаманський
Видалити1. Єгипетські жерці розробили свою систему письма, щоб зберігати та передавати інформацію. Така система була ієгогліфічною вона складалась із своїх знаків-малюнків які позначали слова або могли ще позначати склади чи приголосні звуки. З них складали цілі тексти які наносили на стіни храмів та гробниць або на різні магічні предмети (скопійовано в Дерід). Оцінка-1.
Видалити19.10.20 Онуфрик Діана
ВідповістиВидалити1.Люди дуже багато займались роботою. Такою як хліборобством та ремісництвом. Люди робили Єгипет все більше багатшим і сильнішим. У Єгипті була дуже сильною армія. В один час армія дуже усилювалась та розвивалась. Причиною того було те, що дуже усилилась армія 2 тис. До н.е. Тоді виготовляли зброю з бронзи.
2.Армія Єгипту була дуже сильною, а отже її всі боялись. Ніхто не хотів боротися проти Єгипту так як знали, що це буде програш. Єгипет ставав ще сильніший та могутніше, звісно, вони завойовували нові землі та території.
3.Єгипетьська армія складалась з піхоти, лучників (із Нубії), а також брали бойових колісниць.
4.До Єгипту були приєднані такі території як: Фінікі, Сирія, Синайський півострів, а також Палестина.
5. Занепад Єгипту спричинили такі фактори як: багатство Єгипту це добре але була і зворотна сторона медалі. Були дуже часті війни і це розоряло селян, а також простих мешканців. А ще в той час усі хотіли стати до влади. То ж у Єгипті часто змінювались правителі. Так як правителі не могли повноцінно правити державою на Єгипет часто нападали вороги. Але на цей раз вигравали. Отак і занепадав Єгипет.
10
ВідповістиВидалитиВоровський Богдан. 6клас.15.10.2020
ВідповістиВидалити1. Назвіть вищі верстви населення в Єгипті та дайте характеристику їхньому становищу.
На верхівці суспільної ієрархії був фараон. Він мав необмежену владу в Єгипті, йому належала вся земля в ньому. Він встановлював закони.. Після фараона йшла знать – чиновники і жерці. Найвпливовіші чиновники – номархи, потім писці, які занотовували все необхідне та розраховували. Жерці проводили релігійні обряди в храмах.
2. Селяни – платили податок зерном,їх заставляли торгувати, ремонтувати й будували дамби та канали, займатися землеробством ремісництвом, скотарством.
3. Єгипет поділявся на 2 області:верхній і нижній Єгипет.
4. В верхньому та нижньому як зазвичай фараон, але як я говорив раніше, в деяких областях/територіях правили жерці або номархи.
5. Було 2 корони білого і червоного кольору, які вставлялись одна в одну. Їх почали носити після об*єднання.
6. Єгипетська держава кирувала над селянами та рабами. Організовувала громадські роботи, захищала від ворогів, вела загарбницькі війни.
19.10.2020 (РОЗКВІТ ТА ЗАНЕПАД ЄГИПТУ)
1. Основною ознакою могутності Єгипту була армія, вона була дуже сильною, дуже усилилась армія в 2 тис. до н.е., тому що тоді почали для виготовлення зброї використовувати бронзу, частіше Єгипт ішов в атаку й завойовував нові території.
2.Через війська Єгипта, через їх силу, майже всі люди боялись їх. Єгипт процвітав, війська забирали все нові території, а з ними щей забирали в рабство людей які жили на забраних ділянках.
3.В Єгипетську армію брали лучників з Нубії, бойових колісниць та піхоти.
4.Були приєднані до єгипту Синайський пів острів, Палестина, Сирія та Фінікії
5. У всі часи єгипетські правителі організували грабіжницькі походи на сусідні землі. Найчастіше від них потерпали Нубія (країна на південь від Єгипту,де добували золото) та міста вздовж східного узбережжя Середньоземнього моря. Будь який військовий похід фараон мав очолювати особисто. Він їхав у колісниці попереду війська, вбраний в обладунок і лакитну крону.
Єгипетське військо складалося з піхоти та бойових колісниць. Верхової їзди не знали. Також до єгипетського війська брали найманців лучників із Нубії.
22.10.2020 ( КУЛЬТУРА В СТАРОДАВНЬОМУ ЄГИПТІ)
1. Єгипетські жерці розробили власну систему письма. Вона була ієрогліфічною, тобто складалася з багатьох знаків малюнків. Такі малюнки могли позначати як цілі слова, так і сцени з життя, так і скласти приголосні звуки.
2. стародавні єгиптяни писали на стінах храмів , гробниць а також на різноманітні магічні предмети.
3. В Єгипті знання передавались в спеціальних школах, які існували при храма. Учні писали на глиняних дощечках, а потім їм довіряли папірус. Учні які були неслухняні та ледачі їх били, є ще помічник вчителя, це людина яка стояла з різкою. Вона била неслухняних та ледачих учнів.
4. Перші єгипетські гробниці маля назву мастаби. Пізніше мастаби перетворилися на піраміди.
5. Про це свідчать розмальовані храми, палаци, розмальовані стіни, різні скульптури. А ще єгипетські ремісники вміли робили речі тонкої роботи.
8,9,8.
Видалити1.Найдавніше письмо мало форму малюнка,малювали те про що хотіли сказати.пізніше виникло ієрогліфічне письмо.спочатку знаками позначали ціле слово,а пізніше один або декілька звуків.
ВідповістиВидалити2.Єгиптяни вірили в божествене походження свого письма.ієрогліфи прикрашали стіни храмів і гробниць,саркофаги фараонів,робили повсякдені записи на папірусі.
3.Знання передавались від старшого покоління до молодшого в спеціальних школах,які існували в храмах.школярі не лише вчились читати і писати,а й опановували наукові знання того часу.юнаки які готувались стати послами або перекладачами,вивчали іноземні мови.в особливих школах опановували астрономію і медицину.
4.найдавнішим видом гробниць царів Єгипту до пірамід ,були мастаби.це були прямокутні цегляні будівлі з плоским дахом і підземними поховальними камерами.іхні стіни прикрашали різбленням ьа розписом.
5.про високий розвиток мистецтва у єгиптян свідчать розмальовані стіни храмів,палаців.і ще те що єгипетські ремісники вміли робити речі тонкоі роботи.
а чому 7,якесь із питань має не повну відповідь?
ВидалитиТема уроку: "Розквіт та занепад Єгипту"
ВідповістиВидалити1) Єгипетський народ займався хліборобством,іще Єгипет був сильним та могутнім тому що мав сильну армію. Єгипет завойовував багато територій.
2)Військо Єгипту було дуже могутнім, їх всі боялись. Єгипет часто вів війни із сусідами за можливість володіти землями.
3) Єгипетське військо складалося з піхоти та бойових колісниць. Верхової їзди єгиптяни не знали. Також до єгипетського війська брали найманців лучників із Нубії
4)Приєднані території до Єгипту це-Сирія та Фінікії, Палестина та Синайський півострів.
5)Єгипетська держава занепала зв'язку з погіршенням господарської діяльністі. Правителі змінювалися,вони давали не вірні вказівки, іще війська послабилися і не були такими могутніми, та не було стільки перемог.
Робота Остапчук Владислави
1.Знаками подібними до малюнків-ієрогліфами . 2.Спочатку на камені, розбитому глиняному посуді потім на папірусі. 3.Математика астрономія медицина. 4.Перші єгипетські гробниці були зроблені з глиняної цегли і оббиті деревом їх називали-мастаба.А піраміда це будова з багатьох мастаба викладених одна на одну.Піраміда мала захищати поховання фараона від пограбувань,а ще демонструвати могутність фараона його нащадкам. 5.Розписані храми,палаци багато різних скульптур,різних речей тонкої роботи виготовлених єгипетськими ремісниками.
ВідповістиВидалитиБойко Олексій 14.01.2021
ВідповістиВидалити1.Причиною грецько-перських війн стало повстання жителів Малої Азії, після того як Персія розташувала на їх території грецькі поліси.
2.Коли перси шукали сухопутний шлях до Греції, на шляху коло поселення Марафон їх зупинило афінське військо. Почалась битва, та греки виграли. Тому очолили боротьбу афіни.
3.Війни між Персією та Грецією почалась у 499-494 роках до н.е., коли почався важливий для початку битви момент - повстання проти Перської влади.
4.Коли перси з царем Ксерксом рушили до Афін та Спарти, їх дорого шла через Фермопільську ущелину. Невелика група воїнів, перекрила ущелину.Протягом трьох днів вони стримували значно сильніше військо персів, завдаючи їм високих втрат.
5.У битві при Саламінах перемогли. Їм це вдалось через те що вони добро знали можливості та особливості вузьких протоків між островом та материком Греції.
6.Останньою для греків та персів війною була війна перед укладенням Каліївського договору. Коли греки хотіли визволити грецькі поліси від перської влади. У битві ніхто не виграв, і вони склали договір.
7.У 449 році до н.е. Перси та Греки уклали Каліїв мир. Основними умовами договору були - Персія зберігає острів Кіпр, але відмовилась від влади над островами та малоазійського узбережжя Егейського моря. Також їх кораблям було заборонено перебувати на території Егейскього моря.
8.Війни з персами для греків мали великий сенс. Завдяки війнам вони згуртували народ, а Афіни та Спарти стали значно могутніші.
1. Персія не розташовувала грецькі поліси. Греки там поселилися самовільно. 2. -. 4. Коли була битва? 5. Коли відбулася подія? 6. Коли був укладений договір? Якими були його умови? Оцінка-8
ВидалитиОстапчук Владиславиs
ВідповістиВидалити1.Причиною грецько-перських війн стало повстання жителів Малої Азії, після того як Персія розташувала на їх території грецькі поліси.
2.Коли перси шукали сухопутний шлях до Греції, на шляху коло поселення Марафон їх зупинило афінське військо. Почалась битва, та греки виграли. Тому очолили боротьбу афіни.
3.Війни між Персією та Грецією почалась у 499-494 роках до н.е., коли почався важливий для початку битви момент - повстання проти Перської влади.
4.Коли перси з царем Ксерксом рушили до Афін та Спарти, їх дорого шла через Фермопільську ущелину. Невелика група воїнів, перекрила ущелину.Протягом трьох днів вони стримували значно сильніше військо персів, завдаючи їм високих втрат.
5.У битві при Саламінах перемогли. Їм це вдалось через те що вони добро знали можливості та особливості вузьких протоків між островом та материком Греції.
6.Останньою для греків та персів війною була війна перед укладенням Каліївського договору. Коли греки хотіли визволити грецькі поліси від перської влади. У битві ніхто не виграв, і вони склали договір.
7.У 449 році до н.е. Перси та Греки уклали Каліїв мир. Основними умовами договору були - Персія зберігає острів Кіпр, але відмовилась від влади над островами та малоазійського узбережжя Егейського моря. Також їх кораблям було заборонено перебувати на території Егейскього моря.
8.Війни з персами для греків мали великий сенс. Завдяки війнам вони згуртували народ, а Афіни та Спарти.
Адміністратор блогу видалив цей коментар.
ВидалитиСписано в Бойка О.! Оцінка -1.
ВидалитиЗа 14.01.21 Дерід Анастасія
ВідповістиВидалити1. Причина греко-перських війн була те, що Персія завоювала Малу Азію і розташувала грецькі поліси, а потім Мала Азія повстала проти Персії. Так і почалися грецько-перські війни.
2. Перси хотіли розширити свої володіння і щоб мати сухопутній шлях до Греції вони завоювали її північні області. Коли вони були коло поселення Марафон їх зупинило афінське військо. Почалася Марафонська битва, та у цій битві греки перемогли. Тобто Афіни очолили боротьбу проти Персії.
3. Війни почалися у 499-494 р.р. до н.е. Бо перси розгорнули повстання проти перської влади.
4. Коли перське військо із царем Ксерксом перейшли через протоку Геллеспонт, та пішли на південь до Афін та Спарти. Вони мали йти через вузьку Фермопільську ущелину, прохід до неї перекрив загін із кількох сотень воїнів, а ними керував спартанський цар Леонід. Так він стримував військо персів, завдавши їм багато втрат.
5. Коли була морська битва при Саламінах здобули рішучу перемогу Грецькі союзники над персами. Вони перемогли тому що добре знали особливості вузьких проток, які знаходилися між островом та материковою Грецією. Також Саламінська битва стала переломним моментом у греко-перських війнах.
6. Коли Ксеркс дізнався про поразку його війська, наказав відступати, а частину війська залишив в Греції, де вони і перезимували, але влітку 479 р. до н.е. це військо було розгромлене, а його розгромило об'єднане військо афінян та спартанців. Це і виявилась остання битва греко-перських війн, яка була на території Греції.
7. У 449 р. до н.е. греки і перси уклали Каліїв мир. Основні умови були такі: щоб Персія зберігала острів Кіпр, але щоб відмовлялася від правління островів і малоазійського узбережжя Егейського моря. Також перським кораблям було заборонено з'являтись в Егейському морі.
8. Греко-перські війни мали велике значення для грецьких полісів. Вони сформували населення Греції, також сила Афін та Спарти зросла. Але після закінчення греко-перських війн почалася нова епоха суперництва між Спартою і Афінами за те щоб панувати в Елладі.
1. -2. Рік битви? 4 Коли? 5. Коли відбулася подія? Оцінка-9
Видалити1.Повстання грецьких міст у Малій Азії. 2.Боротьбу проти Персії очолили Афіни і Спарта. 3.У 499 р. до н.е. 4.Невеликий загін греків під керівництвом царя Леоніда протягом 3 днів стримував велике військо персів завдаючи їм значних втрат. 5.Перемогли греки,бо добре знали природні умови і скористались цим,аПерські неповороткі кораблі заважали один одному перевертаючись. 6.У 479 р. до н.е. під Платеями перемогли греки. 7.В 449 р.до н.е.. Персія зберігала о. Кіпр,але відмовлялася від островів і малоазійського узбережжя Егейського
ВідповістиВидалитиморя.Перським кораблям заборонено зявлятись в Егейському морі. 8.Війни мали велике значення вони згуртували населення Греції.
1-неповна відповідь. 3 неповна відповідь.4. Коли відбулася битва? Неповна відповідь. 8 -. Оцінка -6.
Видалити14.01 Онуфрик Діана
ВідповістиВидалити1. Причиною стало те, що відбулося повстання грецьких міст в Малій Азії.
2. Тоді Перси шукали шлях до Греції і коли афінське військо зупинило їх почалась битва і у битві перемогли греки, тому Афіни виграли Персію.
3. у 499-494 роках до нашої ери почались війни.
4. Одного разу військо Персів переходили через протоку Геллеспонт і прийшли до Спарти і Афінів. Коли вони хотіли іти через Фермопільську ущелину то вони не змогли тому, що тоді їм закрили прохід воїни. Тоді військо Персів стримали.
5. Греки перемогли тому, що вони дуже добре знали особливості проток.
6. Тоді коли Ксеркс дізнався про те, що його військо потерпіло поразку, він сказав відступити, але частину війська залишити у Греції. Потім військо було знищено завдяки Спартанцям і Афінянам.
7. Каліїв мир був установлений у 449 році до нашої ери. Каліїв мир установили Греки та Перси. Але при умові, що Персія збереже Кіпр і відмовиться правити островами малоазійського узбережжя Егейського моря.
8. Вони мали дуже велике значення. За допомогою війн Греція сформувалась, а Спарта та Афіни стали могутніші.
1. Грецькі поліси в Малій Азії повстали проти Персії. Їх підтрмали грецькі поліси на Балканах на чолі з Афінами та Спартою.2-.3. Почалися чи тривали? 4. Коли відбулися події? 5 Коли відбулася битва? Оцінка -8
ВідповістиВидалити1) Причина те що відбулося повстання грецьких міст в Малій Азії.
ВідповістиВидалити2) Перси шукали шлях до Греції і афінське військо зупинило їх почалась битва у битві перемогли греки Афіни виграли Персію.
3) у 499-494 рр. до н.е.-війни.
4) Одного разу військо Персів переходили через протоку Геллеспонт і прийшли до Спарти і Афінів. Коли вони хотіли іти через Фермопільську ущелину то вони не змогли тому, що тоді їм закрили прохід воїни. Тоді військо Персів стримали.
5) Греки перемогли вони дуже добре знали проток.
6) Тоді коли Ксеркс дізнався що його військо програло он сказав відступити, але малу частину війська залишив в Греції. Потім військо знищено завдяки Спартанцям і Афінянам.
7) Каліїв мир установлений- 449 року до н е. каліїв мир установили Греки та Перси. Але при умові, що Персія збереже Кіпр і відмовиться правити островами малоазійського узбережжя Егейського моря.
8) Вони мали дуже велике значення. За допомогою війн сформувалась греція Спарта та Афіни стали сильніші
ШАМАНСЬКИЙ МАКСИМ
6 балів.
ВидалитиВоровський Богдан &37
ВідповістиВидалити1. У 546р. до н.е. Персія завоювала Малу Азію, де розташовувалися численні грецькі поліси. У499-494рр. до н.е вони розгорнули повстання проти перської влади. У 546р. до н.е. Персія завоювала Малу Азію, де розташовувалися численні грецькі поліси. У499-494рр. до н.е вони розгорнули повстання проти перської влади. Їх підтримали незалежні грецькі поліси, зокрема Афіни. Повстання було жорстоко придушене. Ці виступи започаткували низку військових конфліктів, які тривали 50р. та отримали назву персько грецькі війни.
2. Персія завоювала Малу Азію, їх підтримали незалежні грецькі поліси, зокрема Афіни.
3. У 546р. до н.е. Персія завоювала Малу Азію, де розташовувалися численні грецькі поліси. У499-494рр. до н.е вони розгорнули повстання проти перської влади.
4. У 480 р. до н. е. невеликий загін із кілька сотень воїнів перекривав прохід перському війську на чолі із царем Ксероксом через протоку Геллеспонт.
5. Перемогли Греки. Тому що вони хорошо знали протоку Геллеспонт.
6. Під Платеями у 479р. до н. е. перемогли греки.
7. В 449р. до н. е. греки та перси уклали Каліїв мир (за іменем голови грецької делегалізації), при умові, що Персія збереже Кіпр і відмовиться правити островами малоазійського узбережжя Егейського моря.
8. За допомогою грецько-перських війн сформувалась греція Спарта та Афіни стали сильніші
1. Відпаовідь на запитання --відсутня. 2-. 5- неповна відповідь. Оцінка-7.
ВидалитиМожна перездати
ВідповістиВидалити1. Причиною персько грецької війни стала коли у 546 р.до н.е Персія завоювала Малу Азію де розташувалися численні грецькі поліси,грецьке полісси
ВідповістиВидалитиповстали проти Перської влади зокрема Афіни.Повстання було жорстоко придушене.Ці виступи започаткували низку військових конфліктів які тривали 50 років.
2.Перси прагнули розширити межі своїх володінь, а також покарати Афіни за підтримку повстанців,щоб мати сухопутний шлях до Греції у 492 -490 роках до нашої ери Перси завоювали її північні області проте біля поселення Марафон зупинило афінське військо.марафонська битва у яких греки перемогли.
3.Війна розпочалася 499-494 про.до н.е.
4.У 480 р до н.е. перси на чолі з Ксероксом переправлялись через протоку Геллеспонт та рушило до Афін і Спарти. Вони проходили через вузьку Фермопільську ущелина. Спартанці перекрили їм прохід вони стримували персів переважаючи кількістю і завдали їм значних втрат.
5. Перський флот наступав і майже оточив грецбкі кораблі біля острова Саламін поблизу Афін.Але знаючи особливості вузьких протоків між островом та материком,греки зуміли розгромити перський флот.
6. Ксеркс дізнавшись про поразку наказав основним силам відступити, але частину війська залишив у Греції вони перезимували вже влітку 479 року до нашої ери було розгромлене об'єднаним військом афінян та спартанців під Платеями.
7. В 449 році до нашої ери греки та перси уклали каліїв мир за яким Персія збільшила острів Кіпр але відмовлялася від островів і малайзійського узбережжя європейського моря. Також польським кораблям було заборонено з'являтися й Егейському морі.
8. Ця війна для греків мала велике значення. Вони згуртувала населення. Могутність Афін та Спарти значно зросла.
Але розпочалась епоха суперництва між цими двома полісами за панування в Елладі.
Робота Остапчук Владислави.
Роботи не перздаються...
ВидалитиПознякова Настя
ВідповістиВидалити1.Перси поступово розширювали свою територію і врешті-решт захопили всю Малу Азію, у тому числі й грецькі поселення на березі Егейського моря.
Перси порушили торгові зв, язки Греції.
У 499-494рр.до н. е. Грецькі поліси розгорнули повстання проти перської влади. Їх підтримали незалежні грецькі поліси зокрема Афіни. Після поразки перси прагнули помститися. І ці події стали причиною греко-перських війн.
2.саме Афіни і Спарта очолили боротьбу проти Персії. Вони відмовилися визнавати владу персів.
3.греко перські війни тривали 50 років (499-449рр до н. е. ).
4.у 480р.до н. е. Спартанське військо розташувалося у вузькому Фермопільському проході. Вони удавали що відступають і заманювали частини перського війська в міжгір, Я, вступаючи в рукопашний бій. Чим і завдали їм значних втрат.
5.28вересня480р до н. е. сталася важлива морська битва поблизу острова Саламін. В якій Греки здобули перемогу.завдяки Тому що грецькі моряки знали добре місцевість і їхні кораблі були легкими і рухливими, мали по три ряди весел із кожного боку, чого не скажеш про важкі і не поворотні кораблі персів. Відступаючи, грецький флот заманив противника у найважче місце протоки, де перські кораблі стикалися один з одним і сідали на мілину. У цій війні перси зазнали великої поразки.
6.у479р до н. е. обєднані війська греків зійшлися у двобій із залишками перського війська поблизу міста Платеї. Саме Платейська битва відіграла вирішальну роль у греко-перських війнах. Здобувши перемогу греки остаточно розгромили противника і вигнали його з Греції.
7.в 449р до н. е. Був укладений Каліїв мир, за умовами якого перський цар визнавав незалежність грецьких полісів у Малій Азії.
8.значення греко-перських війн:
-Греція відстояла свою незалежність;
-перським кораблям був заборонений вихід в Егейське море;
-греки могли безперешкодно плавати і торгували по Середземному морю;
-був створений Афінський морський союз для оборони і розвитку торгівлі Греції.
4-неповна відповідь. 7-неповна відповідь. Оцінка -9
ВидалитиЮрчак Надії за 14.01.21.
ВідповістиВидалити14. 546 р.до н.е. Персія завоювала Малу Азію. Там же розташовувалися грецькі поліси. Далі Мала Азія стала проти Персії. Повстання було жорстоке. Ось так і розпочалися персько - грецькі війни.
2.Саме Афіни очолили боротьбу проти Персії. Перси хотіли розширити межі своїх володінь і покарати Афіни. Для того,щоб мати сухопутний шлях до Греції. Відбувалося: у 492-490 р.р до н. е.
3. У 499-494 р.р до н.е.Тому,що Перси розгорнули повстання проти Перської влади.
4. У 480 р. до н.е перське військо на чолі із царем Ксерксом переправилося через протоку Геллеспонт (сучасна назва є - Дарданелли),далі рушило на південь , до Афіни І Спати. Воно йшло через вузьку Фермопільську ущелину. Невеликий загін із декількох сотень воїнів ,якими керував Цар Леонід ,перекрив прохід до неї. Він протягом трьох днів стримував військо та завдав їм значних втрат.
5. Греки здобули перемогу. Бо були згуртовані , добре знаний природні умови , розуміли , що вони переможуть. Саме цим вони скористались.
6. Останньою війною між греками та персами була укладена Каліївським договором. Греки прагнули , хотіли визволити Грецькі поліси від перської влади. В битві ніхто не переміг , далі було складено договір.
7. Нарешті в 449 р. до н.е. греки та перси уклали Каліїв Мир , за яким Персія була оберігачем острова «Кіпр» , але відмовлялася від островів і малоазійського узбережжя Егейського моря. Крім того , перським кораблям було заборонено потрапляти до Егейського моря.
8. Вони мали велике значення. Завдяки війнам , Греція - сформувалась , а Спарта та Афіна стали більш могутніми.
1.--відповідь неточна. 2- 3-"Перси розгорнули повстання проти Перської влади..." - незрозуміло. 5-коли? 6-де і коли була остання битва? 8 -" Греція - сформувалась" --незрозуміла відповідь. оцінка-6
ВідповістиВидалитиДерід Анастасія за 18.01.21
ВідповістиВидалити1. Колонізація- це процес коли засновують поселення на чужих землях, з одних країн на інші території.
2. Велика грецька колонізація відбулася у VIII-VI ст. до н. е.
3. Було декілька причин щоб греки зробили свої колонії.
Такі як: збільшення населення і від того була нестача землі, щоб усіх прогодувати, також пошук ринків збуту для продукції сільського господарства, та мало металу в Греції.
4. У VII ст. до н.е. з'явилися грецькі дослідники-мореплавці, вони з'явилися біля берегів Боспора Кіммерійського. А їх сусідами були племена кіммерійців та скіфів.
5. Сусідами греків були такі відомі племена як: скіфи, таври, сінди, меоти й інші народи. Було багато війн між сарматами і скіфами що підходили до грецької території і руйнували добробут на тих територіях, тому міста-колонії запросили до себе римські легіони. Римляни повернули грецьким містам політичну та економічну стабільність. Але це було ненадовго, потім напали готи, а через 100 років гуни і їх повністю знищили.
6. Грецькі колоністи займалися: ткацтвом, металургією, ковальством, виробництвом скла, обробкою шкіри, гончарством. Також греки-колоністи займались землеробством, скотарством, садівництвом, виноградарством, рибним промислом.
7. Греки-переселенці багато чого вміли, і принесли на нові землі такі навички: як виплавка заліза, письмо, залізні монети, гончарний круг, а також вирощування винограду та маслин.
8. Різні монети на яких зображені крилаті тварини (це монета Пантікапея), з дельфінами, з биками та колосками, а також була монета у формі дельфіна.
9. Греки виготовляли різні вироби з золота, а скіфи віддавали їм зерно яке зібрали землероби лісостепової смуги.
10. Найвідоміші держави в Північному Причорномор'ї були: Березаль у Дніпро-Бузькому лимані, Ольвія, Пантікапей, Tip над Дністром, Тірібака, Німфей, Кіммерик на Керченському півострові, Херсонес, Феодосія.
Бойко Олексій 18.01.2021
ВідповістиВидалити1.Колонізація - це заснування нових територій, вихідцями якихось держав.
2.Велика грецька колонізація відбувалась в 8-6 століттях до н.е.
3.Населення Греції все збільшувалось, та грекам не вистачало території для того щоб прогодувати усіх жителів. Тому їм потрібно було заснувати більше територій.
4. Сьомого ст. до н.е. з'явилися грецькі дослідники-мореплавці. Доплили до берегу Боспора Кіммерійського, коло якого були племена скіфів та кіммерійців. Там вони і поселились.
5.Сусіди греків в північному прочорномор'ї були скіфи, кіммерійці, таври, жителі наших земель. Стосунки між ними були нормальними, вони торгували один між одним.
6.Грецькі колоністи займались землеробстовом, гончарством, письмом плавом металів, виготовленням виробів.
7.Грецькі колоністи від греків отримали знання: культуру вирощування маслин та винограду, гончарство, виплав заліза, письмо та металеві гроші.
8. Монети мали різні малюнки, візерунки. На деяких була форма дельфіну, якась форму птаха.
9.Греки та Скіфи торгували так: Греки виготовляли для Скіфів на замовлення різні вироби з золота. А Скіфи в свою чергу віддавали їм зерно, яке отримували від землеробів лісостепової смуги.
10.На місцевості північного Чорномор'я були такі держави: Калос-Лімен, Керкінітида, Неаполь Скіфський, Харако, Херсонес Таврійський.
10. Ольвія, Пантікапей. Оцінка-10.
ВидалитиВоровськи Богдан &36 (Грецькі колонії) за 18.1.2021
ВідповістиВидалити1. Колонізація – процес заснування поселень вихідцями з одних країн на нових територіях.
2. У 8-6 ст. до н.е.греки почали активно засновувати нові поселення на берегах Середземного та Чорного морів. Причиною поселення стало, те що населення Еллади зростало, і селянам не вистачало земель,щоб усіх прогодувати. Цей період отримав назву (Велика грецька колонізація).
3. Причиною створювання колоній стало, те що населення Еллади зростало, і селянам не вистачало земель,щоб усіх прогодувати.
4. На території сучасної України були племена кіммерійців та скіфів
5. Населення античних міст Північного Причорноморя складалося з греків і вихідців із місцевих племен. Сусідами їх були: скіфи та кіммерійці. Відносини греків з місцевим населенням були не завжди мирними. Часто античні поліси зазнавали варварських навал, через що в кожному полісі був акрополь укріплена фортеця в центрі міста.
6. Грецькі колоністи на замовлення скіфів та кіммерійців виготовляли золоті вироби, а скіфи продавали їм зерно, яке міста-колонії продавали до Еллади.
7. Від греків жителі колоній перейняли гончарний круг, виплавку заліза, металеві гроші, письмо, а також культуру вирощування винограду та маслин.
8. В грецьких містах-колоніях використовували монети з зображенням дельфінів, монети у формі дельфіна, монети з Тіри з зображенням бика та колосків, монети з Пантікапея, на якій зображено крилату тварину – сімаргла (з іранської міфології).
9. Скіфи продаали грекам зерно, отримане від землеробів лісостепової смуги, і те, що було самостійно вирощене в хорах, продавали.
10. В Північному Причорномор’ї колоністи створили дві могутні держави: Боспорське та Понтійське царства.
Бойко Рома 18.01.2021
ВідповістиВидалити1.Колонізація це заселення нової тереторії землі.
2.Колонізації відбувалися 6-8 століті до н.е.
3.Грецьке населення все збільшувалося і Грекам не вистачало прогодовувати всіх людей тому вини строїли все більше та більше.
4.VII-VIст. до н.е греки засновують свої поліси на землях Південної України.
5.Сусіди греків були скіфи, кіммерійці, таври. Стосунки в них були хороші.
6.Грецькі Колоністи займались замлеробством гончарством виготовлювали вороби.
7.Грецькі колоністи отримали Вирощування Винограда маслин гончарство виплавлення заліза та металеві гроші.
8.Монети були різної форми та різний зовнішній вигляд та були малюнки такі як дельфін птах бик колосок.
9.Греки наприклад виготовлювали вироби різні із золота а Скіфи давали їм зерно які зібрали Землероби від лісостепової смуги.
10.Колоністи створювали такі держави Калос-Лімен, Керкінітида, Неаполь Скіфський, Харако, Херсонес Таврійський.
Бойко Рома 18.01.2021
ВідповістиВидалити1.Колонізація це заселення нової тереторії землі .
2.Колонізації відбувалися 6-8 століті до н.е.
3.Грецьке населення все збільшувалося і Грекам не вистачало прогодовувати всіх людей тому вини строїли все більше та більше.
4.VII-VIст. до н.е греки засновують свої поліси на землях Південної України.
5.Сусіди греків були скіфи, кіммерійці, таври. Стосунки в них були хороші.
6.Грецькі Колоністи займались замлеробством гончарством виготовлювали вороби.
7.Грецькі колоністи отримали Вирощування Винограда маслин гончарство виплавлення заліза та металеві гроші.
8.Монети були різної форми та різний зовнішній вигляд та були малюнки такі як дельфін птах бик колосок.
9.Греки наприклад виготовлювали вироби різні із золота а Скіфи давали їм зерно які зібрали Землероби від лісостепової смуги.
10.Колоністи створювали такі держави Калос-Лімен, Керкінітида, Неаполь Скіфський, Харако, Херсонес Таврійський.
2. у 8-6 ст. до н.е. 10. ольвія, Пантікапей.. Оцінка-9
Видалити1.Процес заснування поселень вихідцями з одних країн на нових територіях-колонізація. 2.Колонізація відбувалася у 8-6 ст. до н.е. 3.Зростання кількості населення,нестача орних земель,загострення суперечностей в середині суспільства,загроза голоду,прагнення звільнитися від боргів,пошук нових ринків збуту ремісничих товарів,вина,маслинової олії в обмін на зерно. 4.Пантикапей,Херсонес,Фанагорія,Феодосія,Керкінтида,Ольвія,Тіра,Тірітака. 5.Сусідами були племена кіммерійців та скіфів.Греки старалися закріпити дружні стосунки.Вони виготовляли золоті вироби,а скіфи продавали їм зерно. 6.Грецькі колоністи займалися скотарством,землеробством,виноградарством,садівництвом,рибальством,виноробством,а також розвивали металургійне,каменярське,гончарне,деревообробне,ювелірне ремесла. 7.Греки привезли металеві гроші,виплавку заліза,гончарний круг,письмо,театральне мистецтво і культуру вирощування винограду і маслин. 8.Використовувалися монети. 9.Скіфи поставляли грекам зерно,шкури,худобу,рабів в обмін на що отримували ювелірні вироби,вино,маслинову олію. 10.Боспорське царство та Понтійське царство.
ВідповістиВидалитиОнуфрик Діана 18.01
ВідповістиВидалити1.Колонізація - це процес заснування поселень вихідцями з одних країн на нових територіях.
2. Колонізація відбувалася у VIII-VI ст. до нашої ери.
3. Греки створювали колонії тому, що зростала кількість населення, наставав голод, та була нестача орних земель.
4.VII ст. до нашої ери біля берегів Боспора Кіммерійського з'явилися дослідники мореплавці, біля них були племена скіфів та кіммерійців.
5. Сусідами греків в Північному Причорномор'ї були кіммерійці, скіфи, а також таври. А стосунки між місцевими жителями і переселенцями були хорошими, тому що місцеві жителі були не проти товаришувати та торгувати з переселенцями.
6. Вони займалися землеробством, гончарством, виготовленням скла, скотарством, та ткацтвом.
7. Греки привезли такі звичаї як: виплавка заліза, металеві гроші, письмо, гончарний круг, вирощування винограду та маслин.
8. Знаходили монети у формі дельфіна, а також монети із зображенням дельфінів.
9. Греки виготовляли золоті вироби, а скіфи продавали їм зерно яке отримали від землеробів лісостепової смуги.
10. Колоністи в Північному Причорномор'ї створили такі держави як: Тірібака, Херсонес, Кітей, Кіммерик, Кімерій, Феодосія, тощо.
10. Ольвія, Пантікапей....Оцінка-10.
ВидалитиПознякова Настя
ВідповістиВидалити1.Колонізація-заселення незайманих земель або захоплення чужих територій із подальшим їхнім заселенням.
2.у 8ст до н е починається Велика грецьк а колонізація, яка тривала до 6 ст до н е
3.основними причинами для створення колоній було:нестача землі внаслідок збільшення населення, необхідність нових джерел сировини, пошук ринків збуту для продукції с/г і ремесла, політична боротьба, що спонукала тих хто зазнав поразки, шукати щастя в колоніях.
4.на території сучасної України, в Пн. Причорноморських існувало понад 30 грецьких колоній. Найбільшими з них були Пантікапей, Херсонес і Ольвія.
5.сусідами грецьких міст колоній були племена кімерійців та скіфів. Міста-колонії Пн.Причорномор,я справлялисправляли значний вплив на місцеві племена, які ознайомитися з культурою, релігією та побутом греків, що почали теж засновувати свої міста-Кіммерін та Неаполь Скіфський.
6.грецькі колоністи займалися землеробством, скотарством, виноградниством, гончарством, виплавляли метал.
7.від греків жителі колоній перейняли гончарний круг, виплавку металів, металеві гроші, письмо, а також вирощування винограду то оливи.
8.в грецьких містах колоніях використовували монети, які були різної форми, і мали різні малюнки, в основному був зображений дельфін.
9.Скіфи вели жваву торгівлю з грецькими містами колоніями. Вони поставляли грекам зерно, шкури, худобу, рабів і в обмін на них отримували ювелірні вироби, вино, масло, глиняний посуд.
10.Держави-міста у Північному Причорноморської, ї:
Ольвія, Тіра, Херсонес, Пантікапей, Фанагорія, Керкініда, Теодосія.
10 балів.
Видалити10.Північному Причорномор'ї(виправлення)
ВідповістиВидалитиНадія Юрчак за 18.01.21.
ВідповістиВидалити1.Колоніза процес заснування поселень з інших країн на нових територіях.
2.У VIII-VI ст.до н.е.у 8 ст.до н.е.розпочалася Велика грецька колонізація , тривала вона до 6 ст.
3.Греки почали створювати колонії ,тому що не вистачало земель ,внаслідок того що населення все збільшувалось , їм потрібно було прогодувати всіх. Для цього вони й створювали колонії.
4.На території сучасної України було створено понад 30 грецьких колоній. Та найбільшими були Ольвія(наприкінці VI ст.до н.е.(засновано жителями Мілета)).Херсонес(у 422-421 рр.до н.е.(Засновано:жителями Гераклеї Понтіцської)). Та Пантікапей(у VII ст.до н.е.(Засновано:жителями Мілета)).
5.Сусідами грецьких колоній на території сучасної України були :Кіммерійці та Скіфи.Сусідство їщ греками настільки вплинуло на кіммерійців та скіфів, що вони почали теж створювати свої міста. Кіммерік та Неаполь Скіфський.
6.Вони займалися землеробством,скотарством ,також вміли виплявляти метал , та виноградниством ,гончарством.
7.Від греків жителі колоній навчилися й прийняли собі як звичку : переплавляти метал , вирощування винограду та оливок , гончарний круг та письмо.
8.В грецьких колоніях були монети різних видів також вони мали різні малюнки на них. Та найбільше там було найбільше монет з малюнками дельфіна.
9.На замовлення скіфів греки виготовляли золоті вироби , а скіфи їм в обмін продавали зерно.
10.Грецькі міста-колонії північного причорномор'я:
Ольвія , Херсонес , Пантікапей ,Тіра , Теоднсія , Фанагорія та Керкініда.
10 балів
Видалити1. Колонізація*
ВідповістиВидалитиВоровський Бодан 21.01.2021 (Становлення Афінського полісу) &39
ВідповістиВидалити1. Поліс в сучасному значенні — місто-держава, міська громада; звідси політія — особлива форма соціально-економічної та політичної організації суспільства, типова для Стародавньої Греції та Риму.
2. Найбільшими полісам в Стародавній Греції були Спарта і Афіни.
3. Монархія – форма правління царів, які передавали свою владу в спадок. На їх користь збирали податки, вони видавали закони та командували військом.
4. Аристократи – обрані з-поміж заможних громадяни, які управляли містом. Демос – громадяни полісів, які не мали знатного походження.
5. В Афінах існували такі форми правління: монархія, аристократія, тиранія та олігархія з ХІІІ по VІ ст.
6. Олігахія – «влада небагатьох» - влада в полісі належить обмеженому колу представників знатних і заможних родів.
7. Солон – політичний діяч який проводив реформи. Солон провів реформи такі як: поділив усе населення поліса на чотири групи за принципом: чим більший дохід мав громадянин, тим вищі сади в управлінні містом він міг обіймати. Ця реформа мала недоліки: заможними передусім були вихідці з давніх аристократичних родин.
8. У давній Греції одноосібне правління називали тиранією, а такого правителя називали – тераном.
9. Пісістрат підтримував селянство та дрібних ремісників, що сприяло розвитку господарства й забезпечувало його популярність серед демосу. Було введено рівність усіх громадян перед законом. Він уперше наказав записати поеми Гомера – основні твори грецької культури.
10. Для того щоб не допустити повернення тиранії, Клісфен запровадив процедуру остракізму. На глиняних черепках писали ім*я політика, який, на думку громадян поліса, загрожував демократії. Якщо набиралася певна кількість голосів проти тієї чи іншої особи, її на десять років проганяли з Афін. Такий захід мав запобігти приходу нового тирана.
1.Поліс в сучасному значенні — місто-держава, міська громада; звідси політія — особлива форма соціально-економічної та політичної організації суспільства, типова для Стародавньої Греції та Риму.
ВідповістиВидалити2.Найбільших полісів Стародавньої Греції – Спарта був сільським поселенням. Широкого розповсюдження набула точка зору відомого антикознавця Г. Кошеленко
3.Мона́рхія — форма державного правління, за якої найвища державна влада повністю або частково належить одній особі — спадкоємному монархові.
4.Демос — у вузькому сенсі слова — вільне населення давньогрецьких міст-держав, яке володіло громадянськими правами — на відміну від рабів, метеків, періеків та інших категорій залежного та неповноправного населення. У більш широкому сенсі — народ як носій державної влади.
5.Старода́вні Афіни або Стародавні Атени — місто-держава в Аттиці, яке з 5 століття до н. е. відігравало поряд зі Спартою провідну роль в історії Стародавньої Греції. В Стародавніх Атенах сформувалася демократія, набули класичних форм філософія та мистецтво театру.
6.лігархі́я — політичний режим, у якому влада належить невеликій, закритій та тісно згуртованій групі осіб; група людей, які одночасно є і власниками засобів виробництва, і можновладцями. Таку групу інколи називають — олігархат.
7.солон — афінський політик, айсимнет, реформатор і законодавець, елегійний поет доби архаїки, один із «семи мудреців». Заклав основи
8.Тирані́я — форма державної влади, встановленанасильницьким шляхом і заснована на одноосібному правлінні. Також тиранія — це форма політичного устрою ряду середньовічних міст-держав Північної і Середньої Італії, тобто Синьйорія. Тиранія — це одноосібна влада, яка спирається на підтримку армії.
9.Пісістра́т — афінський тиран, правив з 561 по 527 рік до н. е.
10.Остракі́зм— політичний метод боротьби проти політичних супротивників як спосіб уникнути загрози демократії з боку надміру сильних осіб, запобігання тиранії у деяких полісах Стародавньої Греції, зокрема в Афінах.
2-неповна відповідь.9-10-неповна відповідь. Оцінка-8
Видалити1.В сучасному значенні — місто-держава, міська громада; звідси політія — особлива форма соціально-економічної та політичної організації суспільства, типова для Стародавньої Греції та Риму.
ВідповістиВидалити2.Спарта був сільським поселенням. Широкого розповсюдження набула точка зору відомого антикознавця.
3.Монархія-це форма правління, при якій повний суверенітет вкладається в одну людину, главу держави, яка називається монархом.
4.Демос у вузькому сенсі слова — вільне населення давньогрецьких міст-держав, яке володіло громадянськими правами.
Аристократією називають форму правління, при якій державна влада зосереджена в руках привілейованої освіченої знатної меншості.
5.Стародавні Афіни — місто-держава в Аттиці, яке з 5 століття до н. е. відігравало поряд зі Спартою провідну роль в історії
6.Олігархія — це форма владарювання, тип політичного режиму, про який писали ще давньогрецькі філософи Платон та Арістотель.
7.Солон вжив заходів і до того, щоб повернути на батьківщину по можливості всіх, хто за борги був проданий за межі Аттики.
8.Тиранія-форма державної влади, встановлена насильницьким шляхом і заснована на одноосібному правлінні.
9.Пісістрат—Афінський тиран, правив з 561 по 527 рік до н.е.
10.Остракізм-політичний метод боротьби проти політичних супротивників як спосіб уникнути загрози демократії з боку надміру сильних осіб, запобігання тиранії у деяких полісах Стародавньої Греції, зокрема в Афінах.
2-.7-неповна відповідь.9-10-неповна відповідь. Оцінка-7
ВидалитиБойко Олексій 21.01.2021
ВідповістиВидалитиБойко Олексій 21.01.2021
1. Поліси - застаріле слово, яке означає держави, складали їх під час боротьби демосу проти аристократії.
2. Спарта; Афіни.
3. Монархія – форма правління, за якою люди передавали свою владу спадок, здавали податки, царі ж створювали закони, керували військом.
4. Аристократи– знатні та освічені особи.
Демос - звичайні, вільні люди, селяни мають такі права як
і інші, але не могли брати участь в правлінні містом.
5. З ХІІІ по VI ст. до н.е. у Афінах існували монархія, аристократія, демос, тиранія та олігархія з ХІІІ по VІ ст.
6. Олігархія – в перекладу з грецької цей термін означає "влада небагатьох", в такому виду державного правління знаходилось мале коло полісів.
7. Солон – політичний діяч, який у 594-593 роках до н.е. провів реформи. У Афінах він поділив усе населення на чотири групи, і ділив їх за правилом: чим більший дохід у людини, тим більша в нього посада у державі.
8. Тиранія - форма правління або ще одно особове правління, у якій людина не хотіла допускати нікого до правління, правителя такої форми називали тираном.
9. За часи правління Пісістрата у Афінах підвищився розвиток селянства, дрібних ремісників, так як він їх підтримував.
10. Остракізм - боротьба з тиранією в Афінах, спосіб уникнення загрози від сильних ворогів.
1-неповна відповідь..9-неповна відповідь. 10-неповна відповідь. Оцінка-8
Видалити1.Поліс-окреме,незалежне місто-держава вДавній Греції. 2.Найбільші поліси в Стародавній Греції були Афіни і Спарта. 3.Монархія-влада,яку передавали у спадок.На користь монархів збирали податки.Вони видавали закони і командували військом. 4.Аристократи-заможні,знатні люди завдяки своєму походженю вони тримали в своїх руках управління полісом.Демос(народ)-громадяни полісів,які не мали знатного походження. 5.З 13 по 6 ст.до н.е.формами правління були аристократія,олігархія,тиранія. 6.Олігархія(влада небагатьох)-влада в полісі належить обмеженому колу представників знатних і заможних родів. 7.Солон-політичний діяч (був купцем став архонтом).Його реформи:Поділив вільне корінне населення на 4 групи в залежності від розміру земельного доходу.Заборонив рабство за борги.Обмежив землеволодіння.Увів вільні заповіти при відсутності прямого спадкоємця.Покращив водопостачання.Заборонив вивіз зерна за межі країни.Дозволив вивіз оливкового масла.Заохочував заняття ремеслом.Увів більш досконалу і зручну систему мір та ваги.Реформував грошову систему. 8.Одноосібне правління називали тиранією,а такого правителя-тираном. 9.Пісістрат виступив проти багатих аристократів.Родова знать була позбавлена привілеїв.Сприяв розвитку ремесла та торгівлі.Прагнув встановити одноосібну спадкову владу.Наказав записати поеми Гомера.Було введено рівність усіх громадян перед законом. 10.Остракізм-вигнання,заслання,того,хто на думку більшості може загрожувати демократії.Людину могли вигнати з міста на 10 років.
ВідповістиВидалити10 балів
Видалити21.01.2021 Онуфрик Діана
ВідповістиВидалити1. Поліс це окреме незалежне місто-держава.
2. Найбільші поліси стародавньої Греції це Спарта та Афіни.
3. Монархія це форма правління, коли царі передавали свою владу в спадок, а на їх користь збирали податки. Також вони видавали закони та командували військом.
4. Аристократія - це форма політичного устрою, за якою правління здійснюється представниками родової знаті, або простішими словами це здатні та освічені особи.
Демос - це звичайні громадяни полісів, які не мали знатного походження.
5. Тоді існували такі форми правління як: аристократія, олігархія, монархія, демос та тиранія.
6. Олігархія - там влада в полісі належить обмеженому колу представників знатних та заможних родів.
7. У 594-593 рр. до нашої ери за підтримки демосу політичний діяч Солон проводив реформи. Потім він поділив все населення полісу на 4 групи, і ось, що він сказав: "чим більший дохід буде мати громадянин, тим вищі посади в управлінні містом він міг обіймати". Також завдяки цим реформам люди змогли брати участь у його політичному житті.
8. У 560-527 рр. до н. е. у Афінах був правитель Пісістрат. Цей правитель хотів щільно контролювати політику та не допускав нікого до управління. У ті часи таке правління називали тиранією, а правителя називали тираном.
9. За допомогою правління Пісістрата було введено закон про рівність усіх громадян, а також він перший хто наказав записати поеми Гомера - тобто основні твори грецької культури. Також Пісістрат підтримував селянство та ремісників.
10. У той час в Афінах був спосіб для того щоб не допустити повернення тиранії. Він називався Остракізм.
1- неповна відповідь.9-неповна відповідь.10- неповна відповідь. оцінка-8
ВидалитиДерід Анастасія за 21.01.2021
ВідповістиВидалити1. Поліс- це місто-держава, міська громада в Стародавній Греції.
2.У Елладі найбільш сильними вважалися міста-держави Афіни і Спарта.
3. Монархія- це найвища форма правління, яка передавалась у спадок. На користь царів збирали податки. А царі видавали закони та керували військами.
4. Аристократія- це формула правління де правили представники родової знаті. Під аристократією розуміли правління освічених(знатних) людей.
Демос- це прості жителі полісів, які не входили в родову знать та не могли правити містом.
5. З XIII по VI ст. до н.е. в Афінах були такі форми правління як: монархія,аристократія, демос, олігархія та тиранія.
6. Олігархія- це в перекладі з грецької "влада небагатьох", тобто влада в полісі належить малому колу представників, таких як: знаті та заможні роди. Також багато грецьких полісів мали олігархічну форму правління.
7. У 594-593 р.р. до н.е. був політичний діяч Солон який проводив реформи. Він поділив усе населення в Афінах на чотири групи, за його принципом: чим більший дохід мав громадянин, тим вищі посади він займав в управлінні містом.
8. Тиранія- це форма правління, яка називалась одноосібною. А тиран- це правитель, який не хотів підпускати когось іншого до влади його міста.
9. За правління Пісістрата(у 560-527р.р. до н.е.) в Афінах зріс розвиток селянства та дрібних ремісників, тому що Пісістрат їх підтримував. Також воно сприяло розвитку господарства і забезпечувало популярність серед демосу.
10. Остракізм- це політичний метод боротьби, щоб уникнути повернення тиранії в Афінах.
9-неповна відповідь. 10 - в чому проявлявся осиракізм? Оцінка-9
ВидалитиРобота Остапчук Влади за 21.01.21р
ВідповістиВидалити1)Поліс в сучасному значенні — місто-держава, міська громада; звідси політія — особлива форма соціально-економічної та політичної організації суспільства, типова для Стародавньої Греції та Риму.
2)Найбільші поліси Стародавньої Греції були Спарта та Афіни.
3)Мона́рхія це форма державного правління, під час якої правили царі,ними створювалися закони,збиралися податки, владу передавали в спадок.
4)Демос — це громадянин які не мали знатного походження.
5)В Афінах існували такі форми правління як:монархія, аристократія, тиранія та олігархія з ХІІІ по VІ ст.
6) давньогрецькі філософи вирізнялися ще один вид державного управління як олігархію.
Грецьке в цей термін перекладається як "влада небагатьох"До такого політичного ладу влада в поліссі належить обмеженому колу представників знатних і заможних родів.Багато грецьких полісів,мали оліграфічну форму правління.
7)Солон — політичний діяч,Який у 594-593рр.до н.е. провів реформи.Він поділив усе населення поліса на чотири групи за таким принципом: громадянин який мав великий дохід міг обіймати гарні посади і мати владу. Ця реформа надавала можливість громадянам брати участь у політичному житті. ця реформа мала і недоліки заможними передусім були вихідці з давніх аристократичних родин.
8)Тиранією,так називали у Давній Греції одноосібне правління,а такого правителя тираном.
9)У 560-527рр.до н.е.в Афінах правив Пісістрат.Він прагнув повністю контролювати політикою міста й не допускав нікого до управління0
10) остракізм її запровадив клісфен для того щоб не допустити повернення тиранії. На глиняних черепах писали ім'я політика який на їхню думку загрожував демократії. Коли набиралася певна кількість голосів проти однієї і тієї самої особи цю людину проганяли з Афін на 10 років. Такий захід забезпечував приходу нового тирана.
9-неповна відповідь.Оцінка-10
ВідповістиВидалитиДякую!
Видалити1.Поліс-місто-держава, а також особливий тип соціальна. -економ.й політичного устрою. Поліс становив обєднання приватних землевласників і громадян, які займалися різноманітними промислами і ремеслами.
ВідповістиВидалити2.найбільші поліси в Стародавній Греції були Афіни і Спарта.
3.монархія це форма державного правління, за якої найвища державна влада повністю або частково належить одній особі-спадкоємному монархові.
4 . Аристократи-це знатні та освідчені особи.
Демос-незаможне, вільне населення грецьких міст, яке володіє громадянськими правами.
5.з 13 по 6ст.до н. е. У місті-державі Афіни існували такі форми правління як аристократія, олігархія, монархія, демос-незаможне та тиранія.
6.олігархія-це ще один вид державного правління, у якому влада належить невеликій, закритій та тісно згуртованій групі осіб.
7.Солон-політик, реформатор і законодавець. Реформи:чим більші доходи мав громадянин, тим вищі посади в управлінні містом він міг обіймати. Під час цієї реформи громадяни брали участь у політичному житті.
8.у Давній Греції одноосібне правління називали тиранією, а такого правителя тираном.
9.у 560-527рр до н. е. в Афінах правив Пісістрат. За часів його правління в Афінах зріс розвиток селянства та дрібних ремісників. Було введено закон про рівність усіх громадян, тим самим виступив проти багатих аристократів.
Наказав записати поеми Гомера.
10.остракізм-вигнання, заслання, того, хто на думку більшості може загрожувати демократії. Якщо на одному і тому ж імені сходилися багато людей, то цю людину виганяли з міста.
1-де були поліси?. Оцінка-10
ВидалитиПознякова Настя
ВідповістиВидалитиРобота Остапчук Владислави за 18.01.21р
ВідповістиВидалити1)Колонізація це процес заснування поселень вихідцями з одних країн на нових територіях.
2)У ХІІІ по VI.ст.до н.е.греки почали активно засновувати нові поселення на берегах Середземного та Чорного морів.
3)Причиною Греків створити колонію стало те, що населення Еллади зростало і селянам не вистачало земель, щоб їх прогодувати.
4)На території сучасної України, в Північному Причорноморї існувало понад 30 грецьких колоній. Найбільшими з них були Пантікапей в 7 ст до н.е.Херсонес у 422-421рр і Ольвія наприкінці 6 ст.до н.е.
5)Сусідами грецьких міст колоній були племена кімерійців та скіфів. Міста-колонії Північного Причорноморя,мали вплив на місцеві племена, на їхнє замовлення греки виготовляли золоті вироби а скіфи продавали їм зерно,все що було самостійно вирощено міста-колонії продавали до Еллади. Сусідство із греками наскільки вплинуло на кіммерійців та скіфів,що вони також розпочали засновувати свої міста-Кіммерін,Неаполь та Скіфський.
6)Грецькі колоністи займалися землеробством, скотарством, гончарство, виноградством,та виплавляли метал.
7)Від греків жителі колоній взяли гончарний круг, виплавку металів, металеві гроші, письмо, а також вирощування винограду то оливи.
8)В грецьких містах використовували монети, які були різної форми, і мали різні малюнки, монети з Олівії із зображенням дельфінів,монети із Тіри із зображенням бика та колосків, монета з Пантікапея на ній зображено крилату тварину сімаргла, що належить до іранської міфології.
9) Греки зі Скіфами мали торгівлю по рибі, шкурах та зерна.Купували вино маслину олію, предмети мистецтва.Вироби власне бозпарстких ремісників продавали переважно в в інших містах колоніях,усередині самого царства або варварським племенам. усередині самого царства або варварським племенам.
10) В Північному Причорномор'ї колоністи створили такі держави як: Тірібака, Херсонес, Кітей, Кіммерик, Кімерій, Феодосія,Олівію та Пантікапей.
Юрчак Надія 21.01.21
ВідповістиВидалити1.Поліси - місто-держава ( міська громада ) звідси політія — особлива форма соціально - економічної організації суспільства. Поліс є в Стародавньої Греції та Риму.
2.Один їщ найбільших полісів Стародавньої Греції- Спарта , був сільським населенням. Широкого розповсюдження набула точку зору відомого антикознавця Г. Колишенко.
3.Шлях до встановлення демократичного ладу в Афінах був тривалим. Із часу заснування тут правили царі. Вони передавали свою владу в спадок. На їх користь збирали податки , вони видавали закони та командували військом. Така форма правління називалася Монархією.
4.Демос - це громадяни полісів , також вони не мали знатного походження.
Аристократія - це форма політичного устрою , за якої правління здійснюється представниками родової знаті. Щоб краще зрозуміти це невелике коло освічених так знатних осіб.
5. З XIII по VI до н.е. існували ось такі форми правління це - Монархія , Демос , олігархія та аристократія.
давньогрецькі філософи вирізняли вид державного правління - Олігархія. Із грецької цей термін перекладається «Влада небагатьох».
7.У 594-593 рр. до н.е. за підтримки демосу політичний діяч Солон провів реформи.Він поділив усе населення поліса на 4 групи за принципом : чим більше дохід мав громадянин , тим вищі посади в управлінні містом він міг обіймати.
Завдяки реформі Солона громадяни міста отримали можливість брати участь у його політичному житті.
8.У Давній Греції одноосібне правління , це правління називали - тиранією , а такого правителя - тираном.
9.Пісістрат підтримував селянством та дрібних ремісників , що сприяло розвитку господарства й забезпечувало його популярність серед Демосу.
10.Остракізм - політичний метод боротьби проти політичних супротивників.
2-неповна відповідь.3-неповна вдповідь. 9-що він встановив? 10- в чому він полягав? Оцінка-8.
ВідповістиВидалити1.Римська армія початку VI ст. до н.е. являла собою, ймовірно, типову етруську армію. Говорячи про цей період, історики вживають термін етруської-римська армія. 2.Найперше Гай Марій приступив до реформи збройних сил 106—105 рр. до н.е. Марій скасував попередній принцип комплектування легіонів, коли в армії могли служити лише громадяни, які мали земельну власність. 3.Стародавній Рим — одна з цивілізацій Давнього світу та античності, отримала свою назву від головного міста — Рима, яке в свою чергу назване на честь легендарного засновника — Ромула. 4.Пуні́чні ві́йни — три війни Перша Пунічна війна 264–241 рр. до н.е., Друга Пунічна війна 218–201 рр. до н.е., Третя Пунічна війна 149–146 рр. до н.е. між Римом і Карфагеном за панування над Західним. 5.Перша Пунічна Фінікійська війна 264 до н.е. — 241 до н.е. — перша із трьох Пунічних війн між Римом і Карфагеном. 6.Пуні́чні ві́йни — три війни Перша Пунічна війна 264–241 рр. до н.е., Друга Пунічна війна 218–201 рр. до н.е., 7.Ганнібал 247—183 р.р. до н.е., повне ім'я Ганнібал 8.Дру́га Пуні́чна війна́ звана також римлянами війно́ю про́ти Ганніба́ла і ганніба́ловою війно́[3 — війна, що тривала з 218 по 201 до н. е., театрами військових дій якої було Західне Середземномор'я.
ВідповістиВидалити9.Пуні́чні ві́йни — три війни Перша Пунічна війна 264–241 рр. до н.е., Друга Пунічна війна 218–201 рр. до н.е., Третя Пунічна війна 149–146 рр. до н.е.
10.У 284 до н. е. загін найманців з Кампанії мамертинці захопив Мессану, великий поліс місто-державу на східному узбережжі Сицилії. Після того, як цар сусідніх Сиракуз Гієрон II почав війну з мамертинцями, ті звернулися в 265 до н. е. по допомогу до Риму.
1. З який части складалося військо, з яких родів? 5. Які наслідки війни? 6 Які результати?7 Чим відзначився Ганнібал? 10 Неправильно. Оцінка-7
ВидалитиБойко Олексій 18.03.21
ВідповістиВидалити1. Римська армія складалась з п'яти підрозділів:
Перший - складалось з гоплітів, давньогрецьких воїнів - з спорядження вони мали спис та меч.
Другий - складався з центурій, мали таке ж спорядження як і перший підрозділ.
Третій - також мало спорядження як перший та другий, але не мали з броні поножів, як у попередніх.
Четвертий - складався з піхоти, списоносців та метальників.
П'ятий - складалося з корніценів та тубіценів.
2. Гай Марій - полководець і політичний діяч, провів військову реформу, яка подіяла на тоді не вигідну військову службу яка тільки забирала час. Після реформи воїни отримували платню, та повноцінне спорядження та їжу.
3.Для риму війна була на першому плані та була головною, царі не могли допустити поразки війська своєї армії.
4.Пунічні війни - війни, спричинені конфліктами між Римом та Карфагеном, яка тривала 118 років.
5.Перша пунічна війна відбулася в 241-264 роках до н.е. Вона закінчилась миром між Римом та Карфагеном, але за договіром Карфаген мав виплатити 84 тис. кг срібла.
6.Друга пунічна війна відбулась у 218-201 р. до н.е., яка була спричинена охотою Карфагена вернути втрачене.
7.Ганнібал - відомий полководець Карфагена, воєначальник другої пунічної війни. Уславився своїм здавалось неможливим та тяжким походом без підкріплення, сам просунувся до Риму.
8.Друга пунічна війна закінчилась тим, що Рим отримав контроль над Західним Середземномор'ям.
9.Наслідком третьої пунічної війни була розруха Карфагена, та перехід його території до Римської держави.
10.Через завоювання Римом усіх держав біля середземного моря.
1.Кількість вояків в підрозділах? 2. Неповна відповідь. 3 -- 7.Які битви виграв? 10 Неповна відповідь. Оцінка -8.
Видалити1.
ВідповістиВидалитиперша - складалось з гоплітів, давньогрецьких воїнів - з спорядження вони мали спис та меч.
друга - складався з центурій, мали таке ж спорядження як і перший підрозділ.
третя - мали з броні поножів, як у попередніх.
четвера - складалася з піхоти, списоносців та метальників.
2.
Найперше Гай Марій приступив до реформи збройних сил (106—105 рр. до н. е.)
Дещо змінено структуру війська. Основною бойовою одиницею залишався легіон, який поділявся на десять когорт. Когорта складалася з трьох маніпулів, маніпул — з двох центурій. У когорті було 500 або 600 осіб, отже, в легіоні — 5-6 тис. У кожній когорті були свої маніпули гастатів, принципів і тріаріїв. І озброєння, і місце в строю визначалися командирами, а не за майновим цензом.В результаті військової реформи Марія замість громадського ополчення сформувалася професійна, добре навчена римська армія, чисельність її зросла, боєздатність значно посилилась.
3.
Для Риму війна була на першому місці та головною, царі не могли допустити поразки війська своєї армії.
4.
У 284 до н. е. загін найманців з Кампанії захопив Мессану, великий поліс на східному узбережжі Сицилії. Після того, як цар сусідніх Сиракуз Гієрон II почав війну з мамертинцями, ті звернулися в 265 до н. е. по допомогу до Риму. Римські народні збори прийняли рішення про включення Мессани в Італійський союз; навесні 264 до н. е. римська армія переправилася до Сицилії і, незважаючи на протидію карфагенян, зайняла місто. У відповідь Карфаген оголосив війну Риму. Сиракузці разом з карфагенянами обложили Мессану, але невдало. У 263 до н. е. римляни розбили Гієрона II і змусили його вступити з ними в союз. У 262 до н. е. вони узяли Акрагант , найважливішу фортецю Карфагена в Сицилії; карфагенці були витиснені в західну частину острова. Щоб впоратися з флотом Карфагена, що безкарно спустошував береги Італії, римляни побудували до 260 до н. е. 120 бойових кораблів. У 260 до н. е. флот Карфагена здобув перемогу над римською ескадрою біля Ліпарських островів, але потім був розбитий біля миса Міла.
5.
Пуні́чні ві́йни — три війни Перша Пунічна війна 264–241 рр. до н. е.
між Римом і Карфагеном за панування над Західним Середземномор'ям. Закінчилися повною перемогою Риму і знищенням Карфагенської держави. Тривали 118 років, з примиренням.
6.
Дру́га Пуні́чна війна́ (звана також римлянами «війно́ю про́ти Ганніба́ла» і ганніба́ловою війно́ю) — війна, що тривала з 218 по 201 до н. е., театрами військових дій якої було Західне Середземномор'я.
7.
повне ім'я Ганнібал Барка, карфагенський полководець, вважається одним з найвеличніших полководців в історії. Батько Ганнібала Гамількар Барка командував карфагенськими військами під час Першої Пунічної війни. Його молодшими братами були Магон і Гасдрубал. Ганнібал жив у період найбільшого напруження на теренах Середземномор'я. У віці 9 років дав клятву довічно бути ворогом Риму. Ставши головнокомандувачем карфагенськими військами в Іспанії, розв'язав Другу Пунічну війну, атакувавши місто Сагунт. Одним з його найбільших досягнень став перехід з Іберійського півострова через Піренеї та Альпи в Італію. Протягом перших трьох років війни Ганнібалові вдалося здобути три великі перемоги в Італії — при Требії, Тразименському озері та Каннах у яких проявився талант Ганнібала як полководця. Ганнібал перебував на території Італії протягом 15 років, але римлянам вдалося переломити хід війни, перейшовши у наступ спочатку в Іспанії, а потім і в Африці. Викликаний владою на допомогу Карфагену, Ганнібал зазнав поразки у битві при Замі
8.
Одним з його найбільших досягнень став перехід з Іберійського півострова через Піренеї та Альпи в Італію. Протягом перших трьох років війни Ганнібалові вдалося здобути три великі перемоги в Італії — при Требії, Тразименському озері та Каннах у яких проявився талант Ганнібала як полководця
9.
Перемога Риму
10.
Третя Пунічна війна 149–146 рр. до н. е.) між Римом і Карфагеном за панування над Західним Середземномор'ям.
ШАМАНСЬКИЙ МАКСИМ ВИБАЧТЕ ЗАБУВ ПІДПИСАТИ
Видалити1. Кількість вояків у підрозділах? 3-. 5.Результат? 6.Результат? 9.Неповна відповідь. 10-. Оцінка-8
ВидалитиОнуфрик Діана 18.03
ВідповістиВидалити1. Перший підрозділ: цей підрозділ складався з гоплітів - давньогрецьких воїнів які могли мати меч і спис.
Другий підрозділ: він складався із центурій які також мали спис і меч.
Третій підрозділ: не мав броні поножів, але був такий самий як перший і другий підрозділ.
Четвертий підрозділ: складав з себе списоносців, піхоту, а також метальників.
П'ятий підрозділ: був складений з корніценів і з тубіценів.
2.Найперше Гай Марій приступив до реформи збройних сил (106—105 рр. до н. е.). Марій скасував попередній принцип комплектування легіонів, коли в армії могли служити лише громадяни, які мали земельну власність.
3. Жорстока дисципліна була тому що для Риму і його правителів було важливим військове становище і тому вони таким чином удосконалювали своє військо.
4. Пунічні війни - це три війни між Древнім Римом та Карфагеном які продовжувалися з перервами в 264-146 роках до н.е.
5. I Пунічна війна відбулася в 264-241 рр. до н.е. але закінчилась вона тим що Рим і Карфаген вирішили укласти мир. Но Карфаген повинен був виплатити Риму 84 тисяч кг. срібла.
6. II Пунічна війна відбулася у 218-201 рр. до н.е. Ця війна відбулась тому що Карфаген прагнув повернути втрачене.
7. Ганнібал Барка, карфагенський полководець, вважається одним з найвеличніших полководців в історії. Батько Ганнібала командував карфагенськими військами під час Першої Пунічної війни. Також був воєначальником.
8. Тим що Рим заволодів Західним Середземномор'ям.
9. Наслідки III Пунічної війни були такими: Карфаген перейшов до Римської держави.
10. Тому що Рим завойовував всі держави біла Середземного моря.
1. Кількість? 2.А який новий принцип комплектування він запровадив? 3 Що таке децимація? 6.Результат ІІ Пунічної війни? 7.Чим прославився Ганнібал? 9.Карфаген був зруйнований. Оцінка-8
ВідповістиВидалитиПознякова Анастасія
ВідповістиВидалити1.Римська армія складалася з п'яти підрозділів:
Перший підрозділ , який складався з найзаможніших людей , формувався з 80 центурів.
Другий підрозділ складався з 20 центурів.
Третій підрозділ мав таке ж спорядження , як і в другого , за виннятком поножів .
Четвертий підрозділ становив 20 центурій легкої піхоти - списоносців та метальників дротиків.
П'ятий підрозділ - 30 центурій пращиків і застрільників .
2.Реформа збройних сил Гая Марія .
Найперше Гай Марій приступив до реформи збройних сил (106-105 р.р. до н. е. ). Марій скасував попередній принцип комплектування регіонів , коли в армії могли служити лише громадяни , які мали земельну власність .
3.У Римі на першому місці була війна , царі не могли допустити поразни війська своєї армії.
4.Пунічні війни - це три війни між Карфагеном і Римом за панування над Західним Середземномор'ям.
5.264 - 241 рр. до н.е. відбулася перша Пунічна війна . Закінчилася тим , що між Карфагеном та Римом настав мир .Проте Карфаген повинен був виплатити Риму 84 тисяч кілограм срібла .
6.2 Друга Пунічна Війна - це війна , що тривала з 218 - 201 р. до н.е.
Також ця війна відбулася тому , що Карфаген прагнув повернути втрачене .
7.Ганібал - це карфагенський полководець , який керував армією пунійців у другій Пунійській війні .
Уславився тим своїм неможливим та яжким походом без підкріфпленн , і сам просунувся до Риму.
.8.ІІ пунічна війна закінчилася тим що Рим заволодів західним Середземномор'ям.
.9. наслідки ІІІ Пунічної війни були такі: Карфаген був зруйнований.
10.після Пунічних війн Рим почали називати Середземноморською державою тому,що Рим завоював всі держави біля Середзамного моря.
3-.6. Неповна відповідь. 7 Неповна відповідь. Оцінка -8
ВидалитиЮрчак Надія за 18.03.
ВідповістиВидалити1.В римській армії було 5 підрозділів. Перший складався з 80 центурів, де люди були найзаможніші. Другий з 20 центурій. Третій теж мав 20 центурій.
Четвертий підрозділ становив 20 центурій. Де люди були метальниками дротиків.П'ятий 30 центурій. Де люди були застрільниками.
2.Найперше Гай Марій приступив до реформи збройних сил це було в (106-105 р.р. до н. е. ). Марій скасував попередній принцип комплектування регіонів , коли в армії могли служити лише громадяни , які мали земельну власність.
3.У Римі завжди на першому місці була війна. Тому, Царі, навіть, не могли допустити програшу в своїй армії.
4.Пунічні війни - збройна боротьба між Римом та Карфагеном у Північній Африці за панування в Західному Середньомор'ї.
5.10 березня 241 року до н. е. поразкою флоту Карфагена у битві біля Егадських островів завершилась Перша Пунічна війна.
6.
Точніше.. Перша Пунічна війна спалахнула у 264 році до н.е., коли Рим втрутився у справи підконтрольної Карфагену Сицилії . Перша пунічна війна закінчилася перемогою Рима, та встановлення Римського контролю над всією територією Італії та над острови Сицилія та Сардинія.
7.Повне ім'я Ганнібал Барка, карфагенський полководець, вважається одним з найвеличніших полководців в історії. Батько Ганнібала Гамількар Барка командував карфагенськими військами під час Першої Пунічної війни. Його молодшими братами були Магон і Гасдрубал.
8.Закінчилася друга Пунічна війна, яка привела до краху колоніальної держави Карфагена і остаточно зломила його військово-політичну потугу. Для Риму перемога в цій війні мала величезні наслідки.
9.Третя Пунічна війна означанувалася остаточною перемогою римлян над Карфагеном. Римська армія на чолі із Сципіоном Молодшим Африканським, захопила і зруйнувала місто Карфаген у 146 році до н.е. Територія Карфагену стала однією із провінцій Римської держави.
10.Тому, що пісня всіх Пунічних війн Рим завоював всі місця в Середньомор'ї.
3- 4. Коли вони тривали? 7. Чим він прославився? Оцінка -8.
ВидалитиДАША ЖУРЖІЙ
ВідповістиВидалити1. Римська армія складалася з п'яти підрозділів.Перший розряд, який складався з найзаможніших людей, формувався з 80 центурій. Ці воїни повинні були мати спорядження, властиве грецьким гоплітів — шолом, арголійський щит, поножі, панцир-лорику, спис і меч. Отже, ці 80 центурій мали становити фалангу. Першому розряду було додано дві центурії зброярів і будівельників.
Другий тип складався з 20 центурій. Озброювалися вони також, як і перший, але не мали панцира, а захищалися тільки поножами, шоломом і великим щитом — знаменитим згодом скутумом.
Третій розряд мав таке ж спорядження, як і другого, за винятком поножів. Можливо, що ці загони воювали вже по італійській системі.
Четвертий розряд становили 20 центурій легкої піхоти — списоносців і метальників дротиків.
П'ятий розряд — 30 центурій пращників і застрільників. До п'ятого ж розряду приписували дві особливі центурії: корніценів.
2. Гай Марій приступив до реформи збройних сил (106—105 рр. до н. е.).Він скасував закон, коли в армії могли служити лише громадяни, які мали земельну власність. Надалі вона повинна була комплектуватися лише на добровільних засадах, незалежно від майнового цензу, тобто вперше набирали в армію всіх бажаючих — пролетарів, котрих було в державі дуже багато. Брали до уваги лише громадянство і придатність до військової служби. Оскільки воїни і офіцери одержували певну платню, озброєння, обмундирування і харчування, вони не були обтяжені турботою про своє господарство, сім'ї. Строк служби становив 16 років. Після цього воїни могли йти у відставку і наділялись землею. Так формувалося постійне професійне добре навчене військо
3.В армії була встановлена сувора дисципліна.Було дуже багато різних покарань для порушників,найгіршим покаранням була страта кожного десятого воїна в легіоні.Для підтримання дисципліни воїни постійно були зайняті.
4.Пунічна війна-збройна боротьба між Римом і Карфагеном за панування в Західному Середземномор'ї. Назва походить від латинської назви жителів Карфагена-пуни.
5.1 Пунічна війна(264-241 рр.до н.е.) - розпочалася війна між Римом і Карфагеном. Переміг Рим, він отримав Корсику,Сардинію,Сицилію, Карфаген мав сплатити контрибуцію.
6.II Пунічна війна (218-201рр.до н.е.). Карфаген був переможений, але не скорився. Місто почало готуватися до наступної війни з Римом.
7.Ганнібал- великий, потужний,знаменитий полководець. Він посилив армію, яку озброїв найкращьою зброєю того часу і посилив кіннотою і бойовими слонами. Він завоював Іспанію і Португалію.Ганнібал був першим полководцем, який зробив перехід війська через Альпи.
8.У ІІ Пунічній війні переміг Рим,він здобув Іспанію,Північну Італію. Карфаген мав знищити свій флот, сплатити контрибуцію.
9.ІІІ Пунічна війна(149-146 рр.до н.е.) - завершилася перемогою Риму.Він став повним володарем Середземномор'я, Карфаген був знищений.
10. У наслідок Пунічних війн держава Карфаген припинила своє існування.Рим перетворився на повного володаря Середземномор'я, державу,яка мала значні заморські території- провінції.
4. Коли вона тривала? Оцінка -10
ВидалитиНіколаєвський Костя, д/з за 18.03
ВідповістиВидалити1.Римське військо складалося з легіонів. Легіон мав 4,5 тисяч піхотинців і 300 вершників. Ним командували військові трибуни.
2.У 107 р. до н. є. римський полководець і політичний діяч Гай Марій провів військову реформу. У результаті було змінено структуру війська. Основною одиницею залишився легіон, який поділявся на десять когорт. Когорта складалася із трьох маніпул, маніпула - із двох центурій. Легіон складався з 5-6 тис. осіб.
3.В армії була встановлена сувора дисципліна. Існувало багато покарань для її порушників. Найбільш жорстоким із них була децимація - страта кожного десятого воїна в легіоні за втрату прапора, буннт або дезертирство. Для підтримання дисципліни воїни мали постійно бути зайнятими: навчалися, працювали втаборі, будували дороги та укріплення.
4.Пунічні війни - зброзні конфлікти між Давнім Римом і Карфагеном.
5.Перша Пунічна війна тривала з 264 р. до н.е. по 241 р. до н.е. Закінчилась перемогою Риму, Рим завоював Корсику, Сардинію, Сицилію. Карфаген був зобов'язаний сплатити контрибуцію.
6.Друга Пунічна війна - 218-201 рр. до н.е.
7.Ганібал - карфагенський полководець часів Другої Пунічної війни. Зміг провести своє військо через Альпи, переміг у битві під Каннами в 216 р. до н.е. Його похід в Італію тривав 16 р.
8.В другій Пунічній війні Рим переміг, здобув Іспанію, Північну Італію,Карфаген мав знищити свій флот та сплатити контрибуцію.
9.В ході Третьої Пунічної війни Рим знищив Кафаген та зробив його жителів рабами. Пред тим як піти все засипали сілью, щоб місто стало пусткою.
10.Після Пунічних війн Рим стали називати "середземноморською державою", тому що він захопив всі береги середземного моря.
4. Коли розпочалася і ло якого часу тривала? 6. Наслідки ІІ Пунічної війни? Оцінка-9
ВідповістиВидалити1.Стародавні греки були найбільшими міфотворцем Європи. Саме вони придумали слово міф у перекладі з грецької переказ,сказання, яким ми сьогодні називаємо дивовижні історії про богів, людей і фантастичних істот.
ВідповістиВидалити2. Грецькі боги: Зевс Посейдон Аїд Гера Афіна Арес. Римські боги: Юпітер Нептун Плутон Юнона Мінера Марс.
3.Сатурна́лії — свята на честь Сатурна, встановлені в Римі наприкінці 5 століття до н.е. на спогад про Золоту добу, яка, нібито, була на землі за урядування цього бога.
4.Понтифікатом спочатку називали колегію священиків, яка проходила на мості Тибру.
5.Вільнонароджені жінки в Стародавньому Римі були громадянками, але не мали правоздатності в політичних відносинах Через те, що життя жінок обмежувалося гендерними ролями, римські історики згадують жінок у своїх працях рідше, ніж чоловіків. Хоч у римлянок не було прямої політичної влади, проте жінки з багатих або впливових сімей мали змогу через приватні переговори здійснювати певний який вплив.
6.Веста́лки — жриці богині Вести в Римі; весталками обирали дівчаток віком від 6 до 10 років без фізичних вад з найаристократичніших родин, що мали живих батьків.
7.Початково пенати були богами-охоронцями домашніх припасів, з часом стали охоронцями сім'ї взагалі.
8.Родину і домівку охороняли душі померлих предків — лари. Римляни дуже шанували культ мертвих родичів, вірячи, що вони ставали добрими духами — манами.
9.Родину і домівку охороняли душі померлих предків — лари. Римляни дуже шанували культ мертвих родичів, вірячи, що вони ставали добрими духами — манами.
10.В етрусків римляни запозичили більшість букв свого алфавіту, деякі прийоми будівництва, ряд обрядів.
1. Відповідь не по темі.3, 6. Скопійовано з інтернету. Робота не оцінюється!
ВидалитиБойко Олексій
ВідповістиВидалити1.Греки були більш суєвірними, чим Римляни. Римляни дуже сильно вірилив духів, богів, позаземних істот, греки не настільки захоплювались цим.
2.Зевс - Юпітер
Посейдон - Нептун
Арес - Марс
Діоніс - Бахус
Гермес - Меркурій
3.Щорічні святкування на честь Сатурна, вони тривали по 3 дні, а з 1 ст. до н.е. - сім днів.
4.Вищі жерці римлянів - називали понтифліками. Усього їх було дев`ять. Їх функціями є спостерігання за виконанням обрядів.
5.Один з видів жерців. Передбачники майбутьного, для передбачання вони використовували явища природи, поведінкою священних тварин.
6.Також один з видів жерців - вестальники - жриці богині вести.
Чоловікі в їх храм не пускали,їм було заборонено одружуватися.Їх головне завдання - підтримувати священний огонь в храмі, щоб той не погас.Згаслий огонь - символ погибелі Риму.
7.Це духи. Римляни вірили в потойбічні сили, Лари жили у будинках та охороняли його й їх хазяїв. Пенати були охоронцями домашнього вогнища, стежили за дотриманням традицій, Генії - дух-покровитель будь-чого, людей, місць, предметів.
8.На помершій людини проводили обряд - її труп спалювали на поховальлному вогнищі. До вогнища тіло супроводжували усі близкі померлій людині люди.
9.Мани - духи предків, які з`явились після смерті душі померлих, охороняли душі мертвих.
Лемури - Також мертві душі людей, але вони воскресали з загробного світу для людей добром або злом.
10.Проводили обряди жервтоприношення, щоб ті могли заспокоїти свої душі.
Оцінка -9
Видалити1.люди які жили в греції більш суєвірними ніж ті хто жили в риму в риму дуже сильно вірили у духів богів позаземних істот.
ВідповістиВидалити2.
зевс - Юпітер
посейдон - Нептун
Арес - Марс
діоніс - Бахус
гермес - Меркурій
3.
Сатурналії - у стародавніх римлян грудневе свято в честь Сатурна, з ім'ям якого мешканці Лация пов'язували введення землеробства і перші успіхи культури. Відзначався спочатку 17 грудня, а пізніше торжества були продовжені до 23 грудня
4.
Понтифік був у римській античності членом найбільш прославленого з коледжів священиків римської релігії - Колегії понтифіків.
Понтифіки дбали про те, щоб релігійні обряди не припинялися і відбувалися за єдиним встановленим зразком та у визначений час.
5.
Авгур - член почесної римської жрецької колегії, що виконував офіційні державні ворожіння (головним чином ауспіції) для передбачення результату тих чи інших заходів по ряду природних ознак, поведінки, польоту і криків птахів (саме слово походить від лат.
6.
Весталки - жриці богині Вести в Стародавньому Римі, які користувалися великою повагою і шаною
7.
Пенати, лари, генії - переважно добрі божества римської демонології. Найчастіше лари і генії ототожнювалися з Манамі, в яких римляни бачили перш за все духів загробного світу, померлих родичів; на пізній стадії виникає думка, що мани - добрі душі померлих.
8.
Родину і домівку охороняли душі померлих предків — лари. Римляни дуже шанували культ мертвих родичів, вірячи, що вони ставали добрими духами — манами. У разі непошани до них мани перетворювалися на мстивих і злих лемурів, так само як і душі злих людей — на лаврів.
9.
Родину і домівку охороняли душі померлих предків — лари. Римляни дуже шанували культ мертвих родичів, вірячи, що вони ставали добрими духами — манами. У разі непошани до них мани перетворювалися на мстивих і злих лемурів, так само як і душі злих людей — на лаврів.
10.
вибачте заховалося десь в книжкі ненайшов)))))))))
ШАМАНСЬКИЙ МАКСИМ
Оцінка-9
ВідповістиВидалитиЗа 22.03 Медведчук Олександра
ВідповістиВидалити1) Римляни вірили в духів — покровителів природи, сільського життя і хліборобства
А греки були більш суєвірними та проводили обряди які зводилися до жертвоприношень і молитов.
2) Римські Боги і Грецькі Боги:
Юпітер-Зевс, Нептун-Посейдон, Плутон-Аїд,Юнона-Гера,Мінерва-Афіна,Марс-Арес,Вулкан-Гефест, Меркурій-Гермес,Венера-Афродіта,Аполлон-Аполлон,Діана-Артеміда,Церера-Деметра,Бахус-Діоніс,Веста-Гестія.
3) Сатурналії-це святкування які влаштовувалися щорокі на честь Сатурна-Батька Юпітера.
4)Понтифіками називали-вищих жерців.Вони стежили за правильним виконанням обрядів також їх було всього лиш дев'ять.
5)Одним із видів жерців були авгури.Вони передбачали майбутнє за явищами природи, поведінкою священих тварин,тлумачили сни.
6)Серед жерців окремо місце посідали вестальники.Вестальники це ще один вид жерців-жриці богині Вести.До її храму чоловіків не пускали.Весталкам не можна було виходити заміж.Головним завданням весталок було підтримувати священий вогонь у храмі Вести
7)Лари і Пенати-це духи.Лари жили у будинку та охороняли помешкання та його господарів.Вони стежили за дотриманням традицій і карали тих,хто їх порушував.Пенати були духами-охоронцями домашнього вогнища.Генії-це дух-покровитель окремих місць,предметів,людей.Вони захищали від злих духів.
8)Коли людина помирала,її тіло спалювали на поховальному вогнищі.До вогнища тіло супроводжували родичі та друзі.Прах клали в поховальну урну,яку поміщали в сімейну усипальницю.
9)Манами-називали духами предків,які були покровителями людей.Лемури-це мертві душі людей,якщо людина вчинила злочин її душа перетворювалася на злого духа(лемура)
10)Було такі обряди,щоб уберегтися від лемурів.Наприклад:опівночі голова сім'ї мав дев'ять разів ударити в мідний таз,щоб цей звук розігнав лемурів
1. Неповна відповідь. Оцінка-10
Видалити22.03 Онуфрик Діана
ВідповістиВидалити1. Римська та Грецька релігія була дуже схожа між собою, але не була однаковою. Римляни поклонялися тим таким самим богам як і греки, але римляни вважали, що людина не може побачити і говорити з божеством. Греки ж в свою чергу проводили багато обрядів та були суєвірними.
2.
Юпітер-Зевс
Нептун-Посейдон
Плутон-Аїд
Юнона-Гера
Міневра-Афіна
Марс-Арес
Вулкан-Гефест
Меркурій-Гермес
Венера-Афродита
Аполлон-Аполлон
Діана-Артеміда
Ценера-Деметра
Бахус-Діоніс
Веста-Гестія
3. Сатурналії - це ті хто на честь Сатурна (батька Юпітера) щороку влаштовували святкування.
4. Понтифіки - це вид вищих жерців. Понтифіків було 9. Понтифік який був верховним, жив у давньому царському палаці на Капітолії. Їх обирали довічно. Вони слідкували за правильністю виконання обрядів.
5.Авгури - це один із видів жерців які могли передбачити майбутнє (за явищами природи, поведінкою священних тварин), тлумачили сни.
6. Весталки - жерці богині Вести. До храму Весталки не пускали чоловіків. Також виходити заміж Весталкам теж заборонялося. Їхнім головним завданням було підтримувати вогонь(священний) у храмі Вести. Було всього 6 жриць, а обирали їх серед найбільш знатних римських родин. Забирали їх до храму у віці від 6 до 10 років(і повинні були 30 років служити в храмі).
7. Лари - духи які жили та охороняли будинок та помешканців в ньому. Були ще Лари народів, громад.
Пенати - духи які охороняли домашнє вогнище ( фігурки Пенат зберігались біля в шафках біля нього).
Генії - це духи-покровителі окремих людей або ж місць чи предметів. Захищали вони він злих духів.
8. Тоді коли людина помирала, її тіло спалювали на вогнищі (поховальному). До вогнища тіло супроводжується родичами, друзями. Тоді прах поміщали в урну ( а саму урну поміщали в сімейну усипальницю).
9. Після смерті душа померлого ставала Манамом ( духом предків).
Лемури - це дух людини яка за своє життя скоїла злочин. Лемури блукали ночами та приносили шкоду людям, тому проти Лемурів були спеціальні обряди.
10. Опівночі голова сім'ї Мав 9 разів зробити удар по мідному тазу, щоб звук розганяв лемурів.
Оцінка-10
ВидалитиВоровський Богдан. 18.03
ВідповістиВидалити1. Основною Бойовою одиницею був легіон(5-6 тис осіб),який ділився на 10 когорт, яка складалась з трьох мані пул, а маніпула з двох центурій.
2. Гай Марій у 107 р. до н. е. почав набирати до війська всіх незалежно від майнового стану та походження. Воїнів отримували платно. В армії була децимація – страта кожного 1 воїна за втрату прапора. Всіприпаси та спорядження воїни несли на собі («марієві мули»).
3. В римському вйську була дисципліна, бо була децимація – страта кожного 10 воїна в легіоні за втрату прапора. Для дисципліни воїнів постійно завантажували працею.
4. Пунічні війни – конфлікти між Давнім Римом і Карфагеном.Пеша Пунічна війна – 264-241 рр. до н. е. Друга Пунічна війна – 218 – 201 рр. до н. е.
5. Перша Пунічна війна відбулась в264 – 241 рр до н. е. Між Карфагеном та Римом закінчилась миром. Караген мав сплатити Риму 84 тис. кг срібла, звільнити Сицилію та повернути полонених.
6. Друга Пунічна війна – 218 – 201 рр. до н. е. Карфаген втратив увесь свій флот і бойових слонів, мав сплатити втичі більше срібла.
7. Ганнібал – видатний полководець, посилив армію найкращею зброєю, кіннотою і бойовими слонами. Завоював Португалію і Іспанію. Він зробив перехід війська через Альпи.
8. Друга Пунічна війна привела до краху держави Карфогена. Карфоген втратив увесь свій флот і бойових слонів, мав сплатити втичі більше срібла.
9. Третя Пунічна війна (149-146 рр до н.е.) . ЇЇ наслідок – решту населення було продано в рабство. Карфоген став римською провінцією Африка. Рим здобув контроль над Західним Середнеземноморям.
10. Після всіх Пунічних війн Рим мав контроль над всіма місцями Сердомор’я.
9
Видалити1)Греки були більш суєвірними, чим Римляни. Римляни дуже сильно вірилив духів, богів, , а греке не займалися цим
ВідповістиВидалити2.Арес -Марс.
Гермес-Меркурій.
Діоніс-Бахус
Зевс-Юпітер
Посейседон-Нептун
3.Щорічні святкування на честь Сатурна, вони тривали пару днів а з 1 ст. до н.е. - сім днів.
4.Вищі жерці римлянів - називали понтифліками. Усього їх було 9чоловік Їх функціями є спостерігання за виконанням різних обрядів
5.Один з видів жерців. Передбачили майбутьного, для передбачання, вони використовувалиявища нашой
природи, поведінкою святих тварин.
6.Також один із видів жерців - вестальники .Згаслий огонь - символ погибелі Риму.
7.Ці духи. Римляни вірили в потойбічні сили, Лари жили у будинках та охороняли його й їх хазяїв. Пенати були охоронцями домашнього вогнища, стежили за дотриманням традицій, Генії - дух-покровитель будь-чого, люде
8. Друга Пунічна війна привела до краху держави Карфогена. Карфоген втратив увесь свій флот і бойових слонів, мав сплатити втичі більше срібла.
9. Третя Пунічна війна (149-146 рр до н.е.) . ЇЇ наслідок – решту населення було продано в рабство. Карфоген став римською провінцією Африка. Рим здобув контроль над Західним Середнеземноморям.
10. Після всіх Пунічних війн Рим мав контроль над всіма місцями Сердомор’я.
Остапчук Влади
1. Неповна відповідь.6.Неповна відповідь. Відповіді не по темі "8. Друга Пунічна війна привела до краху держави Карфогена. Карфоген втратив увесь свій флот і бойових слонів, мав сплатити втичі більше срібла.
Видалити9. Третя Пунічна війна (149-146 рр до н.е.) . ЇЇ наслідок – решту населення було продано в рабство. Карфоген став римською провінцією Африка. Рим здобув контроль над Західним Середнеземноморям. Оцінка -5.
10. Після всіх Пунічних війн Рим мав контроль над всіма місцями Сердомор’я.
Воровський Богдан. 22.03.2021
ВідповістиВидалити1. Греки молилися, приносили жертви і проводили обряди, тому були суєвірними. Римляни вірили в покровителів природи, духів сільського життя.
2. Зевс – Юпітер, Посейдон – Нептун, Аїд – Плутон, Гера – Юнона, Афіна – Мінерва, Арес – Марс, Гефест – Вулкан, Гермес – Меркурій, Афродита – Венера, Аполлон – Аполлон, Артеміда – Діана, Деметра – Церера, Діоніс – Бахус, Гестія – Веста.
3. Сатурналії – святкування на честь Сатурна – батька Юпітера. Вони спочатку тривали – 3 дні, а з І ст. до н. е. - 7 днів. Біля храму Сатурна були жертвопринесення.
4. Понтифіки – вищі жерці римлян. Вони здійснювали богослужіння та жертвопринесення.
5. Авгури- один з видів жерців. Вони передбачали майбутнє за явищами природи , поведінкою священих тварин, тлумачили сни
6. Весталаки – жриці богині Вести. До їх храму чоловіків не пускали. Їм не можна було виходити заміж. Вони мали підтримувати священний вогонь, якщо він згасав – жрицю страчували.
7. Римляни вірили, що у світі існують духи – лари та пенати. Лари жили в будинку і охраняли помешкання та його господарів. Також були лари громад, народів і перехресть. Вони стежили за дотриманням традицій і карали тих, хто їх порушав. Лари захищали рабів від жорстоких господарів. Пенати – духи – охоронці домашнього вогнища. Їх фігурки зберігалися в шафках біля нього. Генії – духи-покровителі окремих місць, предметів, людей. Вони захищали від злих духів.
8. Римляни після смерті спалювали померлих, прах клали в поховальну урну, яку поміщали в сімейну усипальницю. На честь покійного приносили жертви богам. Знатні римляни зберігали у своїх будинках маски або погруддя померлих римлян.
9. Мани – духи предків, покровителі людей. Тричі на рік на їх честь влаштовували святкування, а на могилах лишали підношення.
10. Лемура – душа померлого злого духа. Ночами вони блукали по землі і шкодили людям. Щоб від них уберегтись – існували спеціальні обряди, щоб уберегтись від злих духів.
Адміністратор блогу видалив цей коментар.
Видалити1. Неповна відповідь.10. Неповна відповідь. Оцінка-9
ВидалитиДаша Журжій
ВідповістиВидалити1.Римська релігія була дуже схожа на грецьку.Римляни поклонялися тим самим богам, що і греки, але називали їх другими іменами.У римлян не було такого представлення про замогильне життя чим у греків.Також римляни вважали, що людина не може побачити божество і розмовляти з ним.
2.Зевс-Юпітер, Посейдон- Нептун, Аїд- Плутон,Гера-Юнона,Афіна- Мінерва,Арес-Марс.Гефест-Вулкан,Гермес- Меркурій,Афродіта-Венера,Аполлон-Аполлон,Артеміда- Діана, Деметра- Церера, Діоніс-Бахус,Гестія- Веста.
3.Сатурна́лії — свята на честь Сатурна, встановлені в Римі наприкінці 5 століття до н. е.На час сатурналій припинялися всі роботи, раби сідали до столу разом із своїми панами. Сатурнові приносили жертви, веселі процесії йшли вулицями міста на бенкети й забави.
4.Понтифіки- вищі жреці, які здійснювали богослужіння та жертвопринесення, їх було дев'ять.Вони займалися загальнодержавними релігійними обрядами, складанням календаря, списку консулів.
5.Авгури- це жреці,які передбачали майбутнє за явищами природи,поведінкою священних тварин, тлумачили сни. Вплив авгурів був дуже великий: своїм тлумаченням волі богів вони могли припинити або відкласти народні збори, навіть скасувати ухвали зборів.
6.Веста́лки — жриці богині Вести в Римі, весталками обирали дівчаток віком від 6 до 10 років без фізичних вад з найаристократичніших родин, що мали живих батьків.Їхнім обов'язком було пильнування священного вогню і підтримування порядку в храмі. Коли в храмі гас священний вогонь, весталку, яка виконувала службу, били.А за порушення обітниці цнотливості живцем закопували в землю.
7.Ла́ри — шановані в Римі добрі духи, що охороняли дім і родинне щастя.Також були лари громад,народів і перехресть.Римляни вірили, що після смерті добрі люди перетворюються на ларів.Тричі на місяць ларам приносили жертви, під час родинних свят їх увінчували квітами.
Пенати- духи охоронці домашнього вогнища.Римляни тримали в будинках статуетки пенатів, які зберігалися в шафках біля вогнища, і вірили, що ці боги слідують за родиною при її переселенні в інший дім. Якщо сім'я переставала існувати, гинули і її пенати. Домашні пенати, поруч із ларами, дбали про злагоду в родині.Пенатам главою сім'ї присвячувалися перші шматки їжі від кожної трапези, тільки після цього страви давалися дружині, дітям чи іншим членам родини. Богам відводили окреме місце за столом, де клали сіль, квіти та фрукти як жертву.
Генії- духи-покровителі окремих місць,предметів,людей.Давні римляни вважали, що геній формує особистість і є супутником людини протягом цілого її життя. День народження римського громадянина вважався святом його генія, якому в цей день складали безкровну жертву із вина, ладану та квітів. Коли римляни переживали радість чи щастя, вони дякували генієві.
8.Коли людина помирала,її тіло спалювали на поховальному вогнищі.До вогнища тіло супроводжували родичі та друзі.Прах клали в поховальну урну,яку поміщали в сімейну усипальницю.Померлого не забували, пам'ять про нього свято дотримувалась в сім'ї. Його обов'язково поминали в день народження, в день смерті, в cвято троянд, в день фіалки, в день поминання всіх померлих.
9.Мани-це добрі духи померлих,вони були покровителями людей.На їхню честь влаштовували святкування,а на могилах залишали підношення.
Лемури- злі духи,вважалося,що якщо померла людина за життя вчинила злочин,її душа перетворювалася на лемура.Ночами лемури блукали по землі й шкодили людям.
10.Щоб очистити дім від лемурів необхідні були різні обряди, які здійснювалися в ночі 9,11 і 13 травня.Батько сімейства піднімався опівночі, босий йшов до дверей, здійснюючи особливе знамення пальцями, тричі омивав руки у воді, що текла, обертався, брав в рот чорні боби і кидав їх за спину із словами: "це я вам даю, цими бобами я викупляю себе і своїх". Вірили, що лемури за ним підбирали боби. Ці слова вимовлялися 9 разів підряд, не обертаючись; той, що потім заклинав знову омивався, шумів мідними посудинами і 9 разів знову вигукував: "Геть, духи будинку"! В ці дні зачиняли храми й забороняли справляти весілля.
Доброго вечора!Скажіть ,будь ласка,яка в мене оцінка?
ВидалитиОцінка-10
ВидалитиПознякова Анастасія
ВідповістиВидалити1. Римляни найбільш вірили в богів , духів , греки не так сильно захоплювалися цим . Греки були більш суєтивними , ніж Римляни .
2.Грецькі Римські
Діоніс - Бахус
Арес - Марс
Зевс - Юпітер
Гермес - Меркурій
Посейдон - Нептун
3. Сатурналії - це свята які святкували на честь Сатурна , встановлені в
Римі наприкінці п’ятого ст. до н.е. , як спогад про Золоту добу .
4. Понтифік , або понтіфекс - це в стародавньому Римі член вищої
Колегії жерців , яка керувала всіма справами релігії . Їхні функції були спостерігання за виконанням обрядів . Їх всього було дев’ятеро .
5. Авгури - це офіційні жерці , віщуни в Стародавньому Римі , які , спостерігаючи блискавки та інші явища природи , тлумачення слів , польоти й поведінку птахів , угадували волю богів і провіщали майбутнє .
6. Весталки - це жриці богині Вести в Римі . Весталками обирали дівчаток віком від 6 - 10 років без фізичних вад з найаристократичніших родин , що мали , живих батьків . Великий понтифік призначав весталок жереебкуванням,обраніпереставали належати батькам і були під покровительством верховного понтифіка.весталки давали обітницю цнотливості,якої мусили дотримуватися 30 років.їхнім обов’язком було пильнувати порядок в храмі.
7.римляни вірили,що у світі існують духи:пенати та лари.охоронцями будинку вважалися пенати,які піклувалися про благополуччя та добробут сім’ї.ці добрі духи –мешканці будинку.поза домом про сім’ю і її майно піклувалися лари,вівтарі яких були розташовані на межах ділянок .також римляни вірили в геніїв-духів-покровителів окремих місць,предметів,людей.вони захищали від злих духів.геній супроводжував людіину від народження до смої смерті.
8.померлого одягали у відповідний одяг і зазвичай спалювали,а потім урну з прахом поміщли у фамільну гробницю.до місця похоронного багаття тіло супроводжували друзі,родичі,предки.
9.душі людей після смерті робилися манами-духами предків.мани були добрими покровителями людей .вони охороняли гробниці.крім добрих манів існвали і злі мерці-духи людей,за життя вчинили який небудь злочин.їх зображували у вигляді скелетів.
10.лимури були привидами злочинців і тих хто не був належно похований.у свято лимурів у травні глава сімейства опівночі з покритою головою кидав їм чорнні боби-символ відродження,і просив їх повернутися до своєї підземельної обителі.
1. Неповна відповідь. Оцінка-10
Видалити1.Боги з Римської міфології були запозичені з Грецкої тому вони схожі.
ВідповістиВидалити2.Римський бог Юпітер батько всіх богів та покровитель блискавки був запозичений з Грецького бога Зевса.
3.Сатурналії — свята на честь Сатурна, встановлені в Римі наприкінці 5 століття до н. е. на спогад про Золоту добу, яка, нібито, була на землі за урядування цього бога. Сатурналії, що починалися 17 грудня і тривали 3 дні , були святом згоди й рівності. На час сатурналій припинялися всі роботи, раби сідали до столу разом із своїми панами, які їм прислуговували.
4.понтифіки — у Стародавньому Римі — члени найвищої жрецької колегії, які займалися загальнодержавними релігійними обрядами, складанням календаря, списку консулів тощо. Серед понтифіків відігравав головну роль Великий Понтифік.
5.Авгури— офіційні жерці, віщуни в Стародавньому Римі, які, спостерігаючи блискавки та інші явища природи, тлумачення снів, польоти й поведінку птахів, угадували волю богів і провіщали майбутнє.
6.Весталки — жриці богині Вести в Римі; весталками обирали дівчаток віком від 6 до 10 років без фізичних вад з найаристократичніших родин, що мали живих батьків.
7.Лари — шановані в Римі добрі духи, що охороняли дім і родинне щастя.Генії— у римській релігії особистий дух чоловіка, що його захищає; вираження його особистості, його долі та, зокрема, його сили зачаття; часто ототожнюваний з грецьким демоном.Пена́ти — давньоримські боги-охоронці дому, родини, культ яких пов'язаний з обожнюванням предків.
8.Римська поховальна практика містить в себе релігійні ритуали стародавніх римлян щодо похорон і кремації.
9.Мани — духовный учитель, основатель манихейства, выдающийся древнеперсидский художник и поэт.ему́ри — у римській міфології — подібні до ларвів духи померлих, які вночі блукають землею у вигляді відьом і кістяків. Їм були присвячені нічні обряди — Лемурія, під час яких у визначені травневі дні зачиняли храми й забороняли справляти весілля.
10.Щоб уберегтися від лемурів продились обряди.Наприклад опівночі голова сім'ї мав дев'ять разів ударити в мідний таз, щоб цей звук розігнав лемурів.
1. Які особливості римської релігії? 2. Юпітер --Зевс, Венера- Афродіта.... Де відповідності римських і грецьких богів? Оцінка-8
ВідповістиВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиАдміністратор блогу видалив цей коментар.
ВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиНадія Юрчак. За 22.03.
ВідповістиВидалити1. Римляни були більшість віруючими людьми, які вірили в богів, духів. А грецькі не сильно цікавляться цим.
2. Грецькі - Римські
Гермес - Меркурій.
Арес - Марс
Зевс - Юпітер
Діоніс - Бахус
Посейдон - Нептун
3. У стародавньому Римі - веселе народне свято після закінчення польових робіт (під час зимового сонцестояння) на честь бога часу й землеробства Сатурна. [Аврелія:] Я тільки безборонно бачу в вікна на вулицях весь ідолянський культ: веселі сатурналії,.. похід весталок (Л. Укр., III, 1952, 281).
4. Понтифіки — у Стародавньому Римі — члени найвищої жрецької колегії (3—15 членів), які займалися загальнодержавними релігійними обрядами, складанням календаря, списку консулів тощо. Серед понтифіків відігравав головну роль Великий Понтифік.
5. Авгур (лат. Augures) - член почесної римської жрецької колегії, що виконував офіційні державні ворожіння (головним чином ауспіції) для передбачення результату тих чи інших заходів по ряду природних ознак, поведінки, польоту і криків птахів.
6. Весталки носили довгі білі туніки й пов'язки на головах; при жертвоприношеннях закривали обличчя. Їхнім обов'язком було пильнування священного вогню і підтримування порядку в храмі. Керувала ними старша весталка, яка одержувала накази від верховного жерця.
7.Пенати, лари та генії - добрі божества римської демонології. Найчастіше лари і генії ототожнювалися з Манамі, в яких римляни бачили перш за все духів загробного світу, померлих родичів. На пізній стадії виникає думка, що мани - добрі душі померлих.
8. Душі померлих охороняли саме лари. Римляни шанували мертвих родичів та вірили, що вони ставали добрими духами, називали їх манами.
9. Мани - душі предків, які охороняють та оберігають свій рід. Лемури - мани, які в разі непошани до духів предків, ставали мстивими та злими лемурами.
10. Щоб очистити дім від лемурів, породились ті ж самі обряди. Перший обряд: голова сім'ї повинен був опівночі вдарити по мідному тазу 9 разів. Тоді ж лемури чули цей звук та розігнались.
Скопійовано з інтернету!
Видалити1.Римська держава пройшла три етапи розвитку 1-й VIII-VI ст. до н.е. - царський; другий 509-31 до н.е. -республіканський, третій - імперський 31 до н.е. - 476 н.е..
ВідповістиВидалити2.Пролетар — найманий робітник, позбавлений засобів виробництва.
3.Після придушення революції 1905-1907рр. царський уряд збагнув що лише репресіями неможливо зняти
соціальну напругу. Аграрне питання було однією з головних причин революції, вирішити яке запропонував голова ради міністрів внутрішніх справ П. Столипін. У листопаді 1906р.він підготував указ, який був затверджений царем і став законом.
4.Римська імперія — державне, військово-політичне утворення, яке зародилося на основі Римської республіки близько 27 року до н.е. Хронологічні межі існування імперії охоплюють період до 395
5.Культура Стародавнього Риму проіснувала з VIII ст. до н.е. до 476 р. н.е. Майже донедавна її не розглядали як самостійну культуру і не виділяли з античної цивілізації.
6.Народні трибуни — у Стародавньому Римі посадові особи, які щорічно з 494 року до н.е.
7.Гракхи — давньоримська знатна сім'я, гілка плебейського роду Семпроній, який висунувся в лави нової оптиматської аристократії.
8.Реформи Гракхів — суспільний рух у Римській республіці у 30-20-х рр. 2 ст. до н. е., очолений братами Гракхами, що прагнули шляхом демократичних реформ, спрямованих на перерозподіл державного земельного фонду, добитися відродження вільного римського селянства.
9.
10.Тривожним симптомом для пануючого класу Римської республіки було ослаблення військової могутності Риму внаслідок знеземелення селянства.
1.-, 3.- матеріалл 9 класу. про російську революцію....4-. 9-.10-. Оцінка-4
ВидалитиБойко Олексій
ВідповістиВидалити1.Ослаблення влади республіки, та римської армії. Також це привело до збільшення багатств, кількості рабів.
2.Пролетар - робітник у Римі, який не мав права на будь-яке майно.
3.Селяни воїни не хотіли вертатись до хліборобської праці, та байдикували коли повинні були робити. Вони вештались по містам, міська біднота жила за рахунок пролетаріата.
4.Народ почав вибирати на посади поважних, керуючих в державі людей з заможніх, багатих сімей. Тим самим держава поступово втрачав демократичність, та переходила до олігархії.
5.Хліба та видовищ - фраза, сказана Ювеланом, яка описувала на його думку прагнення римського народу. Вона розкривала очі народу на ситуацію з підкупом плебеїв роздачами грошей та виставами.
6.Народній трибун - людина, обрана плебеями, яка захищала права плебеїв та виставляла реформи. Вони повинні захищати права та інтереси плебеїв у сенаті.
7.Політичні діячі Риму, лідери серед трибунів плебеїв.
8. Він висунв земельний закон, за якого між народом Римскьої республіки земля ділилась на 250 га кожному, тому що були люди які жебраквали через те що не мали землі, в той час як у заможніх людей було майже по 1000 га.
9. Для того щоб царі були рівні у майні території з звичайним людом, та жебраки мали територію.
10.Сенат, учасники якого розізлились за те що їх закон прийняли, так як самі мали великі землі, та пустили чутки, що той хоче правити сам, та знищити сенат. Народ обізлився та пішов на них з палками, після цього їх убили. Реформи ж працювали, але потім її відмінили.
1. Неповна відповідь. 2. Неточна відповідь..6. Які права мав народний трибун? 7, Незрозуміла відповідь.8. А що із землею тих, хто мав більше 250 га? 9. Царів у Римській республіці не було. Оцінка-7
ВідповістиВидалити1.
ВідповістиВидалити2.пролетарі- нижчий клас у Стародавньому Римі) — нижчий, бідніший соціальний клас суспільства, який не має власності на засоби виробництва і для якого основним джерелом засобів для життя є продаж власної робочої сили.
3.
Тому що під час війн скотраство або вбивали на їжу (запаси) або їх забирали
4.
Зовнішня політика Рима характеризувалася майже безперервними війнами. Перемігши своїх найближчих сусідів (вольськів, еквів і ін.), римляни в 5 ст. оволоділи правим берегом р. Тібр, потім вели війни з містами Латинського союзу (340—338) і самнітами (див. Самнітські війни (343—290), що завершилися підпорядкуванням всієї Середньої Італії. На початку 4 ст. До н. е. Рим став дуже могутнім членом латинської федерації і почав бачити в Латинському союзі лише знаряддя для своєї політики, латиняни ж добивалися впливовішої ролі. Після завершення в Римі боротьби патриціїв із плебеями латиняни зажадали для себе одного консульського місця і доступу в римський сенат; римляни відкинули це домагання і, розбивши декількома сильними ударами латинську федерацію, привели окремі латинські міста в повну від себе залежність. Ще до латинської війни римляни мали зіткнення з самнітами, хоробрими горцями Південної Італії, що бажали підпорядкувати собі багате узбережжя цієї області, з її грецькими містами. За володіння Неаполем зайнялася друга самнітськая війна (326—304), що стала найкритичнішим іспитом здатності Риму до світового панування. Бачивши перевагу римлян, етруски, а також інші горці середньої Італії прийшли на виручку самнітам. Рим повинен був воювати на два фронти, але перевага його державної організації, невичерпність його ополчення і доблесть його військових вождів забезпечили йому перемогу. Ще раз узялися самніти за зброю у 298—290, задихаючись в залізному кільці римських фортець і військових доріг; до них на допомогу знову поспішили етруски, умбри, галли східної Італії — але знову перемога залишилася на боці Риму.
5.
Вираз використовувався для опису політики державних діячів, які, підкуповуючи плебеїв роздачами грошей і продуктів, а також цирковими виставами, захоплювали і утримували владу в стародавньому Римі.
6.
Народні трибуни — у Стародавньому Римі посадові особи, які щорічно обиралися з числа плебеїв на зборах по трибах. Посада народних трибунів була введена для захисту плебеїв від свавілля патриціанських магістратів
7.
Гракх - римський політичний діяч з плебейського роду Семпроній, народний трибун 123 і 122 років до н. е., молодший брат Тіберія Семпрония Гракха. Гай Семпроний належав до римського нобілітету. У 134-133 роках до н. е. він брав участь в Нумантійской війні в Іспанії.
8.
Рефо́рми Гра́кхів — суспільний рух у Римській республіці у 30-20-х рр. 2 ст. до н. е., очолений братами Гракхами, що прагнули шляхом демократичних реформ, спрямованих на перерозподіл державного земельного фонду, добитися відродження вільного римського селянства.
9.
В 8 ВЖЕ НАПИСАНО!!!!!
10.
В 8
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ З ВАМИ БУВ Я МАКСИМ ШАМАНСЬКИЙ!!!! ДО ЗУСТРІЧІВ
Роботи з недоречними коментарями не оцінюються.
Видалити1.Наприкінці 1 ст. До н. е. Римська республіка переживала кризу. Її основною причиною було те, що система управління Рима була розрахована на одне місто, а не на цілу імперію.
ВідповістиВидалити2.Пролетаріат— нижчий, бідніший соціальний клас суспільства, який не має власності на засоби виробництва і для якого основним джерелом засобів для життя є продаж власної робочої сили.
3.Під час війн почалося масове розорення селянських господарств. Тому що селяни які воювали відлучалися від земельних робіт та й розучувалися сільскому господарству.
4.Римська влада втрачала свою демократичність !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
5.Хлі́ба та видовищ— вираз, вжитий Ювеналом у його Х сатирі для опису сучасних йому прагнень римського народу, протиставляючи ці прагнення героїчному минулому.
6.Народні трибуни— у Стародавньому Римі посадові особи, які щорічно обиралися з числа плебеїв на зборах по трибах. Спочатку обиралися 2 народних трибуни, а з 457 року до н. е. — 10.
7.Братья Гракхи — устоявшееся обозначение двух известных древнеримских реформаторов:
Тиберий Семпроний Гракх — древнеримский политический деятель, старший брат Гая Гракха.
Гай Семпроний Гракх — древнеримский политический деятель, народный трибун, младший брат Тиберия Гракха.
8.Рефо́рми Гракхів — суспільний рух у Римській республіці у 30-20-х рр. 2 ст. до н. е., очолений братами Гракхами, що прагнули шляхом демократичних реформ, спрямованих на перерозподіл державного земельного фонду.
9.Щоб добитися відродження вільного римського селянства.
10.Ущасть братів Гракхів була не найкраща. Патриціям несподобались реформи братів тому началася гражданьська війна де братів вбили.
1-.2 В Римі це хто?4-5, 7 -- сопійовано з інтернету.
ВидалитиФараон мав необмежену владу в Єгипті і керував військом.Вся земля належала йому.Він встановлював свої закони.Його вважали живим богом.Чиновники:найвпливовіщі номархи,вони управляли окремими територіями.Інші чиновники контролювали сільськогосподарську роботу,будівництво,керували підрозділами в армії,збирали податки.Писці занотовували все необхідне,томущо за свою службу отримували подарунки та землі і були багатими.Жерці- привласнювали надлишки виробленої громадою продукцію,проводили релігійні обряди у храмах,навчали майбутніх чиновників письма.Вони були хранителями релігійних та наукових знань ,їх високо шанували.
ВідповістиВидалити2.1)Ремісники та торговці - вини віддавали частину своїх виробів або товарів як податок
2)Селяни - сплачували податок зерном,будували ремонтували дамби і канали.Займалися землеробством і не мали своєї землі.
3)Раби - живі мерці,їх використовували на найважких роботах.Вони належали господарю і він розпоряжався їх життям як хотів.
3. Єгипет поділявся на номів їх було понад 40.До ному належало місто з навколишніми селами.В номах правили номархи,намісники фараона.
5.Після остаточного обьеднання Верхнього і Нижнього Єгипту (царі почали носити дві корони червоного і білого кольору які вставлялись одна в одну.
6.Єгипетська держава утримувала владу над селянами і робами за допомогою законів та органів влади.Організовувала громадські роботи,захищала від ворогів та вела загарбницькі війни.
Діти вчать тему "Римська республіка"! До чого тут Єгипет? Роботи без підпису не перевірятимуться!
ВидалитиСаша стадник
ВідповістиВидалити1.Знаками подібними до малюнків-ієрогліфами . 2.Спочатку на камені, розбитому глиняному посуді потім на папірусі. 3.Математика астрономія медицина. 4.Перші єгипетські гробниці були зроблені з глиняної цегли і оббиті деревом їх називали-мастаба.А піраміда це будова з багатьох мастаба викладених одна на одну.Піраміда мала захищати поховання фараона від пограбувань,а ще демонструвати могутність фараона його нащадкам. 5.Розписані храми,палаци багато різних скульптур,різних речей тонкої роботи виготовлених єгипетськими ремісниками.
Робота не по темі. Ми вчимо Римську республіку.
ВидалитиАдміністратор блогу видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиАдміністратор блогу видалив цей коментар.
ВидалитиАдміністратор блогу видалив цей коментар.
ВидалитиДаша Журжій за 25.03
ВідповістиВидалити1.Ослаблення влади республіки,ослаблення римської армії.Зростання кількості рабів та використання їх праці призвели до розорення селян;пограбування провінцій призвело до збільшення багатств у знаті; приватизація землі;збільшення кількості рабів та бідняків призвело до повстань.
2.Міська біднота,яка жила за рахунок суспільства, за рахунок роздачі безкоштовного хліба називали пролетаріатом.
3.Селяни,які служили війську, на довго відривалися відроботи на землі,тому їгні господарства поступово занепадали.Вільна селянська праця витіснялася працею рабів,бо виготовлені рабами товари були набагато дешевші.Розорення селян ослаблювало римську армію і римську державу.Селяни-воїни неохоче поверталися до хліборобської праці,а між війнами хотіли байдикувати.
4.Шлях до виборних посад забезпечувався знатністю й багатством.Багаті римляни підкупляли голоси на виборах. Римська влада втрачала демократичний характер.
5.Вираз використовувався для опису політики державних діячів, які, підкуповуючи плебеїв роздачами гроші і продукти, а також народними гуляннями ,цирковими виставами, захоплювали і утримували владу в стародавньому Римі.
6.Народний трибун- це посада, на яку оберається людина,яка в сенаті захищає права простих людей.Якщо сенатори ухваляли якийсь закон,який ущимляв простих людей, народний трибун міг заборонити цей закон.
7.Брати Гракхи-народні трибуни,які намагалися проводити реформи.Гракхи Тіберій (163-133 рр. до н. е.) та Гай (153-121 рр. до н.е.) – брати, давньоримські політичні діячі республіканського періоду правління. Відомі в історії античної економічної думки як автори аграрної реформи, спрямованої на припинення кризи, що наростала в сільському господарстві.
8.Обмеження розміру землі(кожному власниковідозволялося мати не більше 500 югерів землі), яка може перебувати в руках окремих осіб.
Надлишки землі надавали малозабезпеченим селянам у спадкову оренду.
Розподіл захоплених під час війни скарбів серед плебеїв та придбання сільськогосподарського реманенту.
9. Мета реформи – запобігти подальшому розоренню селянства, що не витримувало конкуренції рабської праці, покращити життя землеробів та міської бідноти.
10.Тиберій і Гай вбиті внаслідок провокації сенаторів.Незважаючи на трагічну загибель братів-реформаторів, їхню діяльність слід вважати одним із досягнень римської демократії.Так, майже 80 тис. громадян одержали земельні ділянки. Проте успіх аграрних законів був частковим. Гракхи не усунули причин, які призводили до знеземелення селянства, прошарок нових земельних власників був незначний, відновити попередню селянську армію було вже неможливо.
Перевірьте будь ласка мою попередню роботу, там не стоїть оцінка. дякую
Вороський Богдан. 25.03.2021
ВідповістиВидалити1. збільшення багатств, кількості рабів, та республіка стала слабшою.
2. Пролетар це нижчий соціальний клас суспільства, який не має власності на засоби виробництв для життя є продаж власної робочої сили.
3. почалося розорення селянських господарств.Селяни воювали та відучалися сільскому господарству.
4. держава поступово втрачала демократичність, та поступово переходила на олігархію. Тому що почали набирати на посади людей з багато обезпечаних сімей.
5. Вираз який був сказаний Ювеналом у його описі сучасних прагнень римському народу, ці правлення були протиставлені минулому римського народу.
6.
7. Брати граки з англійського Брати Граччі, Тиберій і Гай, римляни, які служили трибунами плебсу.
8. Він хотів демократичних реформ-перерозподіл державного земельного фонду, добитися відродження вільного римського селянства.
9. Вони були заповаджені тільки для кращого життя простим людям.
10. Патриціям ненравилися реформи ГРАКХІВ, почалася війна війна де їх вбили.
Є відповідь в 8 та 9 питанні.
ВИБАЧТЕ ЩО Я НЕВЧАСНО ЗДАВ РОБОТУ
Познякова Анастасія
ВідповістиВидалити1.Постійні війнни збагачували римську знать,багатих людей,і в той же чс розорювали простихселян.також відбулося ослаблленя влади та війська.
2.Пролетарі-це наймані робітники,позбавленні засобів виробництва.Люди,що не мають власності.мали подачкки від багатіїв та продавали свої голоси на ввиборах.
3.селяни,що служили у війську ,надовго відлучались від роботи на землі.їхні господарства поступово занепадали.ще селяни-воїни з часом відвикали від тяжкої хліборобної праці.вони вважали краще байдикувати в місті,ніж працювати в полі.
4.Римська влада втрачала свою демократію тим,що до влади обиралися знатнібагаті люди,підкуплюючи свої голоса на виборах.
5.Римський уряд практикував безкоштовну роздачу хліба,вина ,олії та інших дешевих продуктів.також для плебеїв організовували безкоштовні циркові вистави,видовища з боями.таким чином намагалися втихомирити простий народ.люди переставали помічати що відбувається насправді.так і з’явився вислів ‘’хліба і видовищ’’.цей вислів позначає людей які живуть виключно на подачках інших.
6.Народний трибун-це посада,на яку обирається людина і ця людина в сенаті захищає права звичайного народу.народний трибун мав право на ‘’вето’’.
7. брати Гракхи Тіберій і Гай походили зі знатного плебейського роду Семпроніїв і були представниками рабовласницької демократії, керівниками аграрного руху в Стародавньому Римі, об'єктивно спрямованого на зміцнення рабовласницької Римської держави.
8.Тіберій запропонував проект аграрної реформи, за яким володіння державною землею обмежувалось (на одну сім'ю дозволялось лише 250га,, решта землі конфіскувалася і розподілялась серед безземельних громадян.
9. Проект мав відродити стан вільного селянства, що повинно було піднести боєздатність римської армії та разом з тим запобігти повстанням рабів
10. Проект було ухвалено народними зборами, але він зустрів опір з боку Сенату. Під час чергових виборів народних трибунів сенатори вбили Тіберія і близько 300 його прихильників.
Справу Тіберія продовжив його брат Гай. Проте під час виборів народних трибунів Гая не було обрано. Внаслідок провокації сенаторів, які не погоджувалися з його заходами, Гая і його прихильників вбили.
Незважаючи на трагічну загибель братів-реформаторів, їхню діяльність слід вважати одним із досягнень римської демократії.
Так, майже 80 тис. громадян одержали земельні ділянки. Проте успіх аграрних законів був частковим. Гракхи не усунули причин, які призводили до знеземелення селянства, прошарок нових земельних власників був незначний, відновити попередню селянську армію було вже неможливо.
Оцінка-10
Видалити1.Італія — держава на півдні Європі в центрі Середземномор'я, розташоване здебільшого на Апеннінському півострові.
ВідповістиВидалити2.Зображує вовчицю, яка вигодовує молоком двох немовлят — Ромула і Рема, легендарних засновників міста. Вважається, що вовк був тотемом сабінів та етрусків, а статуя перенесена в Рим на знак злиття римлян з цими народами.
3.Це символ влади царів.
4.Респу́бліка — форма державного правління, за якої верховна влада у державі суверенітет належить Народу, а верховні органи державної влади обираються на певний термін, з окресленями Законом повноваженнями; існує поділ влади на гілки законодавчу, виконавчу, судову.
5.Пуні́чні ві́йни — три війни Перша Пунічна війна 264–241 рр. до н.е., Друга Пунічна війна 218–201 рр. до н.е., Третя Пунічна війна 149–146 рр. до н.е.
6.Плутон, Орк, Диспатер Салакія Марс. Греція Аїд, або Гадес Амфітріта Арес.
7.Подібним чином, причини і атрибути кризи змінювалися протягом десятиліть, і включали в себе поширення рабства, розбою, внутрішні і зовнішні війни, земельну реформу, винахід болісних нових покарань, розширення римського громадянства та зміну складу римської армії.
8.Гракхи — давньоримська знатна сім'я, гілка плебейського роду Семпроній , який висунувся в лави нової оптиматської аристократії.
9.Спартак — гладіатор, вождь і лідер рабів під час Третьої Рабської війни, великого повстання рабів проти Римської республіки.
10.Тріумвірат — альянс між трьома практично однаковими могутніми політичними чи військовими лідерами. Зазвичай тріумвірати існують нетривалий період, до часу досягнення певної мети
11.Політична діяльність Цезаря розпочалася з утворення першого тріумвірату. Щоб протистояти силам сенатської аристократії три найбільш сильні постаті в тодішньому римському суспільстві — Гай Юлій Цезар, Гней Помпей і Марк Ліциній Красс у 59 р.
12.Гай Ю́лій Цезар 12/13 липня 100 до н.е. — 15 березня 44 до н.е. — давньоримський державний і політичний діяч, полководець, письменник.
4, 12 -- скопійовано з інтернету.
ВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиБойко Олексій 12.04.21
ВідповістиВидалити1.На Аппенінському півострові. Назва пішла від давнього племені під назвою "італіки".
2.За легендою вона годувала та вирощувала Ромула і рема - засновників риму.
3.Фасції - пучок виготовлений з пруття, який служив карманом для сокири, також був символом влади римських царів.
4.Республіка- форма правління, яка містить демократію, а тобто державою керує народ. Рим був республікою, так як мав вищу владу в сенаті, яку призначав сам народ.
5.Це війни між Римом та Карфагеном, після перемоги Риму його почали називати "середземноморською державою".
6. Зевс - Юпітер
Аїд - Плутон
Афіна - Міневра
Гефест - Вулкан
Аполлон - Аполлон.
7.Через громадянські війни між плебеями та патриціями.
8.Відомі римські політичні діячі, один з яких запропонував земельну реформу, яку згодом прийняли.
9.Гладіатор, який вирішив зробити з іншими рабами повстання проти Римської Держави.
10. Влада трьох царів. Для швидкого керуванння та задієння воєнних при війнах, так як царі керували військом також. До першого триумвірату належав Крас, Помпей, Цезар.
11.Після смерті Краса й Помпея Цезар отримав одноосібну необмежену владу, що називається диктатурою.
12.Перейти Рубікон - коли Цезарь перейшов річку Рубікон, що могло стати для нього смертельним;
Прийшов, побачив, переміг - вислів Цезаря після перемоги над містом Зеле.
1- неповна відповідь, 4- неповна відповідь, 7-,8- неповна відповідь. 90 неповна відповідь, 10- вони не були царями, 11- неповна відповідь. Оцінка-7.
Видалити1-неповна відповідь, 4- неповна відповідь, 5-коли відбувалися?7-, 8- неповна відповідь, 9-неповна відповідь, 11- в чому проявилася його диктура?. оцінка-7
Видалити12.04 Онуфрик Діана
ВідповістиВидалити1. Італія знаходиться на Апеннінському півострові. Назва Італія походить від грецького слова Italos, і це означає "теля".
2. Тому що існує легенда де розповідається про братів-близнюків Ромула та Рема. Ці брати були синами бога Марса і їх ще немовлятами залишили на березі річки Тибр. Тоді братів знайшла вовчиця і вигодувала їх. Уже потім їх забрала родина пастуха. Коли брати виросли то вони заснували місто Рим. Тому вовчиця яка за легендою врятувала братів і стала символом Риму.
3. Фасції - символ влади римських царів (в'язка різок із сокирою в середині). Фасції завжди носили раби біля царя. А потрібні Фасції для того, щоб коли проводиться суд, двоє людей розповідають що трапилося. І тоді суддя вирішував хто є правий та карав винного. Якщо злочин невеликий, то сокирою відрубували не голову, а якусь іншу частину тіла. Але ж якщо злочин був великий то суддя відрубував голову злочинцю. Також Фасції стали символом Риму, і це означає державну і національну єдність. І те якщо ми будемо всі разом то ми не переможні!
4. Республіка - це одна із форм правління, яка містить демократію. Державою керує народ. Також Рим був республікою тому що мав велику владу в сенаті яку призначав народ.
5. Пунічні війни - це три війни між Давнім Римом і Карфагеном. Після закінчення пунічних війн римську державу стали називати "Середземноморською державою".
6. Мінерва - Афіна
Юпітер - Зевс
Венера - Афродита
Веста - Гестія
Плутон - Аїд
Юнона - Гера
7. Одна із самих поширених причин є те, що система управління Риму була розрахована на одне місто, а не на цілу імперію. Також завоювання великих територій вплинуло й на римське суспільство. Поширення рабства теж стало однією із причин. Розвинулася значна соціальна нерівність в середині римського суспільства. Постійні війни лиш збагачували окремих осіб, але багато селян втратили свою землю. Також падали ціни на хліб, і землеробство стало неприбутковою працею.
8. II ст. до н. е. до влади прийшли Брати Гракхи - народні трибуни, які намагалися проводити реформи. Вони хотіли покращити становище землеробів та міської бідності. Але нажаль прихильники заможніх сенаторів вбили братів та їх послідовників. Тоді ж реформи було скасовано.
9. Спартак це гладіатор, а також лідер повстання проти Римської республіки. Спартак був воєначальником , а його армія була складена із гладіаторів рабів, які утекли.
10. Триумвірат це влада 3 осіб. До цього триумвірату належали Помпей, Цезар та Крас. Триумвірат був створений з метою швидкого керування.
11. Тому що коли померли Крас й Помпей Цезар отримав владу, яка має назву диктатура.
12.
• "жереб кинуто" - вислів який сказав Цезар перед тим як перейти зі своїм військом річку Рубікон.
• Перейти річку рубікон - означає прийняти важливе рішення.
• "Veni, Vidi, Vici!" - перекладається як "прийшов, побачив, переміг!". Цим висловом Юлій Цезар повідомив свого друга Амінція в Римі про його перемогу, яку він швидко здобув при битві біля міста Зале.
• " І ти, Бруте?" - це останні слова Цезаря перед своєю смертю, він сказав це тоді коли побачив серед змовників-убивць свого найближчого друга Марка Юній Брута. Нині цей крилатий вислів означає зраду від близької людини.
4."Також Рим був республікою тому що мав велику владу в сенаті яку призначав народ" -- незрозуміла відповідь! 11. - неповна відповідь. Оцінка-9
Видалити9 балів
Видалити9 балів
Видалити1.
ВідповістиВидалитиіталія знаходится на апеннійському півострові.назва пішла від давнього племені італіки
2.
вона вигодувала своїм молоком Ромула і Рема-засновників Риму тому стала для римлян священною твариною
3.
Фа́сції — атрибут влади володарів в епоху римської імперії (вищих магістратів.)
Спочатку символізували право магістрату домагатися виконання своїх рішень силою....
4
Республіка — історична епоха Стародавнього Риму, що відрізнялася аристократично-олігархічною формою правління, в якій вища влада головним чином зосереджувалася у сенаті та в руках консулів..
5
6
зевс - юпітер
аїд - плутон
афіна - міневра
гефест - вулка
7.
криза Римськои республики видноситься до тривалого периоду политичнои нестабильности та социальних заворушень що завершилися знищеням Римськои республики та ии перетворення у Римську империю приблизно з 134р. до н.е. до 44. н.е. Подибним чином , причини и атрибути кризи зминювалися протягом десятилить, и включали в себе поширення рабства, розбою , внутришни и зовнишни вийни , земельну реформу , винахид болисних нових покарань , розширення римського громадянствп та змину складу. римськои армии
8.
політичні діячі
запровадили земельну реформу
9
гладіатор який зробив постання рабів проти держави рима
10
Тріумвірат — альянс між трьома могутніми політичними чи військовими лідерами. Зазвичай тріумвірат існує нетривалий період до часу досягнення мети яку вони встановили.
11.
12.
прийшов побачив переміг сказав коли переміг місто ЗЕЛЕ
МАКСИМ ШАМАНСЬКИЙ
6 балів.
ВидалитиМедведчук Олександра за 12.04
ВідповістиВидалити1) Італія знаходиться на Апеннінському пів острові.Італія країна "Телят" так прозвали її грецькі колоністи
2)Капітолійську вовчицю вважають символом Риму тому,що по легенді вона знайшла та вигодовула Ромула та Рема (правителів Рима)
3)Фасції-символ влади Римських царів.Вони були,щоб карати людей.
4)Республіка— форма державного правління за якої верховна влада у державі належить народу.Рим перетворився на республіку у 509 р. до н.е. Це підтверджують такі факти як сенат мав вищу владу.
5) Пунічні війни-це три війни між Римом республікой та Карфагеном.Після їх закінчення римську державу почали називати середземноморською державою.
6)Юпітер-Зевс; Мінерва-Афіна; Венера-Афродіта; Нептун-Посейдон; Плутон-Аїд; Юнона-Гера.
7)Основна причина кризи Римської республіки:через громадянські війни між плебеями та патриціями.
8)Брати Гракхи-це римські політичні діячі.Один з братів запропонував земельну реформу.
9)Спартак-це раб гладіатор який вирішив зробити повстання рабів проти Римської держави
10)Триумвірав-це влада трьох осіб.Для швидкого керування.До триумвірату належав:Крас,Помпей,Цезар.
11)Коли Крас та Помпей помер тоді Цезар отримав одноосібну владу яка називається диктатурою.
12)"Жереб кинуто" вислів Юлія Цезаря коли він перейшов Рубікон
"І ти Бруте" це останні слова перед смертю Юлія Цезаря.Він це сказав коли побачив,що його друг Брут наніс йому ножевий удар.Цей вислів означає зраду рідної вам людини.
4-неповна відповідь, 5-коли? 7-неповна відповідь,9-коли? 11.-неповна відповідь. Оцінка-7
ВидалитиВоровський Богдан
ВідповістиВидалити1.Велика частина Італії знаходиться на Апеннінському півострові. північ Італії розташована на півострові де розташовані Аппенінські гори.
Давні племені Італійки так назвали цю країну
2. Вовк був статуєю яка була перенесена в Рим на знак злиття римлян з іншими народами.
3.Фасції це - символ влади та Римських Царів і чехол для сокири виготовлений з різок.
4. Республіка це форма правління яка має демократію. Рим був республікою, тому що державою керував народ.
5.Пунічні війни - це 3 війни між Римом та Карфагеном, після пунічних війн Рим почали називати (середземноморською державою).
6.
Аїд плутон
Зевс Юпітер
Гефест вулкан
Афіна мінерва
7.громадянські війни між плебеями та патриціями.
8.Брати граки з англійського Брати Граччі, Тиберій і Гай, римляни, які служили трибунами плебсу
9.Спартак- раб який захотів зробити повстання рабів против Римської держави.
10. Тріумвірат це влада трьох осіб.
11. Тому що юлій Цезар був диктатором
12. Жереб кинуто, і ти брут
1-неповна відповідь, 2-. 3- неповна відповідь, 4-неповна відповідь, 7-, 8-що вони зробили? 9- неповна відповідь, 10-- хто до нього належав? 11-.12- яких подій вони стосуються? Оцінка-6
Видалити1.Італія знаходиться на Апенінському півострові.Кажуть,що назваІталія походить від лат.Italia,яке було запозичене через грецьку мову від окського слова Viteliu-що означає ,,земля молодого теляти,, 2.Тому що,за легендою вона вигодувала братів-близнюків Ромула і Рема,які були синами бога Марса і засновниками Риму. 3.Фасції-символ влади римських царів(звязані березові прути червоним шнуром з сокирою всередині). ЇХ призначення:покарання злочинців у суді.Право носити фасції мав ликтор. 4.Республіка-форма державного устрою,зв якої всі або більшість державних посад є виборними.Рим був республікою.У 509р. до н.е. у результаті народного повстання було повалено владу останього римського царя і Рим став республікою.Організація влади Римської республіки поєднувала риси монархії,аристократії,демократії. 5.Пунічні війни-конфлікт між Давнім Римом і Карфагеном.ЇХ було 3 ітривали вони більше 100 років з 264 по 146рр.до н.е. Римська держава стала наймогутнішою у Західному Середземноморї.Велика Середземноморська держава. 6.Юпітер-Зевс,Нептун-Посейдон,Плутон-Аїд,Вулкан-Гефест,Меркурій-Гермес,Юнона-Гера. 7.Основна причина-система управлінняРиму була розрахована на одне місто,а не на цілу імперію.Поширення рабства,розбою,земельна реформа,зовнішні івнутрішні війни,соціальна нерівність. 8.Брати Гракхи-народні трибуни вони намагалися проводити реформи.Вони хотіли покращити становище землеробів та міської бідноти.Але їх убили і реформи було скасовано. 9.Спартак-гладіатор,повстанець,лідер мав свою армію гладіаторів-утікачів. 10.Триумвірат-влада трьох.Юлій Цезар,Гней Помпей,Марк Ліциній Крас.Був створений для швидкого керування і прведення важлливих для себе рішень. 11.Юлій Цезар після смерті Краса і Помпея отримав одноосібну владу.Цезар був диктатором. 12.,,Жереб кинуто,,-перед переходом річкиРубікон. ,,Прийшов,побачив,переміг,,- сказав Амінцію про перемогу в битві біля м. Зале. ,,Іти Брут?,,-коли його зрадив соратникМарк Юній Брут (зрада близької людини).
ВідповістиВидалити4.- які факти підтверджують існування республіки в Римі? 9-коли? 11-- в чому проявилася його диктатура? Оцінка-9
ВидалитиАвтор видалив цей коментар.
ВідповістиВидалитиД/з 12.04
ВідповістиВидалити1.Італія знаходиться на Апеннінському півострові,який за обрисами нагадує чобіт. Назва країни походить від давнього народу італіків.азва Італія походить від слова «italia», що означає «земля телятини», можливо, тому що бик був символом племен Південної Італії.
2.Є легенда, про вовчицю, яка знайшла і вигодувала своїм молоком синів бога Марса (Ромула та Рема- правителів Риму), тому для римлян стала священною твариною.
3.Фасці-це прути березових пучків, які перетянуті ременями чи червоним шнуром,в середину впихали топор,атрибут влади володарів в епоху римської імперії — вищих магістратів.Символ влади та знаряддя страти.
4.Республіка- це форма політичного устрою, де джерелом усіх видів влади є народ і вищі органи державної влади обираються громадянами на певний термін. У 509 р.до н.е.Рим перетворився на республіку.Організація влади Римської республіки поєднувала риси монархії,аристократії і демократії.
5..Пунічна війна-збройна боротьба між Римом і Карфагеном за панування в Західному Середземномор'ї. Назва походить від латинської назви жителів Карфагена-пуни.Рим перетворився на повного володаря Середземномор'я, державу,яка мала значні заморські території- провінції.
6.Зевс-Юпітер, Посейдон- Нептун, Аїд- Плутон,Гера-Юнона,Афіна- Мінерва,Арес-Марс.Гефест-Вулкан,Гермес- Меркурій,Афродіта-Венера,Аполлон-Аполлон,Артеміда- Діана, Деметра- Церера, Діоніс-Бахус,Гестія- Веста.
7.Її основною причиною було те,що система управління Риму була розрахована на одне місто, а не на цілу імперію;поширення рабства,внутрішні і зовнішні війни, земельну реформу, винахід болісних нових покарань, розширення римського громадянства та зміну складу римської армії.
8.Брати Гракхи-народні трибуни,які намагалися проводити реформи.Гракхи Тіберій (163-133 рр. до н. е.) та Гай (153-121 рр. до н.е.) – брати, давньоримські політичні діячі республіканського періоду правління. Відомі в історії античної економічної думки як автори аграрної реформи, спрямованої на припинення кризи, що наростала в сільському господарстві.Обмеження розміру землі(кожному власниковідозволялося мати не більше 500 югерів землі), яка може перебувати в руках окремих осіб.Надлишки землі надавали малозабезпеченим селянам у спадкову оренду.
9.Спартак - знаменитий раб-гладіатор епохи Римської республіки. Увійшов до історії як організатор найбільшого і складного повстання в республіканській історії Древнього Риму і відзначився декількома блискучими перемогами над римськими арміями.
10.Тріумвірат — союз трьох впливових полководців з метою захоплення влади.Після повстання Спартака в Римі розпочалися нові громадянські чвари. Бійки під час народних зборів, сутички на вулицях і дорогах стали звичним явищем римського життя.Водночас створення найманої армії, успішні завойовницькі війни, придушення повстань рабів посилили владу полководців. Відтепер римські воїни корилися тільки своєму воєначальникові. Найвпливовішими державними діячами та полководцями в той час були Гней Помпей, Юлій Цезар і Марк Красс.
11.Диктатура Цезаря істотно відрізнялася від правління Сулли. Хоча за блискучі перемоги його й було проголошено диктатором на 10 років, він щороку обирався консулом і діяв через органи влади республіканського Риму. Основною метою політики Цезаря було відновлення нормального життя держави. Він видав закони про устрій міст у провінціях, про безплатні роздачі хліба плебсу.
12. " І ти Бруте?"-означає зраду близької людини.
Жереб кинуто!- слова, які промовив Юлій Цезар під час переправи зі своєю армією через річку Рубікон.
Прийшов, побачив, переміг-сповістив друзів в Римі про перемогу, здобуту ним при Зеле над царем Боспорського царства Фар-наком І.